“务必敢于斗争、善于斗争”对新时代职业教育的启示

“务必敢于斗争、善于斗争”,是中国共产党波澜壮阔的百年历史进程中的鲜明特征。这一精神,既是对马克思主义斗争精神的承继和批判精神的发扬,也是共产党人人生观的生动呈现。在踏上第二个百年奋斗目标的历史时刻,继续弘扬敢于斗争、善于斗争精神,是新时代新征程上的必然要求,也是共产党人在中华民族复兴征程上的使命担当。新时代职业教育也面临着重大机遇和挑战。解决这些问题,同样需要发扬敢于斗争、善于斗争的精神,用好党的百年斗争的历史经验,实现职业教育的高质量发展。     

弘扬“好八连”精神 践行“三个务必”

“南京路上好八连”是弘扬伟大建党精神、忠实履行我党我军根本宗旨的先进典型,是保持党和人民军队政治本色的一面光辉旗帜。在习近平新时代中国特色社会主义思想的指引下,“好八连”精神被赋予了新的内涵。铭记初心、践行使命是“好八连”精神的核心内涵;艰苦奋斗、拒腐防变,是“好八连”精神的鲜明特色;敢于斗争、善于斗争是“好八连”精神的动力源泉。     

伟大斗争视域下李大钊斗争精神及其当代价值

中国特色社会主义进入新时代,习近平总书记多次强调“伟大斗争”。在新时代开展伟大斗争,要发扬斗争精神。作为中国马克思主义和共产主义的先驱,李大钊的一生都在为国家前途命运和人民幸福生活而不懈斗争,是“敢于斗争、善于斗争的表率”。李大钊的斗争精神体现在国家前途与命运之斗争、思想文化领域之斗争以及信仰与主义之斗争等方面。在伟大斗争视域下,大钊精神对弘扬国家意识和爱国精神、促进思想文化建设、坚定马克思主义信仰具有重要价值。     

中国共产党斗争精神:发展脉络·现实价值·实践要求

党的十九届六中全会将坚持敢于斗争总结为中国共产党十条重要历史经验之一,强调斗争精神过去是、现在是、今后仍然是党的事业取得胜利的重要法宝。斗争精神贯穿于中国共产党诞生、成长和壮大的百年历程,经历了淬火而生、迎难而上、提质发展、踔厉奋发四个阶段的发展,在新时代焕发出顽强的生命力。立足新时代,需要准确理解新时代斗争精神的丰富内涵,深刻把握斗争精神作为“战备粮”“发令枪”“培养皿”的现实价值,践行党对新时代斗争的全面领导、筑牢斗争意识、增强斗争本领等实践要求,对当前复杂的风险挑战作坚决有力的斗争,走好新时代长征路。     

“孺子牛”与“千夫指”词义分析

这首诗写于一九三二年，反映作者在极端险恶的政治环境中，对敌斗争既激流勇进，又巧妙周旋的情况，很好地体现了“韧”的斗争精神。其中“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”历来被看作是鲁迅先生伟大人格的写照。郭沫若在《〈鲁迅诗稿〉序》中，评价这两旬诗为“肝胆照人”，“对方生与垂死之力量，爱憎分明，将团结与斗争之精神，表现具足。”很多出卷入也对这两旬诗中的“千夫指”和“孺子牛”的含义设题。但答案却很不一致，让答题者无所适从。[第一段]     

大数据时代思想政治教育者角色“装扮”、“出场”与“饰演”

在加速的世界数字化和虚拟化进程中,基于大数据与思想政治教育者的生存互依和功能互享,大数据环境、技术和传播能够为思想政治教育者的理念、能力和形象“上妆”。带着大数据“妆容”的思想政治教育者在出场时,其出场空间却在由“场所”扩至“场景”中显现角色情感缺失,出场方式在由“受制”到“解放”中出现自然人格抑制,出场地位在由“高位”转“平位”中呈现本位角色失衡。为防止大数据这把“双刃剑”最终将思想政治教育者“毁容”,思想政治教育者需要实现内在“进化”、外在“智能”和整体“蝶变”,饰演好思想政治教育中大数据的“追求者”、“适配器”和“掌舵手”角色。     

新时代斗争精神的生成、意蕴与知行要求

斗争精神是民族精神和时代精神的题中应有之义,是新时代党和人民干事创业的精神特质。发扬新时代斗争精神,是弘扬新时代中国精神、推进伟大事业的着力点。全面认识和准确把握新时代斗争精神,对在新时代条件下进一步解放思想,激励人们以应有的精神状态为党和人民的伟大事业英勇奋斗,具有重要的理论价值和现实意义。     

伟大建党精神推进自我革命的逻辑向度

自我革命是党在新时代找到的跳出治乱兴衰历史周期率的第二个答案,是党以刀刃向内不断发展壮大的历史必然。伟大建党精神作为中国共产党人精神谱系源头,是新时代推进党的自我革命的精神武器。以伟大建党精神推进自我革命具有深厚的逻辑向度。从出场逻辑看,伟大建党精神是中国共产党人寻求民族独立、人民解放的实践和精神的反映,自我革命是对跳出“历史周期率”、建设长期执政的马克思主义政党以及应对百年未有之大变局的回应与解答;从理论逻辑看,伟大建党精神是自我革命的精神引领、精神动力、精神品格和精神追求,成为推进自我革命的重要理论支撑与解答;从实践逻辑看,伟大建党精神以其对真理理想的坚守、初心使命的践行、斗争精神的弘扬以及党和人民的忠诚为强化“自我净化、自我完善、自我革新、自我提高”提供了现实进路。     

“奋斗”或“躺平”：新时代大学生的选择与应对

“躺平”是部分大学生群体面对激烈竞争产生的自我保护行为选择,在一定程度上体现出当代大学生群体的社会心态。无论是否真的愿意躺平、能否躺得平,“躺平”作为情绪性宣泄和事实性存在,都对主流意识形态的构建、大学生奋斗精神的熔铸造成了抵牾。阐释“奋斗”与“躺平”在新时代大学生群体中的认知,考量新时代大学生选择“奋斗”或“躺平”的现实归因,探析新时代大学生摒弃“躺平”、选择“奋斗”的路径,既是科学研判新时代大学生主流群体的价值选择,加强主流意识形态教育的必然要求,也是培育堪当民族复兴大业时代新人的时代要求。     

在现代化建设中打造“新时代沂蒙精神”

以“党群同心、军民情深、水乳交融、生死与共”为基本内涵的沂蒙精神是中国共产党精神谱系的重要组成部分。沂蒙精神具有特定内涵，同时也具备与时俱进、包容并蓄的特质。沂蒙精神是开放和包容的，进入新时代必然要有新的发展，也必然呈现出新的特点。要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论，铸就“新时代沂蒙精神”的理论根基；要坚持将马克思主义基本原理与具体实践相结合，不断提炼概括现代化建设新实践中创造的新经验，构筑“新时代沂蒙精神”的实践基础；要坚持马克思主义建党学说，弘扬伟大建党精神，锤炼“新时代沂蒙精神”的党性品格；要坚持马克思主义基本原理与包含齐鲁文化在内的中华优秀传统文化相结合，塑造“新时代沂蒙精神”的文化底色。     

新时代“四史”教育的价值意蕴及实践指向

新时代下的“四史”教育具有深刻的马克思主义哲学基础和党建价值,是认识并运用马克思主义的现实基础和马克思主义政党长期稳定执政的重要支撑,更是中国共产党坚持自我革命的重要保障。同时,新时代下加强“四史”教育对塑造国家共识和国家认同、凝聚民族精神、探究事物发展规律以及塑造正确的价值观和世界观、增强认识世界和改造世界的能力、培养新时代合格建设者和对抗外来的思想入侵和舆论斗争等方面都具有重要的时代价值和意蕴。     

时代新人的“变”与“不变”

从又红又专、四有新人,到四个统一、四个新一代,再到新时代培养时代新人,社会主义新人的基本标准在继承接续的基础上不断适应时代发展需要并与时俱进。新人为人民服务的初心不变,但服务的要求发生改变;全面发展的基本要求不变,但具体内涵发生改变;赓续中国精神的传承不变,但精神特质发生改变;培养方式上教育“定盘星”的地位不变,但理念方式发生改变。新时代培养时代新人必须深刻把握其中蕴含的“变”与“不变”,坚持建设性与批判性相统一、两点论与重点论相统一、工具理性与价值理性相统一,坚定新人的理想信念,锤炼新人的能力本领,厚植新人的担当精神。     

“三个务必”的意涵价值、内在逻辑与实践要求

党的二十大提出的“三个务必”彰显了中国共产党人坚持人民至上的政治本色,坚持管党治党的政治智慧,坚持埋头苦干的政治品格。这一命题的提出是理论、历史与现实的必然结果,其理论逻辑是开辟马克思主义中国化时代化新境界的题中应有之义,其历史逻辑是对中国共产党成立一百多年来宝贵历史经验的深刻总结,其现实逻辑是谱写新时代中国特色社会主义更加绚丽华章的必然选择。深刻把握“三个务必”的内在逻辑,应坚决做到坚守初心使命,坚定理想信念;弘扬奋斗精神,增强忧患意识;发扬斗争精神,锤炼斗争本领的实践要求。     

“三个务必”:新时代“赶考”精神写照

党的二十大报告中提出“三个务必”的新论断,与“两个务必”一脉相承,是“两个务必”的传承与弘扬,是新时代的“赶考”精神。学习其深刻的内涵、理解其产生的客观依据、体会其深远的意义,可以更好地领会党的二十大精神,践行立德树人根本任务,是全体共产党人新时代的努力方向和奋斗坐标。     

培育斗争精神：新时代思想政治教育的重要内容

党的二十大报告多次提及斗争和斗争精神,并将其与“团结奋斗”“三个务必”等重要论述相结合,为新时代思想政治教育提供了重要指引。深入学习贯彻党的二十大精神,深刻理解并积极培育斗争精神成为思想政治教育理论研究和实践开展的内在要求。一方面,思想政治教育可以在充分把握斗争精神新视角的基础上,实现理念的守正创新、内容的拓展更新、方法的返本更新等新发展;另一方面,促进斗争精神的培育成为思想政治教育创新发展的重要内容,可以在廓清内涵的基础上明确对斗争的认识,在重要论述的贯彻中深化对培育斗争精神的理解,在社会思潮的引领中提高运用斗争本领的能力。     

论“两个结合”的生成逻辑与实践基点——基于《关于若干历史问题的决议》的考察

“坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合”是中国共产党一百多年来马克思主义中国化的重要经验总结。考察《关于若干历史问题的决议》可以发现,“两个结合”是在中国共产党领导人民长期坚持斗争精神,坚持实事求是,走群众路线,坚持独立自主的过程中形成的。在新的征程上,继续推进马克思主义中国化需要以史为鉴,为“两个结合”寻求动力源,探寻着力点,优化出场路径,提供现实支撑,从而实现理论创新的自我主张。     

新时代领导干部进行伟大斗争的价值意蕴与实践路径

习近平总书记在讲话中多次强调“斗争”,要求领导干部要积极投身伟大斗争。在奋力实现伟大梦想的征程中会出现各种意想不到的困难和阻力,面对层出不穷的风险挑战,必须进行伟大斗争。领导干部进行伟大斗争是实现“两个一百年”奋斗目标的迫切需要,是坚守共产党人精神追求的重要方式,是实现人民幸福和民族复兴的基本路径。新时代,奋战在各个岗位的领导干部应当具备“踏平坎坷成大道,斗罢艰险又出发”的顽强意志,在实践中学会斗争、敢于斗争、善于斗争,善于胜利。     

“三个务必”融入高校青年马克思主义者培养的实践路径

“三个务必”是中国共产党人奋进新征程、建功新时代的新要求,对培养优秀的青年马克思主义者具有重要的思想引领作用。将“三个务必”融入高校青年马克思主义者培养工作,有利于高校青年马克思主义者牢记初心使命、锤炼优秀品质和发扬斗争精神。深刻领悟“三个务必”的精神要义,应该以高校思政课为主阵地,加强高校校园文化建设,落实好“大思政课”理念,从而提升高校青年马克思主义者培养工作的实效。     

新时代青年学生对“五四”精神的传承和弘扬

随着时代的更替,“五四”精神被赋予新的内容和形式,已经深深印刻在中华民族的精神谱系中,生生不息。在新时代条件下,要弘扬“五四”精神,离不开有理想、有责任的青年学生,他们将弘扬爱国主义精神、彰显爱国情怀、努力学习先进理论、坚定理想信念与时代同发展,不断开拓创新、注重实践和奉献,做到知行合一,使“五四”精神在新时代焕发出新的生机与活力。     

新时代青年奋斗精神的培育困境与培育理路——基于“内卷”“躺平”的分析与思考

新时代是奋斗者的时代,青年是身负新时代发展大任的时代新人,青年奋斗精神是推进中国特色社会主义现代化的重要精神力量。如今青年群体中出现了“内卷”“躺平”现象,其形成原因与青年奋斗精神培育过程中存在的问题具有一定的内在联系,包括创新驱动的社会发展与青年个人能力不适配,网络流行文化的快速发展与青年社会文化价值观引导脱节,标准化竞争模式的规训与青年理想信念的部分缺失。通过中华民族伟大复兴历史使命激励、社会实践锻炼、社会主义核心价值观引领,可以有效破解新时代青年奋斗精神培育困境,从而激励新时代青年树立奋斗目标、提升奋斗本领、保持奋斗姿态,更好地弘扬奋斗精神。