简论写班主任鉴定应遵循的几个原则

简论写班主任鉴定应遵循的几个原则蒋士会写班主任鉴定是班主任一项重要工作。好的班主任鉴定能够正确地向家长反映学生各方面的情况，或供上一级学校录取新生时参考，为学校领导评定优秀生时提供依据，促使学生发扬优点，改正缺点，不断进步。因此，每位班主任都应认真写...     

谈谈班主任的教育艺术

谈谈班主任的教育艺术赵毅班主任工作是一项艰难的工作。班主任面对几十个学生，面对大大小小的问题，要花费很多精力，有时为了解决学生的思想问题或学习问题，与学生谈话谈得精疲力尽；有时忍不住要来一番训话，这样不仅收效甚微，而且也有损身心健康。如果我们能利用无...     

谈谈班主任的威信

威信，从个性的角度分析，是指班主任在与学生交往中，影响与改变学生心理和行为的能力。班主任作为一个班集体的教育、组织和指导，是否具有威信或威信的高低，直接影响到学校的教育工作，尤其是学校思想品德教育工作的效果，也直接影响学生对班主任形象的认同心理。笔在长期的班主任工作中，体验出班主任威信有以下几个方面：     

关于班主任写评语的几个问题

关于班主任写评语的几个问题□赵天安一、对评语的意义的认识当一个学期或一个学年结束前夕，班主任要为本班四五十位学生在该学期或该学年的在校表现作出恰如其分的评价，即评语。班主任的一纸评语廖廖数语，却举足轻重，关系着学生升级、升学、参军、招工以及评选三好学...     

转达意见的技巧

班主任经常听取和转达学生对任课老师的意见，是不断提高教学质量和班级管理水平的有效措施。学生评价教师的教育教学工作具有真实性，很有价值。但往往大多是批评意见且言辞过激。所以听取学生意见容易，向老师转达难。本人在班主任工作中总结出几种转达学生意见的技巧，介绍如下供参考。一、整理提炼班主任与学生一起开座谈会或平时个别交流，学生大多愿意向班主任敞开心扉，从各个侧面反映任课老师的情况。这些意见有的直接反映了老师的不足，有的则属于学生局限性和片面性的看法。作为班主任，首先要将学生的意见进行分析、整理，结合自…     

谈谈如何做好个别学生的思想教育工作

做好班主任工作，一般都离不开对个别学生进行思想教育，而需要做个别思想工作的学生，大都是在思想上，学习上或作风纪律上问题比较突出的，班主任如何针对这些学生的性格特点和心理特点，有的放矢进行个别思想教育工作呢？我认为应该注意以下几个方面。     

如何培养学生的自我管理能力

同事常发感叹．班主任难当，特别是职业高中的班主任更难当。笔者作为一名职校的班主任也有同感。每天早晨七点钟到学校操场上督促学生参加早锻炼，接着带领学生进行早自习。一天几查：眼保健操、课问操等学校要求班主任到位。班主任只好听从校领导安排，尽职尽责，做到几到位。查了老师，可学生们养成了一个坏习惯．依赖督促。只要没有班主任在场，就没有自觉性，自主管理能力差。在全面实施素质教育，教学改革的今天，在班级管理中，少强调班主任到位，多强调学生和干部自主管理自己，充分调动学生的积极性是很有必要的。     

高校班主任工作的几点思考

本文从班主任创新教育的角度阐述了，班主任在学生个性化培养、为学生创造适宜的生长、成才环境，培养学生良好的人文素质等几个方面提出了几点建议。     

试析新视域下班主任的角色定位

班主任工作是千头万绪的，班主任要深入学生，了解学生，及时把握学生的思想和生活行为变化的情况，面对的是几十颗纯真、无暇的心灵，面对的是几十个复杂多变的内心世界，要做到随时确立、摆正自己的身份，随机应变，利用学生的个性心理特点，有的放矢，对症下药，方能做好班主任工作。     

淡班级管理中班主任应扮演的角色

班主任的工作是千头万绪的。面对的是几十颗纯真、无瑕的心灵．面对的是几十个复杂多变的内心世界，班主任如何才能深入学生、了解学生，及时掌握学生思想和生活的情况呢？笔者认为要做到随时确立、摆正自己的身份．随机应变，利用学生的心理特征，有的放矢，对症下药。作为班主任，应扮演好以下几种角色。     

请给学生一片天空

与传统教育相比，现在的班主任对有问题的学生责罚的少了，宽容的多了。面对几个甚至几十个这样的学生，班主任不能逼迫，要该放则放，把握时机，努力寻找切入点，还要善于利用教育素材。     

微笑时，我们是天使——例谈班主任言行的几个细节

班主任要掌握高超的沟通和表达技巧，精通一点爱的艺术，让学生真正感受到班主任的爱。班主任在工作中对自己用以师生沟通的言行，容不得丝毫的马虎与随意。有时班主任一个微小的表现，他自己可能都没有注意到，但却已经对学生产生了深刻、深远的影响。从下面几个案例，我们就可以知道班主任的言行对学生的影响有多么大。     

中学生喜欢的班主任

有人说，当中学班主任不容易，我说当一个学生喜欢的班主任更难。几年的工作体会，我发现学生喜欢这样的班主任：     

浅说班主任工作的责任素质特征

学生大多活泼好动，对“真善美”有一定的认识，但学生的自控能力还非常有限，容易受社会不良风气的影响，从而荒废学业，甚至走向歧途。班主任是学生人生旅途上的一盏明灯。但并非每一位班主任都能把每个学生引导到正确的道路上去。从某种意义上说，一个蹩脚的班主任甚至会毁了一个学生的前途。那么，如何才能成为一名出色的班主任呢？笔者认为班主任应具备以下几个责任要素：     

写不好评语怎么办?

学生评语要能使家长了解子女德智体美劳几方面的真实情况，并能激发学生，扬长避短，不断进步。同时，各位家长也可以从评语的质量看出班主任老师的思想修养、文化水平和工作责任心，因此，每位班主任都要十分重视学生的操行评定，力戒以下十点。一、忌班干代。有的班主任因事或怕动脑筋，让某个班于代写评语。此举不当，因为限于班干的觉悟和能力，很难对全班学生作出切合实际的评定。     

班主任谈话艺术的点滴体会

作为班主任,每天都要解决学生中出现的这样或那样的问题。找学生谈话,是我们解决学生问题最常用的方法。从教以来,我一直担任班主任工作．在如何与学生谈话方面积累了点滴经验．下面我谈几点做法：     

威信是班主任工作成功的关键

威信是班主任工作成功的关键张丁萍班主任对学生的影响，主要是靠班主任的威信施加的，通过班主任对学生的管理实现的。如果班主任在学生心目中树立起一种权威，学生自然会“不令而行”。怎样树立班主任的威信呢？我认为应从以下几方面入手。第一，做知识的富豪，学问的大...     

关于技校班主任工作的思考

本通过对目前技校班主任工作现状的分析，揭示了班主任工作中存在的种种问题。同时根据技校学生管理工作的特点，提出了对技校班主任工作的要求和标准，并针对班主任工作提出了几点建议。     

小学青年级班主任工作经验点滴

在做小学高年级班主任工作中，每当接过一个新的班级，班中总是有一些“特殊”的学生，所谓“特殊”的学生，就是班级中性格粗暴，容易冲动、任性、打架斗殴，或撒谎、偷窃，或优柔寡断，胆小怕事等学生。如果忽视了对这些学生的教育，将给班级造成一定的混乱。对于这类“特殊”学生如何教育、引导呢?在二十几年的教育教学工作中，我采取如下几种教育方法，取得了一定的教育效果。     

转学契机

每到开学时，班里不时会有个别学生转学。遇到这种情况，很多班主任都表现得比较淡漠：转就转吧，铁打的营盘流水的兵，一个学生对一个班来说，有他不多，无他不少。如果转走的是一个“好学生”，班主任可能会表露出几丝惋惜；如果转走的是一个“差生”，可能班主任还会流露出几分求之不得的“喜悦”——这下麻烦事儿少了，包袱轻了!