论我国财务会计理论框架的构建

财务会计理论框架是构建会计理论体系和指导会计实践的基础。本文从财务会计基础理论、会计应用理论和会计环境理论三个方面分析了会计目标、会计假设、会计原则、会计要素、会计方法、会计实践、会计检验、会计环境等会计理论构成要素及其相互关系,为财务会计理论、会计实践以及会计理论与会计实践的相互结合奠定了一个基本的理论框架。     

会计职业教育是岗位终身教育

把我国传统的会计教育当作会计职业教育是不妥的,那是对会计职业教育的误解。如果把我国传统的会计教育当作会计职业教育,就会使会计教育与会计实务的差距越来越大,这不符合会计职业教育的要求。一、对会计职业教育的认识1、会计职业教育的实质。会计职业教育是与会计知识普通教育不同的另一类教育。会计职业教育是一种岗前、岗中的职业性教育,其培养目标是政治素质高、职业道德好、理论知识强、业务能力过硬,具有开拓、创新精神的专业会计人员。传统的会计教育是指会计知识的普通教育,即学校内的会计课程教育。它侧重于以现有的会计教材作…     

会计与会计信息系统

实施会计信息化,建立会计信息系统,并不只是计算机技术的问题.从会计实务出发,从会计系统的构成要素出发,归纳总结会计与会计系统、会计系统与会计信息系统的内容与关系.进而提出会计信息技术的概念、内容、结构、研究方法等,力求从会计和会计实务角度提出会计信息化的理论与方法体系.     

对人力资源成本会计核算的探讨

对人力资源会计理论的研究及应用 ,是当今会计界面临的迫切问题。人力资源财务会计、人力资源成本会计、人力资源管理会计是人力资源会计的三个重要分支。人力资源成本的核算是保证人力资源财务会计信息质量、管理会计效率的重要手段 ,其核算过程包括会计确认、会计计量、会计记录和会计报告     

试论会计电算化与会计信息化

会计电算化和会计信息化是在计算机技术和网络技术广泛普及、现代信息技术不断创新的基础上发展并逐步成熟的。本文论述了会计电算化的含义、发展历程及局限性、会计信息化的含义及特点、会计电算化与会计信息化的联系,指出了会计信息化是未来会计发展的必然趋势,会计电算化向会计信息化的转变已是当务之急。     

事项法会计与传统会计的比较分析

对会计理论的事项法作了综述和评价,比较了事项法会计与传统会计关于会计目标、会计要素、会计计量、对会计报表的认识、信息传递及时程度上的差异,并提出了事项法会计需要探讨的一些基本理论问题和未来会计的发展方向。     

论会计仿真教学的有关问题

改革会计教学、提高会计教学质量,已经成为会计教学界的一个重要课题。会计仿真教学是指在会计教学中仿效真实的会计工作基本环境、基本内容、基本程序等而开展的模仿性实验。会计仿真教学可以彻底改变目前会计实践教学环节的薄弱状况,能全面、综合、系统地培养学生的学习能力和实践能力。会计仿真教学是会计教学改革的必经之路,它将成为今后一段时间会计教学改革的主要内容。     

和谐的会计环境与会计信息质量

1会计环境的不和谐与会计信息会计环境是会计主体,会计理论、会计方法所赖以存在的境况,是会计产生、存在和发展的社会环境,并决定着会计思想的演变,会计组织的建立,会计法规的制定,会计信息质量的优劣。它包括经济因素、政治因素、法律因素、社会文化教育因素和科学技术因素。     

英美会计特征的比较

英国会计同美国会计相比较,有不少相同或相似之处.但并非完全一致.在会计准则、会计准则的制定及会计职业团体所起的作用等方面都有许多不同之处,通过对固定资产的会计处理、投资的会计处理、商誉的会计处理和所得税的会计处理等会计实务的比较,探讨英美会计的特征.     

论经济环境对会计的影响

会计是一定环境下的会计,会计与环境有着密切的关系.会计环境包括经济、政治、法律、社会文化、教育等诸多因素,而经济环境是影响会计的一个最复杂、最重要的环境因素.本文主要从会计模式以及会计模式的具体内容方面来阐述经济环境对会计的影响.     

21世纪会计实验教学的发展趋势

从会计教育战略上重视会计实验教学。新世纪会计实验教学的发展趋势：会计实验知识化；会计实验规范化；会计实验综合化；会计实验现代化；会计实验社会化。为适应新世纪会计实验教学的要求，需要建立和健全会计实验教学的运行机制。     

关于现代会计教学的几点思考

会计的传统教学模式在我国不断深入的会计改革的现状下存在着诸多不足,时代的发展对会计教学提出了时效性、系统性和综合性等新的要求.现代会计教学应当转换观念和改革教学方法,加强实践教学和案例教学,进行实践性互动式教学,提高学生的综合素质,为我国培养能够从事会计理论和实践的复合型人才.     

会计实践性教学改革探讨

高职会计学教育,是以培养应用型技术人才为主要目标的高等教育。应以培养德、智、体全面发展,具有一定实践能力和管理能力的会计专门人才为主要任务。加强会计实践性教学环节的改革力度,提高学生的实践动手能力,是我国高等职业教学改革的基本内容。本文在分析我国会计实践教学现状、总结实践经验的基础上,提出了以强化会计模拟实训为中心的多项改革措施,为适应经济社会发展对于会计职业的需求,促进教学创新提供新思路。     

高校会计教学模式研究

随着我国社会主义市场经济的发展和世界经济全球化进程的加快,对会计人员的要求越来越高。而我国高校目前的会计教学模式不能适应培养综合应用能力和应变能力的会计人才的需要。为了培养复合型会计人才,必须从课程设置、教材形式、教学方法等方面进行改革创新,建立新型实验教学模式。     

会计电算化课程动态教学实践

总结吉林财税高等专科学校会计电算化教学的实践经验,指导建立学校与会计软件公司的长期联系,把握会计电算化发展动态,并以此调整教学内容和教学目标.实施动态教学是会计电算化教学中理应遵循的教学原则,也是培养应用性、实用型人才的必然要求.     

对高职院校会计实训教学的探讨

会计实训是会计学专业重要的教学实践环节,能有效提高课堂教学效果,提升学生分析解决问题的能力。高职院校会计实训课,应充分发挥实训教学课的作用,加强学生会计岗位技能的培养,提高学生知识转化能力。因此,高职院校要深化会计实训教学改革,加强会计实训室建设,提高师资力量。     

基于“互联网+会计工厂”实训平台的会计人才培养现状——以江苏经贸职业技术学院为例

互联网、大数据技术的迅速发展给整个会计行业,包括会计教育带来了深刻的影响。为了适应当前形势的发展,会计人才培养必须充分利用现代信息技术,创新教学平台、教学手段以及教学方法。对江苏经贸职业技术学院“互联网+会计工厂”实训平台的特色进行分析,并对基于该平台下的会计人才培养现状进行深入研究。     

高等会计教育目标与会计本科教学改革初探

会计本科教育目标应该定位于高级会计人才素质和能力的培养,会计本科专业是与会计职业完全对接的专业,因此应用型会计本科教学必须适应会计职业的需要,从教学的内容到教学方法等进行改革,以实现会计教育目标,培养高素质的会计职业人才,适应会计职业发展的需要。     

会计专业远程模拟实验方案与实施策略研究

会计专业远程模拟实验是借助网络技术,实施会计模拟实验教学的一种新的手段。会计教学软件通常分为商品化会计软件和会计模拟教学软件两类。在分析了VPN远程接人、B／S架构软件以及C／S转B／S的远程介入等三种方式,以及远程模拟实验方案的基础上,探讨了会计模拟软件远程模拟实验的选择策略。     

《中级财务会计》教学改革研究

《中级财务会计》是会计学专业的核心课程,但在教学过程中,出现了各种各样的问题,能否解决好这些问题,关系到会计专业学生能否成为合格人才。本文就《中级财务会计》与会计教育目标、其它专业课之间的关系入手,提出一些改革的意见。