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<正>笔者对单位里几位支教老师和外地支教的朋友进行了交流和采访,调查的对象包括语文、数学和英语学科的老师,中学和小学都有。虽然调查面不广,但也是具有一定代表性的。一在支教初衷方面,不少人是为了职称评定需要有支教经历这一硬性条件,不得不主动申请去支教的,甚至有些单位申请的老师多,还需要排队轮流支教。但是,也有特殊情况,比如在单位不受领导待见、工作态度不好被安排去支教的,也有为了享受补贴积极主动申请的。当然,也有想换个环境,感受体验一下不同的工作和生活的。 相似文献
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冯驭轻 《课堂内外(高中版)》2015,(6)
几个月前,我在厦门跟随旅行团飞速地掠过一个又一个景点,马不停蹄地赶到胡里山炮台,看了一眼大炮,听了几声炮响,又因时间过晚,立刻返程。来回折返之中,免不了身心俱疲,于是,我毅然决定脱离团队,独自散步。而恰恰因为这一个举动,我看到了不一样的厦门。 相似文献
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王世杰 《中学语文(读写新空间)》2005,(10)
如果有一天,我能一梦千年,就请允许我,与幻想缠绵。在那个才华横溢的年代里,深深地眷恋。———题记有一个世界,是人类所创造,却永远无法抵达。那丰富的感情与故事,是人类无法承受的。历史掀过了五千年,每一滴泪,每一个笑都在那里面。高高地耸立在思想最高峰,诗的国度成了永恒的天堂。诗歌目睹了战争。在那“烽火连三月”的年代里,“秦时明月汉时关,万里长征人未还”早已司空见惯。辽阔的疆域下浸渍的是一滴滴鲜血,但作为一个军人,他们不怕,诗歌作为一种精神支柱,让他们在茫茫大漠中怒吼:“黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。”“君不见,青海… 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(12)
<正>拘囿于自己的世界,便会错过许多亮丽的风景。人与人之间流动的爱,便会打开你的心窗,给你带来触动。——题记老师,我昨天叫陈×重新默写,他不愿意,就用手,大力地捶我的手肘。小凡一而再,再而三地跟我说类似的情况,之前,我只是找了陈×简单地谈了一下,没想到,他一点也没听进去。你疼吗?我摸摸小凡的头,温和地问道。只见,小凡抿了抿嘴唇,重重地点了点头。好了。我知道了。你去叫陈×过来吧。 相似文献
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在此之前,我从未听过如此令我心动的音乐。没有歌词,只有无比优美的旋律伴随着海潮声阵阵涌来,你听———一阵银铃般的声音,好像是神仙施法时的伴奏,由远而近,引出了整篇乐章。它止住了,被钢琴敲了一个完美的音符止住了,随之而来的是一阵阵海潮声———就是这声音,贯穿整个乐章,赋予它一个完整的灵魂。一下子把你带到海边。海水一浪浪涌上来,带来一片片雪白的掌声。开头,单一的钢琴孤独地演奏着音乐的主旋律。仿佛是一轮明月在大海上空冉冉升起,是那么完美,一下子让你的心灵敞开了,一切烦恼都烟消云散。之后,又是那银铃一样… 相似文献
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《高中生之友》2005,(8)
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一、写作教学重写实轻虚构所谓虚构写作,也称想象性写作,作者所处理的是一个虚构的世界、想象的世界。讲述的是未曾发生(包括可能发生但事实尚未发生)的事情,主要指小说、戏剧、诗歌的创作。虚构写作与“非虚构”写作是一组相对的概念。在中学语文教学中,虚构写作是被轻视的一个写作类型。 相似文献
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孙琪 《中小学作文教学(小学版)》2006,(3)
在另一个世界里没有硝烟与战争没有贪污与腐败每个人都心存感激一切都是那么的美好在另一个世界里充满着和平与友好充满着阳光与微笑纯洁的友谊阳光般洒满大地那是一份永恒的美好在另一个世界里不再有背叛与欺骗不再有阴险和狡诈每个人都是自己的朋友每个人都需要我的帮助在另一个世界里野生动物欢乐成群天上地下都是我家那是阳光下最幸福的家园那是人们眼中最向往的天堂那么那个世界到底在哪儿呢它就在每个人心灵的最深处等待你去挖掘发现(指导老师:张小宏)在另一个世界里$辽宁葫芦岛市实验小学六年一班@孙琪 相似文献
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