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国务委员宋健同志说:“为把中国建成现代化强国,赢得下一世纪的国际竞争,我们一方面要培养和造就更多的科学家和技术专家,另一方面必须全面提高全国人民的整体科学文化素质。”笔者认为,提高文科大学生的科学文化素质尤为重要,因此,本文论证了科学文化的内涵,在文科大学开展科学文化素质教育的重要性与必要性以及进行科学文化素质教育的基本构想 相似文献
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鲁克成 《天津工程师范学院学报》2001,11(3):47-51
文化素质教育重点是人文素质教育,而人文素质教育的主要目的是培养人文精神.文章在侧重论述人文精神的基础上,从文化素质教育的基础性作用,帮助学会做人做事和人文知识的作用等方面论证了文化素质教育是加强素质教育的基础.最后强调教师是文化素质教育的关键. 相似文献
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为赢得下一世纪的国际竞争,我们一方面要培养和造就更多的科学家和技术专家,另一方面必须全面提高全国人民的整体科学文化素质。提高文科大学生的科学文化素质尤为重要,由此论证了科学文化的内涵,在文科大学生中开展科学文化素质教育的重要性与必要性以及进行科学文化素质教育的基本构想。 相似文献
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结合物理学的特点,从提高学生的科学文化知识;培养学生的科学研究方法;培养学生的创造能力与实践能力;培养学生的科学观念、树立科学观念;培养学生的团结协作精神等方面,阐述物理教育在培养学生科学文化素质中的作用。 相似文献
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冯伟 《山西广播电视大学学报》2003,8(2):79-80
加强电大学生的文化素质教育是当前教育改革的一项重要内容,它关系到学生的思想道德素质的提高、学生思维方式的完善及创新能力的培养,与学生的业务素质的提高也有着不可分割的关系。文章从上述几个方面一一做了阐述,说明了在学生中大力提倡并加强文化素质教育的必要性和重要性。 相似文献
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对大学生进行科学教育是我国高等学校当前实施文化素质教育的重要举措、是“切中时弊,顺应潮流,涉及根本”的。文化素质教育是贯彻在整个教育过程中的,与通识课程和通识教育不同。大学生科学素质教育与文化素质教育应该是融合的,科学素质教育的目标就是要提高全民族的素养,提高大学生的科学素质。而实施文化素质教育最主要的载体就是课程,教师应在课程的讲授中注重引导学生自己去领会一门学科的思想和方法。 相似文献
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谭保斌 《郴州师范高等专科学校学报》2001,22(1):89-93
加强对大学生文化素质教育,是当今世界许多国家高等教育发展的一个共同趋势,也是目前我国高教改革的一项重要内容,而重视人文科学教育,吸取传统文化精神;建设高吕位的校园文化环境,提高教师文化素养,则是文化素质教育的基本途径。 相似文献
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文化素质教育:大学生素质教育的重中之重 总被引:2,自引:0,他引:2
化素质教育与思想道德素质、业务素质和身心素质的发展是密切相关的。本论述了化素质教育的重要性,提出了加强化素质的途径:1.建立好的课程体系,实现理渗透;2.通过第二课堂和校园化环境来达到化素质养成的目的;3.提高教师的化素养是开展化素质教育的关键。 相似文献
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本文从分析造成中国传统文化与科学文化产生差异的原因入手,论述了将人文文化与科学文化有机地融合起来的重要意义,并提出以校园文化活动为一种重要的教育形式对文科大学生开展科学文化素质教育的不可替代性 相似文献
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论科学精神与科学精神教育 总被引:5,自引:0,他引:5
美国著名科技史专家乔治·萨顿曾说:“大多数的人,而且我也遗憾地说还有不少科学家,都只是通过科学的物质成就来理解科学,都不去思考科学的精神。”他指出,科学对人类的功能绝不仅仅是为人类带来了经济价值和实用价值,即物质上的便利,这只是它的副产品,科学最宝贵的价值是科学的精神。在现实中,我们之所以重视科学,只是因为它能促进经济发展;之所以重视科学教育,仅仅是由于它能使学生顺利通过囿于科学知识的理科考试。难度巨大的统考,尤其是理 相似文献
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重视和加强师范院校的科学教育,首先要解决的问题是明确科学教育的价值取向,本文从五个方面论述了师范的科学教育不能以功利主义的指向,仅仅反科学作为现成的、有用的专门知识和技术教给学生;而应以人文化为指向,仅仅把科学看作人类的精神文化,重视科学对个人和人类社会的影响,引导学生站在人类生存与发展的高度认识科学。‘ 相似文献
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《中学政治教学参考》2017,(24)
生命教育视域的师生关系基于师生人格尊严平等,是超越血缘关系的教养关系,是无利害、超功利的生命主体间性关系,是师生在教学情境中相遇而结成的学习共同体、生命成长共同体和命运共同体,是对主客对立师生关系的超越,对功利性师生关系的否定,对师生关系真谛的揭示。 相似文献
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李震 《湖南城市学院学报》1997,(3)
重视和加强师范院校的科学教育,首先要解决的问题是明确科学教育的价值取向。本文从五个方面论述了师范的科学教育不能以功利主义为指向,仅仅把科学作为现成的、有用的专门知识和技术教给学生;而应以人文化为指向,仅仅把科学看作人类的精神文化,重视科学对个人和人类社会的影响,引导学生站在人类生存与发展的高度认识科学。 相似文献
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科学文化及其对科学教育的影响 总被引:2,自引:0,他引:2
科学文化是创新文化建设的核心内容与方向,对科学教育乃至现代教育制度的确立起着举足轻重的作用。科学文化以其独有的文化内涵和现实影响力催生了现代教育制度,促进了现代科学教育诞生。科学文化的发展推动了科学教育的改革,引导科学教育的发展方向。科学教育工作者和政策的制定者应把握以科学文化的内涵及其建设为导向的科学教育的发展方向,以科学文化引导我国科学教育改革,弘扬科学精神,倡导科学意识,培养科学态度,提高中华民族的科学文化素养。 相似文献
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本文根据1995年全国1%人口抽样调查的情况,拟对我国及惠州市人口科学文化素质进行初步分析,以利于了解我国及惠州市人口科学文化素质的现状和存在的问题,进一步发展教育,提高人口科学文化素质。 相似文献
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冯海燕 《教学研究(河北)》2013,(5):10-14
教育实践的特性即教育实践内在的特有的性质,认识教育实践的特性对整个教育研究的开展具有至关重要的作用。本文从教育实践活动的实践者——教师与学生两个角度出发,通过对其实然的存在状态进行分析,探讨教育实践的特性及其启示。 相似文献
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黄军友 《中国科教创新导刊》2008,(10):140-140
加强高职学院学生全面科学文化素质的培养,是大学生是自身发展的要求,也是社会发展的要求。本文从分析目前高职学生科学文化素质现状入手,探讨了如何针对实际,加强学生全面科学文化素质的培养。 相似文献
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