明眸而探新：电影课的育人立场和创新实践

南京市五老村小学基于实践育人的新要求,将优秀电影引入课堂,探索电影课程创新育人实践。通过设计电影必修课程、研发电影选修课程、开展电影嘉年华活动,形成了有理论观照、有课程架构、有活动支撑的三位一体的电影育人模式。引导学生“看电影”“懂世界”“创未来”,彰显了全面发展学生综合素质的新时代育人特色。     

献给电影节的礼物

今年“六一”儿童节,我们五老村小学又迎来了第三届电影节。在上一届电影节,我参加了“电影人物时装秀”的活动,我用纸板制作的杰尼龟服装在学校选拔中脱颖而出,代表学校赴北京参加了“全国中小学生影视教育成果汇报演     

用优秀电影丰富学校德育

南京市五老村小学建于20世纪50年代初,是江苏省和南京市模范学校。近年来,学校以课程改革为突破口,采取"读中华经典文章,明理睿智;玩民族体育游戏,强体健身;赏民间传统艺术,优雅气质;看世界优秀电影,放眼全球"的措施提高学生综合素质。     

虾妈妈

南京市五老村小学是江苏省实验小学,学校提出为培养"胸怀世界的中国人"奠定基础的理念,以课程改革为突破口,采取"读中华经典文章,明理睿智;玩民族体育游戏,强体健身;赏民间传统艺术,优雅气质;看世界优秀电影,放眼全球"的措施提高学生综合素质。学校先后获得江苏省和南京市"模范学校"、"全国红旗大队"等荣誉。     

惟精惟一：教师成长的“不老村”

<正>南京市五老村小学（以下简称“五小”）作为江苏省教师发展示范基地校,一如她的名字“五老村”,通过“人人动手,改造家园”而实现了“没有烦恼的村”。如今,师生浸润其中,不敢老、不想老、不会老,青春有志向朝阳、不忘初心勇担当。这是一群人的坚守,     

摘蓝莓的小伙伴

彭严,还记得与你一起采摘蓝莓的那个小伙伴吗?想起来了吧,我就是那个一脚踩在了泥巴地里还哈哈大笑的潘正楠。我们南京市五老村小学与你们溧水县白马小学开展手拉手活动已是第6个年头     

江苏省第八批特级教师名单

工作单位南京市金陵中学南京航空航天大学附同中学南京市江宁高级中学南京外国语学校南京市五老村小学南京市幼儿师范学校南京师范大学附属中学南京市南湖第一小学北京东路小学附属幼儿园南京市第十三中学南京市琅环路小学南京市教学研究室南京市第三中学南京市教学研究室南京外国语学校南京市北京东路小学南京市第十三中学傈水县中学六合县第一中学南京师范大学附属中学南京市第四中学江阴华士实验学校江阴市中小学教学研究室无锡市连元街小学江苏省锡山高级中学江苏省宜兴第一中学无钥市锡山区教育局教研室江苏省洛杜师范学校无锡市第二中…     

新课改并非完全反传统

“在轰轰烈烈的新课程改革中，当前迫切需要的是冷思考。”在特级教师陈义鑫课堂教学艺术研讨会上，南京五老村小学的特级教师陈义鑫针对当前新课程改革中出现的一些误区作出了反思，指出一部分老师有矫枉过正的倾向，新课改不能完全反传统，传统教育的一些优势应该得到继承和创新。     

从“心”出发，助力小能手积极成长——南京市五老村小学“积极小能手”心育课程实践概述

南京市五老村小学“积极小能手”心育课程,着眼全体学生,旨在培养学生的积极心理和健康人格,重在培育学生的实践智慧;转变学校育人观念与教学方式;提高学生、教师、家庭生活幸福指数。最终形成有特色、可操作、易推广的心育工作范本,以点带面,协同区域内学校共同发展。     

向下扎根 向上生长

<正>2018年,我正式走上教育岗位,成为南京市五老村小学（以下简称“五小”）的一名数学教师。一次参加区里的数学新教师培训,会上有位儒雅的老师作专题讲座,主持人说他叫吴玉国,是江苏省小学数学特级教师。那是我与他的第一次相遇。2019年秋季开学,我竟幸运地与他再次相遇——他来到五小接任校长,同时也为五小带来了“小学数学结构化学习研究”。     

养一方自在宁静的村落——南京市五老村小学教师团队建设思考与实践

南京市五老村小学在教师团队建设中渗透“养”的哲学内涵,通过滋养教师心灵、修养团队素能、颐养学校生态等有效路径,营造守正、传承、开放、进取的团队氛围,努力抵达“养一方自在宁静的村落”的美好愿景,以实现教师高素养、个性化成长,推动学校高品质、生态化发展。     

我的三个“五年”

<正>每次回想起2007年的那个春天,我总感觉就在昨天,但事实上,那已经快是15年前的事了。那时,我顺利通过南京市白下区（今秦淮区）的教师编制考试,接到了南京市五老村小学（以下简称“五小”）抛来的橄榄枝。那时的五小是一所六轨的学校,只有一个校区,不大,但是布局清新雅致,四四方方的操场,     

俯下身子，默默耕耘

早春三月,乍暖还寒。在这个美丽的季节里,进修学校礼堂内春意融融,名师讲座正如流水潺潺、春风徐徐,温润着每一位聆听者的心扉。认真聆听江苏省特级教师,南京市五老村小学副校长——魏洁老师的讲座。细细地咀嚼与体会魏老师所讲的每一句话后面蕴藏的先进理念,不禁深深为她的人格魅力与高超的教学艺术所折服。听完后,感觉受益匪浅。     

“小学古诗词教学研究”通过结题鉴定

由浙江省湖州市城区教管委周树群科长、湖州市教研室王焱瑗教研员、湖州市妙西小学沈根荣校长等申报的“小学占诗词教学研究”课题,于2001年5月8日经中国陶行知研究会小学教育专业委员会批准立项,课题编号为:TX2001—02,含11个子课题,分别由轧村小学、妙西小学、云巢小学、菱湖二小、东风小学、飞英     

追寻美丽的教育梦想

<正>从小我就渴望当一名教师,安于一方讲台,就像绘本中的花婆婆一样,把真善美的种子播撒在高山、平原、谷地以及孩子的心中。随着岁月的流逝,这股念头愈加强烈。2014年,我参加“南京市优秀青年教师”评选,看着市教研室小学语文教研员芮琼老师那双笑意融融的眼睛,我回想起1998年8月刚到南京市五老村小学（以下简称“五小”）参加工作时的情景,又一次重温了自己的教育梦想。     

加强英雄中队建设 创新发展德育教育

今年是沈河区岸英小学英雄中队建立11周年,学校组织升旗仪式和座谈会,很好。省关工委王卓主任、市关工委李楷主任和有关领导及“五老”代表都参加了这次活动,我们表示热烈欢迎和衷心的感谢!同时也向为岸英中队建设做出突出贡献、对青少年精心呵护的“五老”和同志们表示崇高的敬意。     

教育部重要课题 素质教育最新实验 研究性课程探索文本——诚邀参与全国电影课课题研究

课题背景教育部“十五”规划课题,全称:《优秀电影全面提高学生素质的实证研究》,简称”电影课”。分别在高中、初中、小学、幼儿园设立若干子课题开展研究,内容有《优秀电影促进学生价值观和人格品性变化的可测性研究》《优秀电影促进学生创新能力和实践能力提高的可测性研究》《优秀电影促进学科教学的有效性研究》《优秀电影促进学生各种表达表现能力的有效性研究》《电影课作为地方课程、校本课程开发的可行性研究》等。     

浅谈电影资源对提高语文教学效果的作用及策略

文学就是语言的艺术,而语文是文学开始的源头。如何优化小学语文课堂教学方法、提升其教学质量已经成为教育界关注的重点课题。近年来,随着现代化技术的发展,多媒体技术逐渐走进课堂,电影资源也随之开始成为教师教学的重要辅助手段,在激发学生学习兴趣、提升课堂教学效率方面发挥着积极作用。鉴于此,本文就以小学语文教学中电影资源的选用原则入手,从“借助电影资源,开启画面阅读,激发学生学习兴趣”“利用电影资源,创设教学情境,突破教学重难点”“依托电影资源,延展知识,深化课堂教学内涵”三个维度来探讨如何利用电影资源来开展小学语文教学。     

乡镇中心校与村小学教研一体化管理策略探究

教学离不开研究,教研让教学富有深度。教研需要有效管理,尤其是乡镇中心校与村小学之间的教研工作更需要一体化管理。乡镇中心校与村小学一体化管理的策略有:成立骨干团队,发挥引领作用;确定中心课题,促进集约发展;形成制度文化,深入开展研究;倡导多元形式,形成教研自觉。     

用开放的理念进行小学自然教学——小学自然开放式教学实验研究综述

为深化教育改革,开好农村小学自然课,继湖北省教研室“农村小学如何开好自然课”的课题研究之后, “九五”期间由湖北省宜昌市教研中心立项进行了“小学自然开放式教学”课题实验研究。当阳市玉泉办事处建新小学是一所地处当阳西部丘陵地带的村联办小学,1998年9月我校参加了“小学自然开放式教学”课题组。四年来,我们按照课题实验方案的设计,在小学自然开放式教学的理论研究和实践操作上。进行了潜心地探索和研究,并在开放式教学的课堂教学模式、教学方法、教学策略、思维训练、教育评价等一系列子课题上取得了显著成效。2002年11月,该课题接受了宜昌市教育科学规划办的鉴定和验收。“课题鉴定书”对该课题研究作出了高度的评价。