2012年“黄浦杯”长三角“成长纪事”征文评选活动启事

教育叙事是学校教育科研和教师专业发展过程中形成的新热点、新方法、新途径。从近年研究和撰写的成果来看,广大中小学幼儿园教师已经积累了丰富的材料和经验,并涌现出不少优秀的叙事研究作品。为了更好地反映广大教师     

2013年“黄浦杯”长三角城市群“分享智慧”征文评选活动启事

在中小学幼儿园教育教学改革的进程中,广大教师充分发挥了参与教改探索的积极性和创造性,不仅积累了大量的宝贵经验和实践材料,而且通过交流、分享、合作,更为有效地促进了自身的专业成长、推进了学校教科研的发展。分享智慧,是指涉及两个人以上的各种形式的交流或研究活。近年来,已有不少学校和教师在这方面开展了形式多样、内容丰富的教科研活动,收到了良好的效果。为了进一步总结提炼有关经验     

让新思维渗透至课堂深处——“南海执信杯”新思维与新课堂有奖征文综述

面对着悄然到来的新世纪，作为为未来社会培养人才的教育，必然要考虑和调整自己的培养目标，改革现行的教育体制、教育内容和教育方式，以适应未来社会的需要。在这一大的背景与环境下，经过充分的酝酿，我国新一轮的课程改革应运而生。数以万计的中小学教师和学生走进了新课程天地，沐浴在课程改革的春风里。     

2010年“黄浦杯”长三角“教育中的创意”征文评选活动启事

在中小学幼儿园教育教学改革的进程中,广大教师充分体现了参与教改探索的积极性和创造性,并积累了大量的宝贵经验和实践材料。由于教育教学实践的丰富性和复杂性,教师实践研究成果的表达形式也是多种多样的,如科研     

“学习出版社杯·成长的季节征文选登”

树上的蝉儿还在做美梦．忘记了唱歌．大人小孩已早早地起了床，在自家门前支起竹躺椅，趁太阳还未完全清醒．享受一把难得的清凉。不知道你还记不记得．见到你就是在那样的早晨。     

首届“外教社杯”全国大学英语教学大赛读写组部分获奖选手授课优点分析

本文旨在对获得首届"外教社杯"全国大学英语教学大赛读写组一、二等奖的选手的讲课视频进行分析,总结出他们四人的讲课优点。同行先进的教学理念、经验、方法会为我们日后的教学提供参考和借鉴。     

“青”“蓝”牵手，共同成长——记浙江省台州市天台县实验小学青年教师专业成长之路

青年教师的专业成长历来是学校管理的重头戏,我校遵循青年教师成长规律,以提高职业素养、实施素质教育和课程改革水平为目标,在强有力的团队协作小组指导下,健全了“三班一结”（三班指语文、数学、综合学科组研修班,一结指师徒结对）的教师培养管理机制,突出“研修”功能,重视研修的整体部署,加强对教研组等研修组织的管理与指导,构建对话、合作、反思、共享的研修文化,培养了一支师德高尚、自尊自强、知识渊博、能力全面、勇于开拓、敢于创新的青年教师队伍。     

教师表达教育经验的另一种路径——长三角“黄浦杯”教育叙事征文启动

[本刊讯]教育叙事是学校教育科研和教师专业发展过程中形成的新热点、新方法、新途径。从近年来研究和撰写的成果看,教育叙事材料和经验丰富,涌现出不少优秀的研究作品。然而,学校教师对叙事的内涵和方式还是比较模糊的。     

“园丁杯”教育信息化知识竞赛试题（A卷）

A卷参赛者可在线、MAIL提交、邮寄等形式直接提交答卷，参赛者提交答卷后组委会选出全部答对者参加抽奖，从中抽出一、二、三等奖，颁发相应证书及奖品。另外，清华同方有限公司为鼓励广大教师积极参赛，特从所有参赛者中抽取一名特别参与奖。由清华同方赠送电脑一台。所有参赛者均可获得《教育信息化》、《基础教育参考》、《世界教育信息》杂志其中一本，答案全部正确将获得连续三期。不得重复提交。本杂志社保留最终解释权。     

第一届“海外英语杯”征文大赛获奖名单

经过Sim Yang,Anthony Keen,Robert-Arter Williamson,Rebecca Adams和Ralph Dias几位专业老师紧张细致的评改,第一届“海外英语杯”有奖征文大赛《大学里的那些第一次》已评选完毕,获奖同学如下：     

“创新杯”作文大赛

为了促进中小学作文教学,激发全国中小学生写作的热情,提高作文水平,我刊决定举办第三届全国中小学生“创新杯”作文大赛。征文对曩：全国各省、市、自治区的中小学在校学生。征文范圈：本次征文内容不限,体裁不限,题目也可以自己拟定。可以选择自己最喜爱、最拿手的题材和体栽去写,可以尽情发挥。参赛办法：1．征文可单人邮寄,也可以集体邮寄。请在信封左下角注明“参赛作文”2．每份征文要随寄参赛费1O元,以供评选、奖励之用,否则不予评比。参赛费可由邮局汇寄,也可随挂号信寄出。     

第二届全国中小学师生“个性杯”有奖征文评选活动的通知

一、主办单位 全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题“教育实验与课堂教学变革研究”分课题“中小学语文个性化教学实验研究”课题组[第一段]     

“五课”教研 “两课”评比——教师专业化成长的捷径

"五课"教研"两课"评比活动,能提高职业学校教师的课堂教学研究能力和水平,促进职业学校教学质量的提高,促进教师专业化成长。