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"课程思政"应注重发挥课程的育人化人功能,使思想政治教育贯穿教育教学整个过程,形成各类课程、活动、环节与思想政治理论课的协同效应,实现全员育人、全过程育人、全方位育人。高校构建"课程思政"的"三全育人"长效机制需提升"课程思政"功能认识,建立思政教育运行机制;创新课堂教学方式,促进知识传递与价值引领的有机统一;挖掘思政元素,打造课堂与课外、网上与网下、学习与生活有机融合的思政平台。 相似文献
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为了提高"水力学"课程教学质量,文章基于相关背景,首先阐述了"水力学"课程思政教学设计的原则,然后论述了"水力学"课程思政教学设计的实践,最后对"水力学"课程思政教学设计进行了反思. 相似文献
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为了提高学生的综合素质,文章首先分析了"城市轨道交通"课程思政建设的必要性,然后阐述了"城市轨道交通"课程思政建设的思路,最后提出了"城市轨道交通"课程思政建设的实践. 相似文献
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"现代汉语"是一门系统讲授汉民族共同语基础理论的中文专业必修课,课程思政融入"现代汉语"的课程教学,既是对国家"课程思政"教育指导方针的落实,也是新时代高校教育创新的必然要求.高校"现代汉语"课程思政教育的融入需要我们按照激发兴趣、融合红色资源、树立榜样模范、关注社会现实、避免生硬说教的基本要求,探究专业知识与思政融入的最优结合点,强化任课教师的思政素养培养,科学设计课程思政融入的教学体系.在课程教学中注入时代色彩,结合现实情况加强引导,创新课外作业布置方式,采取课堂教学与课外实践协调联动等具体措施,将"现代汉语"课程打造成专业"金课",使之朝着成为高校课程思政建设的示范点和辐射点的目标而努力. 相似文献
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"课程思政"的应用实施是推进新时代高水平高职院校的动力之源,也是我国高职"三教"改革任务实施的行动指南,但随着"课程思政"的落实与推广,现阶段"课程思政"与教育主体、教材、教法、教学环境、考核机制等因素的融合面临诸多问题.基于此,本文通过分析现实问题与实践研究,构建"五三"课程思政模式,提出在"三教"改革视域下开展"课程思政"教学模式设计,为提升高职办学质量和人才培养质量提供对策. 相似文献
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"双高"建设新形势下开展思想政治工作对于高职院校人才培养工作具有重要的意义.现阶段高职院校的思政育人工作还存在着众多问题,如思政工作与育人工作的融合度不够深、思政育人工作的创新力度不够大、思政育人工作评估机制不健全等.文章通过构建思政育人大格局、打造思政育人大课程、强化思政育人大考核三个方面探讨了思政育人工作机制,提升思政育人效果,以点带面推动双高建设. 相似文献
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高职"思政课"教学内容整合初探 总被引:1,自引:1,他引:1
高职“思政课”新课程教学方案将普遍实施。在新的平台上,如何完成教学内容的整合,将有待进一步探索。本考阐孝了高职“思政课”要突出高职的特点,提出了高职“思政课”教学内容整合需要考虑的几个方面,论述了高职“思政课”实践教学与政治理论教学如何整合。 相似文献
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随着"三教"改革的提出,高职院校教育教学改革的步伐从未停止,尤其是在党的十八大会议后,明确提出教育要以人为本、德育为先的原则.在"三教"改革的推动下,高职院校不仅要进行专业课程的教授,还要将专业课程与思政教学结合进行课程思政教学.从高校"三教"改革的路径及实践出发,分析了目前高职院校课程思政教学目标的重要性及教学现状,... 相似文献
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移动通信与人工智能技术的快速发展,促进了微媒体移动智能传播生态的形成,也推动了高校思政教育智能、智力、智慧化的进程.面对高校微空间思政教育智慧化发展态势,打造一支"意识强、素质高、技能专"的思政队伍已成为时代之需.高校要坚持问题导向,在明晰思政队伍"微"能力属性,厘清"微"能力图谱的基础上,实施"激励式""应变式"和"强制式"能力提升模式,以促进队伍创新创优. 相似文献
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"学前教育学"是学前教育专业的基础理论课,推进该课程的课程思政建设,对改变课程教学的现状,挖掘课程内在价值及加强师范人才的培养具有重要意义.在课程思政背景下,"学前教育学"教师从课程目标上"四位一体"显思政、课程内容上四大模块融思政、教学设计上情境体验亮思政和评价体系上多维立体促思政四个方面,尝试构建专业课程思政育人体... 相似文献
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课程思政体系建设是高校落实立德树人根本任务的重要途径,其难点在于挖掘思政育人元素.新冠肺炎疫情发生以来,抗"疫"一线的"逆行者"们用实际行动凝聚了新时代的战"疫"精神,将战"疫"精神融入高校课程思政体系具有重要意义.高校要探索战"疫"精神融入高校课程思政体系的路径,为高校课程思政体系建设积累经验. 相似文献
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文章首先阐述了"道路建筑材料"课程思政教学目标,然后从砂石材料、沥青材料、沥青混合料、水泥混凝土、其他建筑材料五个方面论述了"道路建筑材料"课程思政教学要点,最后对"道路建筑材料"课程思政教学进行了反思. 相似文献
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本文对"思想政治理论课"教学中存在的一些似是而非的观点进行了剖析,指出了上好"思想政治理论课"应有的态度和方法. 相似文献
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