利用MathCAD处理实验数据

MathCAD是美国Mathsoft公司推出的一个交互式的数学软件．该软件定位于向广大教师、学生、工程人员提供一个兼备文字、数学和图形处理能力的集成工作环境，使他们能方便地准备教案、完成作业和准备科学分析报告．在输入一个数学公式、方程组、矩阵之后，计算机能直接给出结果，而无须去考虑中间计算过程．在加入软件包自带的Maple插件后能直接支持符号运算．你可以在计算机上输人数学公式、符号和等式等，     

如何在Flash 5中插入物理公式

相信很多朋友在往Flash 5中输入物理、数学公式时都碰到过同样的难题 :怎么也找不到合适的工具 .没办法 ,只好用划线工具划出一个个“分号和根号” ,用拼积木的方式将一个个符号拼到一起 .如果用Word里的公式编辑器编辑一个进行复制粘贴吧 ,很多符号都打转或变成乱码了 .同样有不少朋友想让用公式编辑器编出的公式用红色显示 ,尝试把公式变成位图 ,放大后把字母、符号全搞虚了 ,反而适得其反 .这里介绍一个方法 ,将公式编辑器编写出来的公式先复制粘贴到CorelDraw中 ,再复制粘贴到Flash ,这就成了 .不仅可以任意地改变大小 ,还可以改变字…     

谈谈怎样编辑“EQ域”代码输入初中常用数学公式

数学老师在编写教案或论文时,常常会遇到数学公式,往往都要通过公式编辑器来录入,此时常会碰到自已的电脑上没安装公式编辑器或对公式编辑器操作不熟练,其实,除了公式编辑器以外,在Word中还有一个编辑公式的利器:域.有了这个工具,应付一般的数学公式编辑还是绰绰有余的,下面谈谈怎样编辑"EQ域"代码输入初中常用的数学公式.一、分式的输入EQ\F(,)为分式输入的EQ域代码,意思是创建在分数线上下居中的分数,注意括号内前面这个数是分     

同方手写屏新品 教学方式新尝试

手写屏技术是一种先进的计算机输入定位技术,从90年代开始逐步应用,家族成员不断增加。例如中央电视二台的开心辞典节目中应用手写屏,使主持人主持节目更加自如,不受约束。而香港凤凰卫视中文台中读报节目也利用手写屏技术使主持人在电子期刊上可以圈圈点点……在手写屏应用于教育领域之前,电子白板曾经可以方便老师在授课过程中做电子备注,进行电子板书。但外形酷似普通的白板的电子白板,在应用上也有一定的局限性。例如,必须要和投影机配套使用,将投影机的画面投射到电子白板上,通过特殊的电磁笔,在白板上进行操作,通过配套软件在计算机上…     

一堂“点到直线的距离”研究性学习课

数学公式教学应包含两个部分 :公式的论证教学和公式的运用教学 .由于受应试教育的影响 ,前者往往被“轻描淡写”,而后者却搞得“轰轰烈烈”,这显然与“重结论 ,但更重过程”的现代教育理念相违背 .其实每一个数学公式都是在丰富的数学思想和数学方法的伴随下产生的 ,可以这么说 ,谁忽视了这个“产生过程”,谁就忽视了数学的“精髓”,谁就忽视了学生探究性思维品质的培养 .下文叙述的是一堂“点到直线的距离”研究性学习课的全过程 (教学内容见现行高中数学新教材(人教版 )第二册 (上 )第 5 1～ 5 2页 ) ,这是把研究性学习引入公式的论证教…     

浅谈Word 2000中利用“Microsoft公式3.0“编辑器编辑排版数学公式符号

在科学技术飞速发展的今天 ,计算机的使用已成为我们优化教学的必备工具 ,当数学教师在使用Word 2 0 0 0文字处理软件编写论文、考试试卷和教案时候 ,总会遇到一些特殊数学公式符号的输入 ,怎样解决以上的问题呢 ?本文通过介绍Word 2 0 0 0办公软件中“Microsoft公式 3 .0”编辑器的使用 ,为特殊数学公式符号标准正确、美观的输入提供另一种方法 .     

利用Word编辑数学公式

随着科学技术的发展与普及，计算机在平时的数学教学及科研中起着越来越大的作用。并且，作为一个理科老师尤其是一个数学教师，应用数学公式编写数学试卷和制作课件是日常工作的一个重要内容。利用Word中的公式编辑器，可以让我们更简单的编辑试卷和课件中的数学符号和公式。下面我就简单的介绍我在应用公式编辑器的过程中的几点体会。     

公式教学应注意渗透数学思想方法

通俗简洁的数学公式，是高度概括的数学“语言”。公式S＝πr２囊括了大小不同的圆面积的计算方法，只要稍有一点数学知识的人，即使语言不同，也知道是用它来计算圆的面积的。狭义讲，小学数学公式可以分为两类：一类是表示一般数量关系的公式，如“路程÷时间＝速度”等；另一类是计算几何形体的周长、面积和体积的公式。要能正确、灵活地应用公式，就要懂得数学公式是怎样得来的，它表述的是哪几种数量之间的关系、应用的范围以及使用时要注意的问题等。一、在推导公式中渗透记住一个公式或机械地套用某公式，是简单的模仿学习，学起来…     

汉字输入的捷径——汉王听写输入系统的应用

汉王听写输入系统是中文连续语音识别软件与汉王笔手写识别系统的集成产品。其中“听”是指IBM 语音识别输入,“写”是指汉王笔手写识别输入。手写汉字输入系统是汉王公司新推出的联机手写汉字识别系统,系统将汉王联机手写汉字识别系统第八版识别核心与中文普通话连续语音识别核心创造性的集成在一起,成为一个相互补充、相互依赖的有机整体,是前所未有的语音识别与手写结合的汉字输入方式,是汉字输入的根本性的革命。     

虚拟网络实验系统的研究与应用

基于在线实验室是最近发展起来的虚拟技术,它突破了传统的实验操作模式,将计算机、网络、虚拟现实等高新技术融合在一起,在科研、教育等领域有着广泛的应用。这种新型技术可以帮助用户完成虚拟化的实验,具有身临其境、方便、环保等优势,有效打破了资源和空间上的局限性,在科研及教学方面具有重要的应用价值。     

Word和WPS2000的优势互补

在平常办公和日常生活中 ,经常会遇到各样的数字和公式 ,有时有些公式在计算机上打不出来 ,以致不得不抛弃电脑 ,重新使用笔来写 .笔者经过长期摸索 ,总结出一套解决上述问题的有效方法 .用 Word的“公式编辑器”编写出的公式和在 WPS2 0 0 0中插入的公式各有特色 .Word擅长编写数学公式 ,而在 WPS2 0 0 0中插入“化学公式”则是强项 .如何将二者的长处结合起来 ,实现公式的共享 ,笔者经过尝试 ,总结出以下简便易行的办法 .要在 Word中引用 WPS2 0 0 0中的化学公式 (甚至其他对象 ) ,首先要在 WPS2 0 0 0中用“插入”的方法将公式编写…     

教你用EQ域编辑数学公式

在用Word编辑数学教案或文章时,数学公式的编辑是最费事的,常常要在文本和“公式编辑器”之间来回操作。而且“公式编辑器”在功能上也有不尽人意之处。其实,你要是熟悉Word的“域”命令,数学公式的编辑就很容易了。     

数学公式的教学应关注公式的来龙去脉（三）——以“对数运算性质”的教学为例

笔者在文和文中提出“数学公式的教学应关注公式的来龙去脉”这一观点．具体而言,文以“扇形面积公式”的教学为例,指出在公式教学中,推导公式、明确公式的意义以及公式的应用上要下功夫;文以“等差数列前17,项和”的教学为例,提出公式的推导要顺、公式的几何意义要明确、公式的应用要关注数学思想．本文就“公式的推导要顺”（或者更广泛地讲,是“数学教学要讲顺”）做进一步的叙述．     

管理程序设计的几个主要模块

现在 ,计算机越来越普及 ,它已成为我们工作和生活的一部分 ,如何更有效地利用计算机来为我们服务 ,是每一个学习和使用计算机者都在考虑的问题。自己动手设计一些小型实用的管理程序 ,如文件管理、图书管理、理财管理、资料管理、档案管理等等 ,既可以解决实际问题 ,又可以充分发挥计算机的作用 ,还可以大大地减轻工作量 ,提高工作效率。一般来讲 ,一个实用的管理程序主要由四大模块组成 :输入、修改、查询和输出。在设计程序时 ,只要将各模块应完成的功能考虑全面并将它们组装起来 ,就可以实现设计目的。下面以一个简易的“工资管理”程序…     

公式教学小议

数学公式是学生解题的重要依据和工具,但学生在运用公式时常常发生乱套、错用公式的现象。为了加强对学生运用公式能力的培养,我在要求学生理解公式意义的基础上,注意从以下五个方面加以训练。 1、可逆性数学公式以等号形式出现,学生在运用时仅习惯于自左至右的顺用,忽视逆用,在教学中必须重视培养学生顺逆并重运用公式的能力。例如对组合性质公式C_m~n C_m~(n-1)=C_(m 1)~n,教师必须强调“一分二”与“二合一”的可逆性。 2、变换性一个数学公式含有几个不同的量,如果已知其中若干个量要求其他的量,就必须将公式变换。例如在等差数列和等比数列中,归纳起来     

Word中数学公式、符号输入的小窍门

Word中数学符号、公式的输入也有许多窍门 :创建“公式编辑器”快捷方式 ;自定义特殊字符快捷键输入特殊字符 ;自定义“符号栏”工具条输入特殊字符 ;利用自动更正输入特殊字符 ;利用文字格式输入上标、下标 ;巧用“替换”功能批量输入符号、公式……数学文挡中常常需要输入一些特殊符号、数学表达式 .虽然在 WORD中可以通过“插入→符号”、“插入→特殊符号”、“插入→对象→公式编辑器”等菜单命令实现 ,但具体操作起来仍非常麻烦 .其实 ,Word中数学符号、公式的输入也有许多窍门 ,现将笔者积累的一些经验整理如下 ,希望能给同行们一…     

如何上好初中信息技术课

正一、任务教学,每一章节均有一个具体的任务,能用计算机解决一个实际问题,使学生能在解决实际问题中获得知识、掌握技能、提高学生学习积极性,完成这个任务后的时间,学生可以在网上查询资料、搜索歌曲、玩flash小游戏等。这样学生完成这个任务的速度明显加快了,例如,能在计算机上输入汉字了,接着就要提出新的问题:怎样改变字体、字号,怎样把输入的文章存盘、怎样打印、怎样在文本中插入表格或图形等等。随着一个个任务的完成,学生将逐步消除对计算机的神秘感,而且会不断地体会到使用计算机的乐趣     

以公式的推导来发掘公式本质

数学公式是数学教学的一把钥匙.在高中阶段,数学公式变得越发复杂,这成为数学解题的瓶颈.因此,引导学生明了数学公式的推导过程,在公式的学习过程中进行解析推导,是高中阶段学习数学公式的有效方法,本文以几个典型的数学公式为例,谈谈如何在公式推导的过程中有效发掘公式的本质问题,从而力促学生更为有效地理解数学公式.     

在中文信息处理中数学工具的应用

当今世界,计算机(俗称电脑)的应用已经深入到各个领域,但是,在我国要普及使用电脑,很重要的是要使电脑能显示汉字、打印汉字、并让用户能够输入汉字。因此,中文信息的计算机处理成了一个重要的研究课题。我们先后发明了“写字式汉字输入法(简称鸿钟码)”正规拼音汉字输入法(简称正拼码)”,并在计算机上实施了这两种输入方法,还合作开发了《怎样写汉字》软件。目前,这些软件已经在一些中小学中得到了广泛的应用。     

盲人计算机系统问世

看不见,同样能操作计算机!由中国科学院研制成功的“中国盲文计算机系统”通过验证,盲人也可以充分享受计算机带来的便利了。该系统通过特殊的键盘技术使盲人用户可以用盲文点字、键盘拼音及基于语音提示的标准输入法等多种方式输入盲文、汉字、