开放

无论校园空间的开放,课程与教材的开放,教学过程的开放,评价方式的开放,教育目标的开放,目的都在于促进人的眼界、学识,促进精神世界开放。没有开放就没有活跃、自由的思想,开放有助于尊重差异,使人变得更为宽容;开放使人消除偏见,学会鉴别;开放使教育在景仰、吸纳人类共同的文化、科技与物质财富的基础上,面貌更为仁慈、更符合人类共同的理念。开放,同样是一个动词、一种行动、一个过程、一种理念。只有开放才能增进更深层面的开放,也只有开放我们才知道差别、个体、潜质、边界、异域、新奇……甚至我们自身到底意味着什么?开放使我们最后…     

英美开放大学简介

所谓“开放教育”制度,近十年来盛行于资本主义世界。它开始兴起于英国,而后美国及其它资本主义国家也先后仿效和推广。尤其是在高等教育方面,这种开放教育制度被视为一种重要的“革新”,受到这些国家政府的重视,同时也成了教育界激烈争论的重要课题之一。它对许多资本主义国家,也对第三世界不少国家,颇有影响。这种开放大学的出现并非偶然。资本主义世界矛盾重重,社会危机不断深     

开放教育世界的十二个致命问题

在<世界是开放的:网络技术如何变革教育>一书中,美国印第安纳大学柯蒂斯·邦克教授提出了开放教育世界中的十二个致命问题.他认为,如果不回答这些问题,那么,任何促进更加开放教育世界的活动都将嘎然而止.这十二个问题很给力,对我们今天的教育信息化不仅具有重要地指导意义,而且也是非常及时的警世钟.     

历届世界远程开放教育大会主题概览

回顾历届世界远程开放教育大会主题,我们更加清晰地看到世界远程开放教育的历史发展,再现世界远程开放教育的总画面.     

开放教育教学模式论

伴随着开放教育的架构林立于世界，伴随着开放教育实践的日趋锐进，愈来愈多的教育家与教育工作者把探究的目光投注于开放教育教学模式这一层面。无可争辩的事实是：相对于传统教育而言，开放教育在“教”与“学”这两个构筑教育最基本同时也是最根本的链环上，已经展示和将要呈现出来的是与人们数千年来早已熟悉而且习惯了的模式通然相异的面目。探究、研讨、构建、完善开放教育的教学模式，无疑是当前开放教育领域里一个重要的课题。传统的背修：开放教育教学模式的异教特征人类传统教育有规模意义的教学模式在中国最早可追溯到公元前500…     

开放:国际高等教育发展的趋势

我们处在一个开放的世界,开放是包括多方面的:政治的开放,经济、文化的开放等等。开放从一开始就与高等教育有着密切的关系,随着世界现代化的进程,教育的开放与交流的关系,以及相互作用越来越为世界所关心。     

讲台也要开放

邓小平同志说,要“搞两个开放,一个对外开放,一个对内开放”,“对内开放就是改革”。根据这个原则,学校的教育教学也要开放。学校教育的中心环节是课堂教学,课堂的战略制高点是讲台。为了提高教育质量,培养应用型人才,增强学生的改革意识,课堂教学也应该开放。首先从其战略制高点开始,实行讲台向学生开放,“让”学生走上讲台给本班同学当“先生”讲课。在大学里,讲台应该开放,也有条件开放,这种开放给学校的教育教学注入了新的活力。一邓小平同志说,改革开放“是翻天覆地的事业,是伟大的实验,是一场革命”。讲台的开放,是对传统封闭型教学模式的改革,也是教育教学史上一个开创性的举措。古今中外的教育家,从孔子、朱熹到杜威、苏霍姆林斯基等等,有过不少的教育改革,做出了很大的贡献,但是他们都未曾搞过讲台的开放。     

对话教学模式在开放教育中的实践

本文仅就对话教学模式在开放教育课程教学实践为倒,意欲展示对话教学模式与开放教育教学目标的契合,打破许多人关于先进教育理念无法导引平民教育的思想阻障,使我们的开放教育也充满把学生从被动世界中解放出、来的人文情怀,使开放教育所培养的应用性人才能够思想。     

全球合作:有效的远程教育与开放学习

各种开放教育中心在世界范围内的广泛建立,预示着远程教育正在步入全球化国际合作时代。如果把教育也作为一种信息传播来看待,把教育机构重新定义为一种提供信息的部门,这样是否会更有助于我们理解为什么远程开放教育要使用现代化信息技术来作为向学习者提供教育的学习方式呢?     

开放的新闻助推开放的中国

新闻开放是让世界了解中国、中国了解世界的必然选择,我们必须有序、积极地推进中国新闻开放,不管遇到什么阻力,也不能停止前进的步伐.     

开放教育的探索与实践

“以教科研求生存,凭特色求发展”是青岛市幼儿园追求卓越、提高质量的不竭动力。围绕这一目标,我园进行了“开放教育”的研究与探索,实践中,我们把“开放教育”作为幼儿园上质量、求发展的生命线,从而使“开放教育”研究不断得到深化,取得了可喜的成果,获得了办园...     

色彩斑斓的世界开放教育

“开放大学”的共同特征是运用领先的远程教育技术,突破时间和空间的限制,共享教学资源,促进开放学习,从而带来教育对象、教育观念、教育资源和教育过程全方位的开放。“2003世界开放大学校长会议”由上海远程教育集团主任张德明教授与联合国教科文组织教育助理总干事     

中英开放教育刍议

中英开放教育刍议江苏省自学考试办公室练鸿翔英国于１９６９年创建开放大学，被誉为世界教育史上一次伟大的革新，许多国家效仿英国建起了本国的开放大学。我国的广播电视大学也是在这种影响下建立起来的，人们常称其为中国的开放大学。也有人认为高等教育自学考试是开放...     

天津教育开放的理念与对策

一、天津教育开放之理念　　 1 .教育开放是开放一词的教育服务产业的宏观限定 ,它包容WTO所规定的教育准入的所有教育内容。从我国来看 ,入世前教育开放是伴随着我国 70年代末的经济对外开放为基点而发展起来的。在这2 0多年的教育开放化进程中 ,教育开放经历了从教育封闭到教育开放的转轨后的入世之前的第一发展阶段 ,现正进入教育开放入世后与世界教育惯例接轨的第二发展阶段 ,其间对教育、对开放和教育开放等一系列问题的理解也随之发生了许多与时俱进的积极变化 ,即今日之教育开放的内涵与外延同 2 0年前的教育开放已不可同日而语了 …     

坚持开放办学 办好开放大学

2012年7月31日,国家开放大学在北京隆重挂牌。2013年1月28日,江苏开放大学在南京揭牌成立。按照江苏省人民政府颁布的《江苏开放大学建设方案》,常州市武进区也将在江苏电大武进学院的基础上成立"武进开放大学"。将为广大群众提供更加灵活便捷公平开放的学习方式和多层次多样化的教育服务,为构建终身教育体系,创建学习型社会做出积极贡献。开放大学,这一新型大学符合国际教育发展趋势。20世纪60年代末出现的英国开放大学,被世界公认为现代远程教育     

日本开放大学的教育实践对中国远程开放教育的启示

教育的目的之一在于实现民主,在于为民主社会培养合格的公民。世界各国开放大学多年来的探索,即以远程开放教育模式推进大众化高等教育和终身学习的具体实践,印证了教育的基本功能和它所带来的社会影响。日本开放大学的教育实践,展示了其教育民主化的进程,描述了日本远程开放教育发展的特点和优势,可以使我们从中获得启示,预测中国开放大学的发展方向,努力担当起新时期的使命和责任。     

青岛市幼儿园教研开放活动

在改革开放大环境下的青岛幼教人 ,以开放的心态指导着教研行为 ,不断探索构建着“开放教育”模式的框架。下面介绍的活动充分体现了教育研究的开放意识和行为。———题记要注重开放活动的效益每学期一次的幼儿园教研工作开放活动 ,已是青岛市幼教教研的传统性活动。这项活动开展到今天 ,已成为一项未成文的制度 ,且开放意识愈强 ,目的性愈加明显。它根据每年全市教研工作的内容和要求 ,有针对性地向全市幼教领域开放。每进行一次开放活动 ,我们都会听到大家由衷的赞叹和诚挚的要求 :“真的使我们开阔眼界……”“以后多提供这样的机会”。…     

大力发展开放教育

本世纪六十年代末七十年代初,世界范围内的开放教育得到了空前规模的发展.它不仅在第一第二世界国家得到重视,而且在第三世界国家也受到青睐.开放教育所以会得到如此重视和发展,是由它的优势所决定的.开放教育具有先进性、开放性、适应性和社会性的特点,但其最显著的特点是它的开放性,它不受时间和空间的限制,把教育内容送到千家万户,可以为任何人提供智力服务.这就是它所以得到青睐和发展的根本原因.发展开放教育已经成了一种国际现象.它作为教育的一个重要组成部分,已经蓬蓬勃勃地     

将开放透明进行到底

5月24日,温家宝总理在映秀镇的废墟上主持了一次别开生面的记者招待会。“这次救灾采取了开放的方针。”总理宣布。作为开放的具体内容之一,总理说,“我们欢迎世界各国记者前来采访,我们相信你们会用记者的良知和人道主义精神,公正、客观、实事求是报道灾情和我们所做的工作。”     

开放教育"四课模式"的构建与实践

在“人才培养模式改革和开放教育试点”的过程中,我们按照“边研究、边实践、边出成果”的试点思路,构建了开放教育教学的“四课模式”,即面授辅导课、双向视频课、网上导学课和自主学习课。推动了开放教育教学的有效开展,提高了教育教学质量。由于开放教育“四课模式”尚处在探索之中,也会出现一些问题,分析问题,解决问题,使其日臻完善成为当务之急。