试析校园文化中的非主流文化

校园化是青少年学生精神面貌的“晴雨表”，校园化对学生的健康成长有积极作用。但其中的非主流化和教室化、寝室化、餐厅化、厕所化等方面，则对学生的发展有许多不利的影响。非主流化的成因，主要是由社会环境及其变革的影响所导致的青少年学生心理失衡等造成的。针对这些原因，应当采取加强德育实效性、实施社会制裁、净化社会环境和美化教室环境等措施，来促进校园化的健康发展。     

高校非主流文化现象和对策

在肯定校园文化主流的同时,非主流文化对高校大学生成长的影响也不可忽视。本文阐述了高校非主流文化的表现形式,提出了应对高校非主流文化的对策:加强校园文化建设;更新教育理念;完善各种心理咨询服务。     

对高校非主流文化现象的思考及对策分析

近年来非主流文化作为亚文化的典型代表,对青年大学生的影响不容忽视,主流文化及传统教育工作受到挑战。本文在解析高校非主流文化现象的主要类型及基本特征的基础上,通过树立正确的思想认识、清除伪文化与垃圾文化,警惕文化断裂、净化校园文化生态,加强优秀文化建设等途径体现教育的引导功能,以实现主流文化与非主流文化的协调发展,优势互补。     

对高校非主流文化现象的理论思考

高校非主流文化是高校校园文化的重要组成部分。在当前,高校非主流文化既表现在行为方式上,又表现在政治思想意识、价值观念上。高校非主流文化的产生是一个比较复杂的过程,是由经济、社会、文化及大学生自身特点等各种因素构成的。     

和谐校园建设中的非主流文化

和谐校园．旨在均衡有序,协调促进,同舟共济,和谐发展。校同文化作为社会主义和谐校园建设的一部分,既涵盖了学校办学理念、校风培养等方面的“意义结构”,又决定着学校各类群体的行为方式、价值取向和彼此信任．而校园文化建设又分为主流文化与非主流文化。凝聚民族意志、时代精神、传承文化精华的爱国爱校,集体主义、主人翁意识、严谨勤奋、求实创新、诚信友善、乐于助人等文化载体,熏陶了师生的精神情操,提升了人的品格素养,主流文化在和谐校园文化建设中的决定作用的日趋明显,     

校园非主流文化对高校德育工作的影响

高校德育工作重要的是德育实践,这既是德育学科本身规律性的要求,也是高校人才培养过程的客观需要.在德育实践中,校园非主流文化值得关注.所谓非主流文化是相对于校园主流文化而言的,是学生在学习生活过程中由于世界观和价值观没有完全成熟,对社会现象片面理解,加之青年人心理上的从众倾向而逐渐形成的一种校园流行文化.     

“非主流”文化对高校校园文化的影响及其应对

高校校园文化建设是社会主义文化建设的重要组成部分。当前,高校校园文化正面临着多种"非主流"文化的冲击,如何突出重围、正本清源,把握先进文化的前进方向,已成为高校校园文化建设的重要课题。当前高校校园文化建设应积极应对"非主流"文化的影响。     

非主流文化对大学生心理意识的冲击与应对

针对加强高校校园文化建设、构建和谐校园，必须正视非主流文化这一特殊现象和问题，认真梳理和审视了非主流文化对高校校园主流文化以及对大学生的心理意识带来的巨大冲击和深刻影响．并提出了相应的应对措施。     

大学校园非主流文化发展倾向及引领路径研究

主流文化主导大学校园核心价值取向,引领大学生成长成才。然而,受多种因素影响,非主流文化却始终客观存在,并对大学生的世界观、人生观和价值观产生持续影响。因此,社会转型期要增强主流文化的价值引领,构建和谐校园文化。当前非主流文化存在社会化、功利化、享乐化、平面化和另类化倾向。所以如此,社会不良思潮是其"导火索",主流文化整合力不强为其提供了"土壤",大学生主体价值选择是其"助推器"。面对非主流文化流行的情景,高校应以科学的态度和辩证的方法来审视、加强校园文化建设,坚持主流文化的发展方向,提升主流文化的传播效果,巩固主流文化网络话语权,增强学生组织的引领作用,优化校园整体文化环境。     

探讨中国电影的非主流文化现象及应对

近些年中国电影行业飞速发展,在社会主义精神文明建设方面发挥着无他替代的作用。同时一大波以非主流文化为核心的影视作品受到观众的喜爱与欢迎,这类影片多以不存在的语言故事为主题,引领社会潮流发展,具备强烈的视觉效果与冲击感,这也逐渐成为这类电影的特点。本文中深入探讨中国电影的非主流文化现象,并联系具体案例分析应对措施。     

校园里的非主流文化

<正>【主持人语】近几年,非主流文化以潮涌之势冲进了校园生活的各个角落:中学课堂上,有背着老师做拇指运动的手机族;课问,网络游戏成了必不可少的谈论话题;宿舍里,电话粥常煲不衰,卧谈风此起彼伏;更有非主流的学生发型古怪,奇装异服,言语不羁,喜用火星文。     

要发现校园非主流文化的积极意义

主流文化是一个社会、一个时代倡导的,起着主要影响的文化,它在上层建筑中占据主导地位,代表着“官方”文化,具有不可替代性。而非主流文化盛行校园,我们不能够一棍子将它打死,应该多发现其积极意义,引领我们不断更新,不断超越,培养学生开放的思想、开阔的心胸和开拓的创新意识。     

非主流文化影响下高校德育工作面临的问题及对策

随着改革开放的推进和高等教育制度改革的深入,高校非主流文化在内容和形式上得到不断的发展,与主流文化在排斥中并存．共同促进校园精神文明建设的发展,同时也影响着当代大学生的人生观、价值观和道德观的形成,直接威胁到高校德育教育的成效。本文针对时下高效德育工作面临的问题探讨解决对策。     

试析大学生非主流文化的负面影响

大学生非主流文化给大学生学习、生活和思想等方面带来负面影响:其学习目的功利化、学习方式网络化、学习态度懒散、学习动机不强;形成消极的生活态度、沟通能力的退化、消费观念的扭曲;道德意识弱化、自我认同迷失、是非标准混淆等.     

要发现校园非主流文化的积极意义

<正>主流文化是一个社会、一个时代倡导的,起着主要影响的文化,它在上层建筑中占据主导地位,代表着"官方"文化,具有不可替代性。而非主流文化盛行校园,我们不能够一棍子将它打死,应该多发现其积极意义,引领我们不断更新,不断超越,培养学生开放的思想、开阔的心胸和开拓的创新意识。     

微时代“校园非主流文化”的理性探寻

"校园非主流文化"已成为当代少年儿童的一种课余文化生活方式,成为他们学习和生活的第二课堂以及思想、道德、心理发展的重要影响因素,它是当下儿童文化的一个重要组成部分。当下,"微时代"悄然改变着人们的学习方式和生存状态,它为学校发展增添新的气息的同时,也对儿童成长带来了多方面的影响。探寻微时代背景下的"校园非主流文化"的形成机制,在此基础上进行正确的"抑"和科学的"扬",最大限度地发挥它的正面影响,遏制其消极影响,对建设校园主流文化,改善学校德育工作具有重要意义。     

高校非主流"文化"对青年学生成才的影响

随着高校校园围墙的打开，校园化也日益走向多元化。非主流化的存在以它独特的表现形式诠释着当代青年学生的另类心绪，它所带来的负面效应冲击着今天的大学校园。本旨在从对非主流化概念性质的界定和其现象表现的概括中，分析非主流“化”对青年学生成才的影响，力求引导其健康发展，成为主流化的有益补充。     

试述桂东客家婚俗及其非主流文化分析

桂东地区作为广西客家人的聚居地之一,其婚俗既有传承又受到当地汉族其他民系和少数民族的影响,形成自己特色的婚俗。因此本文试图通过对桂东客家婚俗的描述,进而对其进行非主流文化的分析,指出它的传承性和稳定性、变易性、象征性、调适作用等。     

客观存在与理性引导:对高校校园非主流文化的思考

高校校园文化的主流应是健康高雅的,但不可否认大学校园非主流文化现象也是客观存在的事实。它的表现形式是多样的,它的形成和发展既有深刻的社会现实原因,也有大学生自身特有的身心因素的影响。对于它的存在,我们必须高度重视,从多种途径多种角度来引导它汇入主流文化中来。