我是这样教“电流的定律”的

初中物理的“电流的定律”这一章,是电学的基础和重点。学好这章有利于后面电功率的学习。 这章主要内容是讲电流强度、电压和电阻这三个电学中最基本的概念。从它们之间的定量关系,引出电的基本规律——部分电路的欧姆定律,运用欧姆定律进行简单的串,并联电路的计算。这章的难点是:电学基本量电压、电流、电阻的概念较抽象,和力学中的物理量不同,没有实物作联想,而初中学生抽象思维的能力较差,     

我是这样教“过桥”一课的

備課經過我認識到鑽研教材和認真備課的重要,每次教新課以前,都先編寫课時計劃。當我備‘過橋’這課時,首先把課文讀幾遍,反覆鑽研,並與本學期教過的‘十七个勇士’和五年級教过的有关课文內容進行比較,看它們之間有什么聯系;進一步結合本級兒童的具體情况和知識基礎,確定本课教学目的,安排教學程序,並作好课前一切必要的準备。     

我这样“教”作文

写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、进行自我倾诉的过程。它是思维的外化,作文能力不仅体现着学生的语言表达能力,也体现着学生分析、认识事物的成果。但是,在现实教学中教师认为作文“难教”,学生认为作文“难写”。有些老师甚至不教作文,认为学生的写作能力全靠平时的日积月累,所谓“功夫在诗外”。     

我这样教“比例”

星期五上完数学课后．我答应在星期天带同学们去郊游,大家听到这个消息后别提有多高兴了。星期天的早晨,同学们早早地就来到了我家。我先带领大家来到市场,准备购买一些鸡蛋煮熟后路上吃。卖鸡蛋的大叔称了称我带去的塑料桶,告诉我：“正好两斤。”“两斤？”我有点惊讶地问道。“没错,就是两斤。”卖鸡蛋的大叔肯定地说。“那好吧,请你给我称10斤鸡蛋。”卖鸡蛋的大叔给我称好鸡蛋后,对我说：     

我这样教“直呼”

一年级汉语拼音教学中,“直呼”是难点.教学时,方法各异.有的是从拼到不拼,有的是动口拼不出声,有的是心里默默拼,还有的是硬记音节.我觉得这样教只是“授之以鱼”,不能达到“直呼”的目的.     

我是这样教文言文的

文言文,记载了我国五千年的辉煌文明,是我国博大精深的思想文化、民族精髓的载体。在初中语文教材中它占了四分之一的分量,学好文言文可让学生与古圣贤对话,受悠久的古文明熏陶、浸润,汲取精神营养,提高人文素养。然而,教好和学好文言文,并非一件易事。文言文教学,或重"文"(文言内容)或重"言"(文言语言),总难以做到两全其美,互不偏颇。我认为,文言文和现代文在语言上有着很大的不同,要完成新课标所提的"能阅读浅显的文言文"的任务,必须重视"言"的教学,这是基础。如果将它等同于现代文教学,忽略了它的语言特点,必然是舍本求末,最终导致学生文言文阅读水平的迅速下滑。     

我是这样教文言文的

高考语文试题改革,与时俱进。纵观最近几年高考,不难发现,客观题锐减,主观题猛增,文言文试题分值显著加大。这一变化,既体现了高考加重能力考查系数的用意,又与新教材突出文言文教学精神相符。这就要求我们教师,尤其是基础年级的教师,要重视并加强文言文的教学。下面是自己在文言文教学中尝试的＂六步＂法,概括起来就是六个字：导、读、译、点、评、练。     

我是这样教作文的

作文教学是初中语文教育的一项重点工作。作为一个从教三十余年的老教师,我在教学中不断地思考、研究、探索,谋求学生乐于接受的教学方法。在作文教学的过程中,我通过自身的写作体验以及对学生深入了解、分析,对于初中作文教学有了一些肤浅的认识。 一、丰富的知识积累是写作的前提 中学生写作文,一个主要毛病是空洞。原因就是不注意观察,不注意积累。知识积累的方式途径有许多种,现实可行的如课前三分钟演讲,课外阅读练习,成语接龙,新词汇介绍,摘抄名言警句、优秀片段等等。我认为,效果最明显的方式莫过于课前演讲。 课前演讲活动用时不…     

我是这样教作文的

教高中语文多年,深知学生对作文的态度。一说写作文,他们便发愁,唉声叹气不愿写;一说不写作文,他们便眉开眼笑,比得了奖学金还高兴。他们也知道作文重要,可就是不愿写,究其原因,一是无话可说,二是不会写。如何解决这一问题呢？多年来,我进行了一系列的尝试,采用了各种各样的办法,自认为取得了较为满意的效果。现把我的做法介绍如下,以就教于大方之家。     

我是这样教“一个数除以小数”的

教学内容:义务教育六年制小学教科书第九册数学第19—20页的例4、例5;完成“做一做”和练习五的1-4题.(注:同义务教育五年制小学教科书第七册第111—123页上的内容.)教学目的:1.使学生理解除数是小数的除法可以转化成除数是整数的小数除法进行计算的算理.     

我这样教“韦达定理”

在教学一元二次方程根与系数的关系时,我设计了如下几个环节.一、设疑激趣,引导思考师:同学们,平时总是老师考大家,今天有一个让大家考老师的机会,大家想不想试一试呢?     

我这样教“玩石头”

《玩石头》一课要求:1.让学生通过用眼睛看、用手摸、用石头互相刻划等方法认识石头的颜色、形状、硬度、质感等方面的性质,培养学生的观察、比较能力;2.通过让学生用石头拼摆图形,培养学生的想象能力和审美能力。     

我这样教“病”字

人教版一年级下册《月亮的心愿》一课中有个生字“病”，虽属“我会认”的二类生字，但为了激发学生对祖国语言文字的学习兴趣、领略中华民族的灿烂文化，同时帮学生认识一种造字方法、掌握一种识字本领，我是这样教学的。     

我这样“教”低年级数学

童年是一段蕴藏着巨大发展潜力的并对孩子一生都产生重要影响的生命历程。儿童的发展是在儿童喜欢的、感兴趣的活动中．在对真实的、现实生活的感受、体验和领悟中进行的。时刚入学的儿童来说。数学学习的体验如何．将直接影响学生对后续知识的学习态度和自信心．影响儿童对生活的乐趣．甚至影响儿童的身心健康。     

我这样教“分段函数”

初中阶段,“分段函数”内容较少,并且多集中于函数应用部分,通常作为考查学生综合应用能力的压轴题出现,因其相对的复杂性、抽象性使众多的学生望而生畏,解答时往往顾此失彼,这类问题成了函数部分的难点之一．笔者在教学中认识到,如果利用“分段函数”中蕴涵的三大数学思想进行牵引,则容易把准脉络,深化理解,较快地找出解决问题的路径．     

我是这样教学生作文的

一如今,许多学生怕写作文,一些老师也觉得教学生作文很难上手,而我的学生却盼着周四的作文课,为什么呢?因为我不管学生写得怎么样,每次都能从四十多篇学生作文中挑出四五篇写得比较好的当作范文在班上声情并茂地朗读。这一读,不得了啊!作文得到范读的同学受到了莫大的鼓舞,其他     

我是这样教儿子理财的

我有一个儿子,今年已经18岁了。因我和先生的收入不算太低,我们父母的收入也不低,所以从小儿子就有一些零花钱、压岁钱以及平时不知名的进项,我们也从不要他的这类钱。上小学前,他把钱都给了我们,我们便为他建了一个银行账户。到小学三年级时,我觉得应当让他自己管理自己了,就将存款单及现金都给他自己保存,但要求他买东西须经我们的允许并且要记账。刚开始,他看到自己的存款很高兴,觉得自己也有积蓄,是一件令人骄傲的事,从不乱花。但到了四年级的暑假时,他和表哥出去玩,就有了大手大脚的表现,买东西也没有同我们打招呼。一次,我无意中发现…     

我是这样教孩子学习的

因情况特殊,妻子没工夫照管孩子.儿子上学后,辅导他学习的任务就理所当然的由我这当爸的承包了.根据儿子的特点,我教他学习主要把握了以下两点: