无穷组合法(中)——“轻松学发明”系列谈之三

二、事与物的组合事与物的组合就是把不同的物运用到某件事当中,来更好地表现、表达或实现某件事;或者反过来,借助于某种事的启发来完善某件物使其具有新的功能。怎样把事与物组合起来搞发明创造呢?这就需要仔细分析、寻找事与物的关系,把它们有机地组合起来。     

无穷组合法(下)——“轻松学发明”系列谈之四

三、部分组合有一些物品有相同的零件,把不同的部分组合起来,相同的部分共用一套,这样既降低成本,功能又没有减少,这种方法就是部分组合法。     

众人拾柴火焰高——“轻松学发明”系列谈之十三

一个人的智慧是有限的,但是,众人的智慧是无限的。运用召开“讨论会”、“点子会”、“小诸葛会”……的形式来激发智慧,启迪思维,诱发灵感,搞发明创造,也是常见的形式与方法。“点子”会上必须有一个规定,那就是:到会人员想说什么就说什么,可以任意提出设想、提出点子、提出问题、提出新的看法和想法。开会过程中,人人平等,提倡任意、自由的思考,想法越多越好,越新奇越好。     

联想法——“轻松学发明”系列谈之七

参与发明创造首先要:有创新的思想。面对现实情况,把不同的问题、不同的科学原理或不同的技术联系起来,统一起来想,这种思维的方法叫做联想。在开展发明创造活动时,可以根据事物的发展规律找出两者之间的共同点产生联想,解决问     

缺点排除法——“轻松学发明”系列谈之五

日常生活中所使用的东西不可能是十全十美的,只要同学们对其采取“吹毛求疵”的态度,深究它们的缺点,分析这些物品在使用时不尽合理的地方,然后有针对性地加以改进,就能成功     

发明创造并不神秘——“轻松学发明”系列谈之一

小朋友,如果老师问你想不想当一个发明家,你一定会说:“当然愿意了,可是,我当不了。”其实当一个发明家并不是想像中的那么难。你知道吗,我国著名的教育家陶行知先生早就在他的《创造宣     

倒转逆向法——“轻松学发明”系列谈之十

任何事物都同方向有关,比如,安装的方向、放置的方向、前进的方向等;人们不论做什么事都涉及到方法,比如,洗涤方法、裁剪方法、剥皮方法等;人们对于各种器物都有一个用法,比如,用手搬、用脚踏等。方向、方     

偶然发现法——“轻松学发明”系列谈之十二

聪明的头脑充满问题,愚蠢的大脑一片荒漠。发明就是瞄准问题创造,谁的问题多,谁的目标就多,即使随便放一枪也有打准的可能。没有问题等于没有目标,无论放多少枪也是白     

信息交合法——“轻松学发明”系列谈之十四

信息交合法是一个由多维信息标组成的全方位信息反应场,在这个反应场中,信息和信息交合产生新的信息。其步骤如下: 第一步,定中心。将要研究的事物,确定它的位置。如研究笔,就把笔圈起来,确定它的0坐标,如图。第二步,画标线,从0坐标开始,根据中心信息的需要,画几条坐标线,准备把有关     

类比借鉴法——“轻松学发明”系列谈之十一

在发明创造过程中,跟已有的事物或方法相对照,取长补短,借用其原理、方法或某种属性、功能,推出另外一个新事物或新方法,这就是类比借鉴法。人们也常把这种发明技法称作“换一换”。运用类比借鉴发明技法搞发明创造,可从以下两个方面去想:一是仿生类比,即模仿各种     

希望点列举法——“轻松学发明”系列谈之六

诺贝尔发明炸药,爆破取代了人的艰辛劳动;人们希望居室冬暖夏凉,科学家发明了空调……人们追求美好的生活和     

成功源于技法加习惯——“轻松学发明”系列谈之十五

很多同学都非常崇拜大科学家牛顿和爱迪生,他们一生中有许多发现、发明,为人类的科学事业作出了不朽的贡献。他们之所以会取得如此大的科学成就,和他们从小就喜欢动脑想问题、动手做实验是分不开的。聪明的头脑固然是成功的条件,然而,光有聪明的头脑,却不愿发现问题、思考问题,又不爱动手是不行的。我国著名科学家卢嘉锡说过,科学家的“元素组成”应该是清楚的头脑+灵巧的双手+洁净的习惯。大科学家如此,我们做一名小发明家更应该如此。     

立足“三小”的检核表法(下)——“轻松学发明”系列谈之九

二、放大法运用放大法从事发明创新,可以对已有事物从以下几个方面去打开思路:扩大面积;延伸长度;加大宽度;延长时间;加高高度;加大厚度;合并同类或者增加功能;增加配料等。[锯子的发明]锯子,是木工必不可少的工具。现在,世界上     

立足“三小”的检核表法——“轻松学发明”系列谈之八

我们每个人都有自己美好的理想和远大的目标,但是,为了实现理想和目标,必须从小事做起。我们只要仔细观察一下周围发生的一切,就会看到许多事物都是由小到大、从小变大来发     

电脑“环保达人”——轻松制作绿色软件(上)

八爪鱼:淀粉们知道什么是绿色软件吗?让我们先来认识一下这位朋友!偶相信看完下面的介绍,淀粉们一定会喜欢上这位环保达人,不信?那就一起来看看吧!     

为儿童而教——“写作教学进行时”系列谈之二

儿童写作究竟是否可教?需要教吗?教得好吗?这些问题的争论是近年来写作教学争论的焦点。王荣生教授分析教学缺失的原因为三条:记叙文、说明文、议论文等无明显的文体特征,可以纳入散文式的自由写作范畴,不需教;"写作教不好"的固有观念影响太深,主观上不想教;写就的文章本身无用,缺少交际功能,教了也白教。叶黎明教授发现了多数教学,着力在写作动机和写作内     

轻松学翻身(上)

"翻身"是宝宝人生中最早的"大型"自主运动,锻炼好了可以为宝宝以后的坐、立、走打下良好的基础。不过,也有很多宝宝不经过翻身运动的阶段,就直接进入下一个行为发展阶段。3～4个月大时,宝宝就会有意识地翻身了。宝宝翻身的顺序大致为从仰卧姿势翻成俯卧姿势,再由俯卧姿势翻成仰卧姿势。翻身动作是婴儿的第一个移动手段,宝宝因此能把他想要得到的东西拿到手。     

变变变——“消极态度及矫正方法”系列谈七(消极悲观)

魅力电视"豆豆,别看电视了,出来玩一会儿吧。"王小鸣在窗子下一声长一声短地吼。人称"顺风耳"的我,能没听到吗?电视里山崩地裂的,我走了就看不到了。龙卷风一阵快似一阵,乔和她的丈夫比尔的"多罗茜"不知能不能起作用。我起身把王小鸣的声音关在了窗外。我严正声明,我并不是怕王小鸣那惊天地、泣鬼神的嚎叫,我想像着电视里的龙卷风刮进窗子的恐怖……     

“扑克牌”组合法

我从小就爱打扑克牌。一副扑克54张牌,通过洗动分发后,可以排列出难以计数的不同组合,奇妙极了。不知从哪一天开始,当我准备将采访的校园生活素材写成少年报告文学时,竟使用起玩“扑克牌”的组合方法。为此,我使用的采访本,开始只     

“学习方法指导”系列——听讲(之二)

2.听知识 本来,语文知识并不主要靠“听”得来,而是靠“读”,自读,自己读。那么,为什么还要提出“听知识”的问题呢?我们所说的“听知识”,主要是指“听”知识点的强调、知识的系统整理、疑难知识点的辨析和掌握的技巧,所谓“会听听门道”而已。