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素质教育是我国教育发展到一定阶段所提出的质量要求。然而,升学的恶性竞争正在妨碍素质教育的推行,学生课业负担过重已成为中国教育的顽症,严重影响了孩子的身心健康,危害民族的未来。因此,我们需要深入分析教育外部、内部的多种原因,动员全社会力量,开展有针对性的综 相似文献
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<正>"素质教育"是我国教育发展到一定阶段所提出的质量要求。然而,升学的恶性竞争正在妨碍素质教育的推行,学生课业负担过重已成为中国教育的顽症,严重影响了孩子的身心健康,危害民族的未来。因此,我们需要深入分析教育外部、内部的多种原因,动员全社会力量,开展有针对性的综 相似文献
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《希望月报(上半月)》2007,(7)
大家都知道,爱祖国教育是一个非常宽广的范围,对于我们广大小学生来说,大家基本上都还没有接触到系统的祖国地理、历史知识,祖国人民引以为豪的悠久的历史、灿烂的文化、广袤的国土、宽阔的海洋等最普通的常识,大家对此都知道得很少。怎样才能克服这个不足,我和我 相似文献
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创新是知识经济发展的不竭动力,知识经济的竞争实质上是知识创新和技术创新的竞争,从根本上讲是创新人才的竞争.学校是培养人才的摇篮,因此广大教师要承担起开发青少年的创造潜能,培养大批创新型人才的神圣使命. 相似文献
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中国教育改革的旗帜已经高举多年,进步显而易见;然而,在有些领域、有些学校,推行的有些项目,效果似乎并不尽如人意。其原因之一,就是规划者想的和实施者做的不一样,校长、老师期待的和学生希望的不一样,上下错位,彼此误读,结果自然要比预期的大打折扣。 相似文献
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2006年3月4日,中共中央总书记、国家主席、中央军委主席胡锦涛同志在政协民盟、民进联组会上发表的关于树立社会主义荣辱观的重要讲话,在社会各界引发了强烈反响与广泛共鸣。胡锦涛同志关于社会主义荣辱观的重要论述,涵盖了爱国主义、集体主义、社会主义思想,体现了中华民族传统美德和时代要求,反映了社会主义世界观、人生观、价值观,明确了当代中国最基本的价值取向和行为准则,是马克思主义道德观的精辟概括,是新时期社会主义道德的系统总结,是以人为本、全面协调可持续科学发展观的重要组成部分,是新形势下社会主义思想道德建设的重要指导方针,是中华民族的宝贵精神财富。为了深刻领会胡锦涛同志的讲话精神,大力推进青少年的思想道德建设,本期的《特别关注》特请有关专家、学者以及社会各界人士畅谈社会主义荣辱观,探讨以社会主义荣辱观指导青少年思想教育和道德建设之道。另外,本刊在《家长学堂》栏目里,将陆续刊登专家撰写的家庭如何帮助孩子树立社会主义荣辱观的文章,以便与读者共同学习和践行社会主义荣辱观。 相似文献
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