体育管理专业人才培养模式创新研究

创新体育管理专业人才培养模式是一项系统工程。本文通过树立"人本位"与"社会本位"相结合的教育价值观念;构建"人文与科学相融合"的课程体系;改善人才培养过程与资源,从而不断创新人才培养模式,全面提高体育管理专业人才培养质量。     

高职院校虚拟现实专业人才培养模式的探索与思考

高职院校虚拟现实专业人才培养模式的科学构建,是该专业人才适应当今时代人才需求方向的关键所在,也是高职院校虚拟现实专业保持可持续发展姿态的根本条件。为此,文章在分析打造新型高职院校虚拟现实专业人才培养模式的必要性以及当代高职院校虚拟现实专业人才培养模式构建侧重点的基础上,围绕确定人才培养的方向、明确并践行"校企合作"人才培养思想、制定出一套完善的课程体系、教育教学工作要始终以"创新"为动力四个方面,确立起高职院校虚拟现实专业人才培养模式构建新思路。     

基于工学结合的“四位一体、八举齐抓”人才培养模式研究——以高职酒店管理专业为例

目前国内高职院校酒店管理专业人才培养模式滞后,难以满足企业和市场的需求,而在工学结合、校企合作的背景下,构建"四位一体、八举齐抓"的高职酒店管理专业人才培养新模式,可为高职院校酒店管理专业人才培养模式的改革提供思路。     

基于职业能力的高职物流管理专业人才培养浅析

高职物理管理专业重要培养学生的职业技能,人才培养方案中如何基于职业能力,根据企业的职业岗位,以能力为本位,培养学生的职业技能和综合能力。本文首先列举了高职物流管理专业人才培养为何基于职业能力的成因,剖析了高职物流管理专业人才培养中的问题,结合我院的实际针对物流管理专业人才培养中的问题谈了几点建议和意见。     

高职国际贸易实务专业工学结合人才培养模式探析

文章围绕高端技能型外贸人才培养目标,构建基于岗位的"素能本位、理实一体、内外融合"的高职国际贸易实务专业人才培养模式。通过模块化课程体系构建、优质核心课程建设、隐性课程建设、教材建设、教学评价体系构建、校企合作与国际交流等措施践行国际贸易实务专业人才培养方案。     

健康中国背景下高校体育产教融合实施路径研究

新时期"健康中国"的背景下,市场对于体育专业人才的需求增加。然而体育行业相关人才仍旧呈现出需求旺盛与供给短缺不对等、服务质量与需求预期差距大、人才培养与市场需求衔接不畅通等现实问题。面对高职体育专业人才与大众体育产业融合发展这一目前高职体育专业教育中的突出问题,如何推进高职体育专业人才培养质量,创新人才培养模式,培养符合社会、市场需要的标准化、高质量健身人才就成了高职教育者和学界亟待解决的问题。因此,有效构建"校企共同体"模式,运用产教融合模式,提升高职院校体育人才的创新创业能力,对于培养新常态下职业教育相关专业人才在从业中的工作能力与创新能力而言就成了一条有效的实施路径。     

旅游管理专业产学结合人才培养模式的实践探索与创新——以黑龙江生态工程职业学院旅游管理专业人才培养模式改革为例

改革与探索人才培养模式是目前高职教育改革发展的关键性问题。以近几年黑龙江生态工程职业学院旅游管理专业人才培养模式为例,从旅游管理专业设置、培养目标定位、旅游管理课程模式构建、教学内容和教学设计、培养途径模式等几方面对高职旅游管理专业人才培养模式进行探索创新,以培养旅游管理专业学生职业素质、职业能力、职业技能为目标,以校内模拟实训室为基础,校企合作办学为重点,与职业资格证书考试相结合,提高学生综合素质。     

行动导向教学法初探

高等职业教育的培养目标强调以能力为本位,注重学生综合职业能力的培养。目前,各高职院校都在积极进行课程改革,构建工学结合的人才培养模式。我们必须探索和构建符合高职教育规律和人才培养模式要求的教学模式、教学方法,切实提高教育教学质量,达到培养目标的要求。     

围绕就业准入 改革高职课程

高职教育必须树立以就业为导向的办学理念,以社会需要为目标,坚持面向生产、建设、管理、服务第一线,根据岗位和岗位群所需能力与素质提炼、整合成专业课程,构建新型高职教学模式,培养社会急需的应用型人才。本文从国家的就业准入制度出发,讨论高职教育的双证书制度和课程建设的关系,提出建立以"能力本位"的课程主导观点。     

高职教育人才培养模式改革途径探索

当前,我国高职教育人才培养模式还不够科学合理化,还有不少问题存在。因此,高职教育人才培养模式必须尽快进行改革,建设一个工学结合的人才培养平台,以职业能力本位为原则,构建一个高职教育人才培养的课程体系,真正实现高职教育人才培养模式的改革与创新,真正培养出符合社会需求的高职教育人才。     

高职院校会计专业人才培养模式的探索与实践

高职教育的培养目标是培养各类高素质技能型专门人才,要达到商职教育的培养目标,构建以职业能力培养为核心的人才培养模式是关键.近年来,我们坚持以就业为导向,以服务为宗旨,以能力为本位的办学理念,在构建会计专业人才堵养模式七,作了一些积极的探索和有益的尝试,形成了职业特色鲜明、体系独立完整,学生主体地位突出的"四环节阶梯式"人才培养模式.……     

高职平面设计专业校企合作模式构建

高职院校在应用校企合作模式来培养平面设计职业人才的情况已经不在少数,虽然这种方法对提升学生实践能力效果显著,但从当前来看,高职院校在构建校企合作模式中仍然存在一定局限性。因此,本文针对当前高职平面设计专业人才培养中存在的问题进行分析,并提出相应策略。     

高职会展专业人才培养定位分析

近年来,中国会展业的高速发展急需会展专业人才,本文从会展专业人才培养定位的角度,对高职院校如何培养会展专业人才展开初步的讨论。高职会展专业教育应以市场为导向,注重学生实际操作能力,正确定位人才培养模式,促进会展教育的发展。     

烟台职业学院学报2007年(第13卷)总目录

高等职业教育研究高职院校科研整体实力提高的几点思考高等职业教育成绩考核办法改革探讨关于高职院校人才培养目标的几点思考高职院校电子商务专业人才培养存在问题及对策研究德国的双元制教育对我国职业院校职业生涯规划的借鉴谈高职学生职业能力的培养论大众教育时代的精英教育大学生生活自理能力培养探析校企合作教育资源的共享途径、方式探讨“校”“企”文化并轨探讨高职院校音乐表演专业课程开发与实施高职院校实施“双证书”制度的现状、不足与改进基于能力本位的高职教育课程模式改革思考“零适应期”教育模式下制图教学改革的探讨…     

能力本位课程体系的构建与探析——以乌海职业技术学院应用化工技术专业为例

高职教育要培养学生的岗位能力和职业能力.以乌海职业技术学院应用化工技术专业为例,从确立能力课程结构、建立学分制弹性课程体系、项目化课程开发、评价结果综合化等几方面探析了在高职院校中构建能力本位的课程体系.     

能力本位教育在高职英语教学改革中的实践应用

传统高职英语教学模式已无法适应当今高职教育人才培养模式和教学目标的要求。以能力为本位的高职英语教学模式从教学目标、教学内容、教学方法等方面加以调整并改进,充分突出能力培养的重心,从而满足现代社会各个行业对英语实用能力的需求。     

国外酒店管理专业人才培养模式对国内的启示

作为我国旅游专业人才培养的重要形式之一,高职酒店管理教育主要是为我国旅游酒店业的发展,培养应用型专业技术人才。通过对国外酒店管理专业人才培养模式的梳理,指出了可供我国的借鉴之处,以期进一步推进我国高职酒店管理专业人才培养工作。     

成人高等学校工商企业管理专业(专科)课程体系构建研究

成人高等学校工商企业管理专业(专科)属于高职类专业,但原有的课程体系偏重理论,与高职教育人才培养目标及成人教育的特殊要求相比存在着较大差距。根据中小工商企业对实用型管理人才的现实需求,成人高等学校工商企业管理专业(专科)课程体系的构建应以"能力本位"观课程论为主导,围绕中小工商企业管理工作各环节、各岗位对管理人员的能力要求设置课程,以达到将学生培养成为具有实际工作能力的中小工商企业实用型管理人才的目的。     

高职护理专业中“问题本位”教学的多元构建

问题本位教学是建构主义理论指导下以学生为中心的一种教学模式。文章分析了目前高职护理教育的现状,介绍了问题本位教学的构建原则,指出高职护理教育问题本位教学的构建可以从创设问题情境和框架问题、提供情境案例、开展生成性课题研学等方面进行,以培养学生的自主学习和知识的综合运用能力。     

以职业能力为导向的高职实用性体育教学模式研究

高职教育在培养未来从事生产、服务、建筑以及管理等的一线应用型人才中起着重要的作用,高职体育教学是高职教育中的重要组成部分。针对目前我国高职体育教学模式存在空白、教学内容,手段落后以及对实用性体育和职业能力培养认识不到位的现状,本文提出了职业能力为导向的高职实用性体育教学模式的构建,其根据是高职院校的人才培养目标、学科分类的特点、不同运动项目的职业价值以及未来职业岗位对高职生体育素质的要求。该模式的构建策略主要有转变教学理念与目标、"课内外一体化"的体育学习模式构建、"三位一体"课程评价的建立以及教学内容面向职业能力与综合运用方向发展四个方面。