高职学生职业需求心理研究

通过对高职学生的心理调查,分析学生在职业需求心理方面存在的问题,并从激发专业兴趣、建立合理的职业需求体系、注重学生职业需求心理的成长、培养良好的就业自我效能感、发展职业所需的能力和素养等方面提出建议,使学生建立合理的职业需求体系,增强就业心理能力.     

地方高校需要和谐发展

地方高校的和谐发展需要先给地方高等学校定位,使地方高等学校从政府定位向市场定位转变;其次,地方高等学校的战略要从“自我中心论”向“他方中心论”转变;最后,地方高等学校的作用需要从“追求、发展和传播知识”向“敏感、积极应对市场反应”转变。这样才能构建和谐发展的地方高等学校新局面。     

高职院校技能人才培养中的学生需要及其满足

在高职院校技能人才培养实践中,学生需要的差异性经常被忽视,这导致培养活动的效益和效果都较差。为了改变这种状况,高职院校应将学生分为"愿意且适合"、"愿意但不适合"以及"不愿意"走技能成才道路三类,并有针对性地满足不同类型学生的生计需要和发展需要。     

高职教育需要重视的几个问题

针对高职教育现状,需要加强人文教育,通识教育,以人为本,个性教育,网络德育,心理健康教育,坚持可持续发展,培养综合素质     

高职院校学生创业教育探析

高职院校毕业生普遍缺乏创业意识、开拓精神、创业意志和创业能力。构建创业教育课程体系、组建专兼结合的教师队伍、构筑创业实践基地和创业园、组建创业社团和培育校园创业文化,是开展创业教育的有效途径。     

高等教育质量监控学生参与机制初探

作为新兴的高等教育质量监控主体,学生从自我价值取向出发,通过受教育的过程和结果两方面的标准来评判教育质量,其参与监控的主要形式包括教学评价、参与评估和学生信息员等。建立学生质量监督组织作为沟通广大学生和高校管理者的桥梁,规范和完善从指导政策到操作细则等方面的各种制度,是高等教育质量监控学生参与权得以实现的有效途径。     

高职教育中学生工作的德育渗透

高职教育是我国高等教育的重要组成部分,各高等职业院校都非常重视学生的德育工作,但目前学生工作中的德育方法重形式,轻效果,没有很好利用渗透式教育法。德育渗透应注重集中教育与分散疏导相结合,理论教学与实践应用相结合,模范先导与评优促先相结合,以及职业定位与时代特征相结合等四个结合。     

高校大学生法制教育刍议

大学生是国家的栋梁,未来的主人,在法治社会,具有基本的法律素养,是他们立足于社会的基本要件。然而,高校的法制教育课并未让大学生们真正懂法,传统的法制教育模式走到了非改不可的尽头。因此,加强对大学生的法制教育已不容忽视。本文将对我国高校法制教育的合理性改革予以探讨。     

论高职院校学生的创业教育

高职学生的＂创业教育＂作为一种新的理念,已逐渐成为一部分高职院校的教育内容。高职院校有必要加强＂创业教育＂,应把握其特征和内涵,促进＂创业教育＂体系的构建,培养高素质的人才。     

Mediating the Economic Pulses: The International Connection in Portuguese Higher Education

Portugal, as a small and increasingly integrated European economy, has been influenced by some of the major trends that defined the agenda of higher education policy in recent decades. Its backwardness – notably in terms of skills, education, and training – has frequently prompted a focus of attention on its international counterparts, particularly those in Europe, in search of affinities, solutions and errors to avoid. The search for guidance has also created an opportunity for the intervention of international organisations. Until Portugal joined the European Union (EU) in 1986, the Organisation for Economic Cooperation and Development (OECD) and the World Bank were the main agencies playing this role. Henceforth, those institutions lost some influence, and the European dimension gained increasing prominence. This article discusses the role of those international organisations in the definition of priorities for Portuguese higher education policy in recent decades, and provides a general overview of the outside perceptions of the Portuguese situation as understood by these international organisations. In particular, the article focuses on those interventions that promoted the influence of market mechanisms in the Portuguese higher education system by emphasising the need for higher education institutions (HEIs) to strive for increased economic responsiveness.     

高职ESP课程的需求分析研究

本研究以需求分析理论为指导,就高职酒店英语为研究对象,从目标需求、学习需求以及教学需求三个方面,通过问卷、访谈等方式搜集用人单位、学习者以及语言教学机构所提供的数据并做分析,探索高职专门用途英语的需求特点,为专门用途英语的课程设置提供充分、科学的依据。     

Defining Strategic and Excellence Bases for the Development of Portuguese Higher Education

A self‐assessment model was developed for the Portuguese higher education institutions (HEIs) which was based on an empirical study aiming at better understanding their strategic and quality management and innovation practices and tools and on the study of several quality assessment models developed both for HEIs and business organisations. From the results obtained it was possible to conclude that the model can be successfully applied to HEIs as a self‐assessment tool to support their continuous quality improvement efforts.     

大学外语教育与学生思维能力培养探讨

在外语语言教育中发展学生思维能力具有重要意义。在外语语言教学中,将发展学生的思维能力作为教学目标,利用多媒体网络教学技术和项目学习,实行英语语言基本技能听、说、读、写一体化教学,以达到培养学生思维能力的目的。     

高等教育机构开展远程教育项目所需的人才及能力

本研究的目的有三:确定高等教育领域开展远程教育项目所需的人才与能力,对这些能力的重要性程度排序,将研究结果与五年前所进行的一次能力研究进行比较.本次研究确定了十三种人才和三十种通用与特殊能力,并做出了相应的分析与建议.     

论当前高职院校大学生文化素质教育

加强高职大学生文化素质教育是我国高职教育改革的需要,是社会可持续发展的需要.对当前高职院校开展文化素质教育存在问题及如何进一步提高高职学生文化素质进行了分析研宛.     

高职教育必须自拷的八个问题

在高职教育的改革实践中,列举了＂企业和其他用人单位需要什么样的人才？＂等八个事关高职教育的基本理念、基本规律和基本认知的问题,以引起从事高职教育的教育者的自我拷问、探究和回答。