如何提高小学英语课堂教学的有效性

<正>英语一线教师在小学英语的课堂中,为获得课堂效率,应根据学生和教学内容的特点,精心设计,讲求教学策略,灵活组织学生的学习活动,提高活动的教育教学功效,提高小学英语课堂教学的有效性。1.努力钻研教材,认真备课认真备课是上好小学英语的前提。只有认真备课才能充分了解教材的特点和学生的情况,设计切实可行的教学方案,从而上好英语课,提高英语课的教学质量。英语备课既要准备讲     

小学英语高效课堂实施初探

改革英语课堂教学、打造高效课堂既是推行新课程改革、实施素质教育的必然要求,也是学校全面提高英语教育教学质量的必由之路。针对如何构建高效课堂,笔者结合自身教学实际,谈以下几点做法和思考。一、精心备课,是构建高效课堂的前提"高效课堂"是我们小学英语课堂教学的追求目标。如何打造小学英语高效课堂呢?我认为要从备课抓起。备课是教师在课堂教学之前进行的设计准备工作。     

学生英语阅读能力培养策略初探

在英语教学中,阅读是学习的重要环节,也是语言使用的重要方面。本文针对学生英语阅读中存在的问题,探索出英语阅读能力培养的备课策略、课堂策略和课后策略。     

如何做好英语中考复习的工作

英语是中考中必不可少的科目,在临近中考的时候,英语的复习工作尤为重要,英语复习工作是学生取得好成绩的重中之重,初三下半年是最关键的半年。文章认为,在英语中考复习过程中,教师应目标明确,有的放矢,对学生进行必要的思想教育;认真备课,特别是集体备课,培养学生良好的英语学习习惯;建设高效课堂,努力提高驾驭课堂的能力;加强课外辅导,练好基本功,扎实提高自身素质。     

教师言语控制与高职院校英语课堂教学效率

笔者作为一名高职院校的英语教师,经常听到同行的抱怨:"哎,我的学生英语基础糟糕透了,他们在课堂里好像什么都听不明白,说不起来一句完整的英语,这英语课怎么上啊?""唉,我备课备得很认真,但是没有什么用,学生在课堂还是不爱听,教学效果怎么提高?"诸如此类的抱怨实在是不少。诚然,以上的抱怨在一定程度上反映了高职院校的学生的英语整体水平确     

穿插游戏,打造英语趣味高效课堂

为了让学生喜欢英语,作者在课堂上经常穿插一些游戏,以激发和保持学生的兴趣,使英语学习成为有趣、自愿的学习。这些小游戏给我的教学带来了意想不到的惊喜。只要我们精心备课,趣味英语就无处不在,英语课堂就能动起来,就能让每一位同学都喜欢英语,学好英语。     

备课关注学生的长期发展

学校给予我的主要目标是在课堂上提高学生的英语水平，并且为他们将来的英语学习打下扎实的基础。为了达到上文所提及的备课效果，我一般从以下几个方面努力：一是明确教学目标，二是充分了解学生以往的经验和现有的学习基础，选择合适的教学材料，三是帮助学生树立学习英语的信心。     

锐意创新构建高效英语课堂

"高效、快速"成为当今教育社会的一个热点话题。作为一名英语教师,我们应该紧跟时代步伐,锐意创新,在这个竞争激烈的社会中进行"高效"的课堂教学,教"高效"的学生。那么到底怎样才能真正构建高效英语课堂呢?一、精心备课课前精心备课是实现高效课堂的保证。每堂课我都会精心备课。首先认真研读教学大纲,钻研教材。接着,在此基础上设计好     

营造好学习英语的语言环境

英语教学的目的是全面培养学生的听、说、读、写能力。教师得想方设法为学生营造语言环境 ,让学生在交际的语言环境中去听、去说、提高他们的兴趣。怎样通过物色教学来营造英语语言环境的呢 ?总的说来 ,要营造良好课堂语言环境和课外语言环境。一、营造好课堂语言环境(一 )要营造好课堂英语语言环境 ,任课教师是关键。学校抓教师备课为切入点 ,安排一位副校长及本人作者具体负责 ,每周一个晚上(一般为两上半小时 ) ,组织并参与高一年级教师的集体备课。要求教案必须用英语写成 ,备课的步骤中 ;特别强调要有营造课堂语言环境的具体安排 ,不管…     

谈合作教学在高中英语学习中的合理运用

随着新课改的步步普及,高中阶段对于英语合作学习的要求也逐渐明晰化,在合作化的课堂中可以锻炼学生。高中英语合作教学是一个点石成金的教学形式,它需要师生、生生之间的精诚合作,以此提升英语语言的综合运用能力,教师只有用心备课,精心组织课堂,合作形式多样化,学生的能力才会在合作教学中实现一次次的飞跃,精诚所至,金石为开!     

培养学生英语阅读能力的点滴尝试

英语是一门实践性很强的语言学科,必须通过师生之间、学生与学生之间用英语进行交流,教师要努力唤醒学生的主体意识,切实落实学生的主体地位。在课堂教学中,以学生为中心,把课堂还给学生,注重"以人为本",充分发挥学生的主体性,让课堂充满生机和活力。那么,我们在新课改中应该如何提高学生的英语阅读能力呢?一、读前1.精心备课,指导预习     

浅谈如何提高中学英语课堂教学质量

提高英语课堂教学质量是素质教育的需要,也是提高学生英语能力的关键。因此,在教学中教师要以学生为本,认真备课,合理使用教材,采用多种教学方法,精心设计有效的教学活动,激发学生兴趣,提高课堂效率,提高英语教学质量。     

让学生乐学英语的三点尝试

新课标实施以后,教师一言堂的教学模式饱受批评,培养学生的学习兴趣,让学生乐于学习,成为我国教育工作者的共同追求。那么,如何让高中学生乐学英语呢?一、创造新奇情景,激发学生的兴趣要想让学生乐学英语,英语课堂就必须是充满了趣味性的,英语也要在一定的环境中才易于被学生理解。因此,在备课时要尽可能将语言和生活结合起来,教师在课堂上也要创     

例谈备课“四要素”

课堂教学的有效性是一切教学的最基本追求。要追求课堂的有效教学,备课是起点也是基点。朱乐平老师说过：“我们想引领学生到我们想让他去的地方,必须首先知道学生现在到底在哪里。”几年来,这句话一直指引着我的备课实践。教师该如何备课呢？在此,我以人教版一年级下册第40页《多一些、少一些、多得多、少得多》的备课过程为例,谈几点思考。     

英语语言学的发展研究

英语教学中,需要对学生讲授语言学在英语专业学习中的作用,所以教师在备课的同时研究英语语言学,在课堂讲授时,尝试设计英语语言学课程,促进学生对于英语学习有个全面的了解。     

浅谈初中英语教学的有效性

英语学习方法自国家把英语列为考试项目开始至今都是学生与教师的难题,英语课堂设置的有效性也变成了教师的共同课题。教学是教师传授与学生学习的过程,教师的作用是传道授业解惑,所以教师应该在课上的设置、课下的思考做足充足的准备。在课堂上语法的教学、基础知识的掌握、指导学生有效地背诵、课下的备课都成为本文关注的话题。     

我的英语课堂教学技巧与策略

<正>中学阶段的英语学习,是学生进入英语学习过程的起始点,也是学生延续英语学习的关键点。从事农村中学英语课堂一线教学三十多年来,在我的课堂教学中,我特别注意以下三个方面的技巧与策略,最大限度地激发学生的英语学习兴趣,培养他们良好的英语学习习惯,为学生的可持续发展奠定坚实的英语素养基础。一、新颖的课堂导入中学英语课堂导入环节直接影响课堂教学效率。因此,我在课堂教学中,一直遵循着新的教学理念,采用新颖的导     

论中学英语课堂情景讨论组织之优化

情景讨论是以小组活动为基础的教学形式,在培养和提高学生英语交际能力、形成良好的心理品质方面有积极的作用.目前,中学英语课堂情景讨论教学模式尚存在诸多不足,笔者拟从教师备课、学生分组、教师课堂导引、教师评价四个方面优化目前中学英语课堂情景讨论模式.     

抓好三个环节,提高英语教学实效

<正>初中是整个中学英语学习的基础阶段,也是关键时期。为了搞好初中英语教学,提高教学实效,我认为,在实际教学实践中,应抓好三个环节:备课、课堂教学和课后工作。一、抓好备课环节,为提高教学实效做好准备备课,是教学的首要环节,也是十分重要的一个环节。课准备得怎样,直接影响教学效果。因此,为了保证英语课堂教学质量,教师要十分重视备课工作,只有这样才能为提高教学实效提供有力保障。备课一般有三备:备学生、备教材和备课堂。备学生,是指     

小学英语学科整体备课的教学设计思路刍议

随着新课改的深入,小学英语教学要求教师们改变过去填鸭式的教学方式,巧用课堂技巧,探索新的教学办法,从而达成有效的英语教学。英语教学和其他母语教学不同,学生们缺乏一定的语言环境,再加上枯燥的课堂,难免不降低他们的积极性。作为小学英语教师,应当认真备课,设计教学思路,积极挖掘课堂的教学技巧,激发学生学习英语的兴趣,加强英语教学的实效性。本文主要探讨了小学英语的备课教学设计,着重分析了课堂提问,课堂用语,丰富活动等内容,希望有一定的借鉴意义。