共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
資本主义把自己的幸福建立在对劳动人民的剝削、对各族人民的掠夺和殖民奴役上,而社会主义制度則相反,它以同样的客观必然性来消灭各民族在經济上、政治上、文化上的不平等,为各民族的經济和文化繁荣創造一切条件。現在列寧的这一預言实現了,即由于社会主义革命的結果,使得落后国家有可能在先进国家无产阶級帮助下,“避免資本主义的发展阶段,过渡到苏維埃制度,并經过一定的发展阶段过渡到共产主义。”苏联解决个問題的榜样具有全世界的历史意义。現在,过 相似文献
2.
如潜 《历史教学(高校版)》1957,(11)
一四十年来中国人民每年都以最大的乐观心情纪念十月革命节今年十一月七日,是十月社会主义革命四十周年纪念日。全世界劳动人民同苏联人民一起欢欣鼓舞地庆祝这个伟大节日,对于历尽艰苦斗争终于取得了社会主义革命基本胜利的中国人民尤其觉得兴奋无比。四十年来中国人民的历史,就是在十月革命的光芒照耀下奋勇前进的斗争历史。中国人民在长期艰苦的革命斗争中,望着十月革命这面光辉的旗帜,就感觉 相似文献
3.
4.
一,教学目的: 讲述党的七届二中全会的主要内容,引导学生分析和概括这次会议召开的伟大历史意义。要求学生掌握国民党反动政权覆灭和全国大陆基本解放的简要过程,从而认识必须将革命进行到底。二、重点和难点:重点:七届二中全会上毛泽东报告的主要内容和解放南京。难点:七届二中全会解决了由新民主主义革命转变为社会主义革命的重大问题。三、教具:1.《渡江作战示意图》2.自绘《南京解放后向全国大陆进军路线简图》四、教学过程:导入新课 (提问):解放战争时期,敌我双方的总决战从什么时候开始到什么时候结束?它包括哪几次战役?总决战的胜利有什么伟大历史意义?(学生回答后教师小结)从1948年9月人民解放军开始向敌人展开了主力决战,先后组织了举世闻名的辽沈、淮海、平津三大战役,到1949年2月胜利结束,历时一百四十多天,人民解放军共歼敌一百五十四万余人。国民党赖 相似文献
5.
(一)概論:資产階級思想家妄想抹煞十月革命的世界历史意义的企图 偉大十月社会主义革命的胜利是人类世界历史上最偉大的轉折点。十月革命使人类历史命运发生了根本轉变。这一革命的胜利标誌着無产阶級革命和無产阶級专政的时代,資本主义复灭、社会主义和共产主义胜利的时代的来临。它給人类揭开了“由資本主义向社会主义的过渡”①时期,給各国人民开辟了走向消灭資本主义奴隸制度,走向真正的自由,走向进步和幸福的道路。十月革命为形成新的、社会主义的社会經济結构奠定了基础。十月革命胜利后的历史发展进程表明,俄国 相似文献
6.
关昭容 《历史教学(高校版)》1957,(11)
“伟大十月社会主义革命的胜利”这一节课,在初中世界历史教科书中占有重要地位。对这样一个极有教育意义的课题,我是这样准备的。一熟悉教材和充实知识首先,我阅读了教学大纲、教科书和教学参考书,初步认识到在这节课中的主要任务,是要使学生在掌握历史过程的基础上认识:(一)列宁和党在十月社会主义革命中的领导作用。(二)苏维埃政权的无产阶级专政的性质。(三)十月社会主又革命和过去革命有着根本区别,它是人类历史的新纪元。 相似文献
7.
乌布利希 《北京师范大学学报(社会科学版)》1958,(2)
不久之前全世界劳动人民和苏联各族人民一齐庆祝了伟大十月社会主义革命的四十周年纪念。伟大十月社会主义革命是人类历史上最伟大的事件。正如恩格斯所预言的,这时人类社会的前期历史完成了,世界解放运动史中的新纪元开始了。 相似文献
8.
第一课时教学目的 :1 .本节课通过介绍马克思、恩格斯生平等背景材料 ,缩小学生与课文内容的距离感 ,激发学生的课外阅读兴趣。2 .通过本节课教学 ,使学生掌握本课生字、新词 ,并努力把文章读得文通字顺。3.通过本节课教学 ,在了解每个自然段大意的基础上 ,依据过渡段给课文分段 ,并概括段意。教学重点 :在熟读课文的基础上 ,理清课文的思路。教学难点 :掌握分段的依据。教学过程 :一、介绍背景 ,解题激趣。1 .读题 ,并让学生说说他 (她 )所了解的友谊有哪些 ,伟大的友谊是什么样的。2 .指出课文写的是谁和谁之间的伟大友谊 ,并介绍有关马克… 相似文献
9.
10.
教学目的: 1.使学生了解总理衙门的设立,是近代中国社会的半殖民地化的标志之一。 2.讲述洋务运动的过程,使学生明确洋务派是第二次鸦片战争的产物;认识这个运动的性质及其作用。重点和难点: 重点:洋务运动的发展阶段。难点:洋务运动的性质、作用。教具: 课文插图和自制《洋务派所办的军事工业、海军、民用工业简表》教学过程:复习提问导入新课:1.第二次鸦片战争中,腐朽的 相似文献
11.
教学目的: 1.学习本文抓住事物特征,用准确生动的语言和比喻、拟人等修辞手法,层次清楚地描写景物的方法。 2.体会作者赞美春天的思想感情。 教学设计: 1.教学重点:学习作者朴素清新、生动形象的语言;体会作者是怎样借助景物描写来抒发感情的。 2.教学难点:掌握抓住景物特点描写景物的方法。 3.教学方法:使用导读法、在本教材中,学生第一次接触借景物描写来表达思想感情的文章,因而有必要教给学生阅读此类文章的方法。第一步,在审题、辨体的基础上了解本文是写景散文,引导学生反复地、有感情地朗读课文,掌握本文写了什么。第二步,引导学生学习作者是怎样描写春天的,使学生掌握写作方法和语言运用的特点。 相似文献
12.
一、教材特点: 本文是为苏州园林图片册作的序,目的是指导读者欣赏图片,提高鉴赏能力。本文有两个突出的特点:一是构思精巧,缜密,结构脉络分明;二是说明准确,生动形象。 二,教学目的: 1.了解总分的说明顺序及其特点; 2.体会比较说明的方法的作用。 三、教学设计: 在整体把握课文的基础上,立足导读,采用列图表法研读课文,了解说明顺序,进而引导学生体会说明的方法和角度,并通过有目的的训练,使学生掌握比较说明的方法。课前组织学生看苏州园林的录像。 相似文献
13.
一、教学目的 1.讲授戊戌变法的过程,使学生了解戊戌变法是以康有为、梁启超为代表的改良派,为挽救民族危亡、发展资本主义而发动的一场自上而下的政治运动,具有爱国性和进步性。 2.讲授变法的失败,使学生认识改良派脱离广大群众,寄希望于一个没有实权的皇帝身上,反映了民族资产阶级的软弱性和妥协性。从而使学生懂得在半殖民地半封建的中国只有无产阶级并在中国共产党的领导下才能救中国的真理。二、重点、难点重点:变法经过,内容。难点:总结失败原因,对变法运动评价。三、教学过程 相似文献
14.
一、教学目的: 1.讲述第一国际成立的历史条件与具体过程,使学生认识它是马克思主义同工人运动相结合的产物,标志着国际工人运动进入了一个崭新的阶段。 2.阐述马克思领导第一国际反对晋鲁东主义和巴枯宁主义的斗争,使学生了解马克思主义在斗争中显示了战无不胜的威力,在群众中曰益广泛地传播开来。 3.介绍《资本论》第一卷的出版,说明它丰富了马克思主义的理论基础,是国际无产阶级争取解放斗争的锐利武器。二、重点、难点: 重点:第二国际成立的历史条件、马克思反对机会主义的斗争。难点:剩余价值学说。 相似文献
15.
16.
17.
18.
“中国的十月”，是极不平凡的十月。阶级斗争的风风雨雨，继续革命的伟大成果，已经载入了史诗的章节。以华主席为首的党中央，继承毛主席遗志，一举粉碎了祸国殃民的“四人帮”，夺取了无产阶级继续革命的伟大胜利。党心大振， 相似文献
19.
一、教学目的 1.讲述十九世纪中期日本的社会状况和武装倒幕简况,使学生了解封建幕府的统治阻碍着日本资本主义发展,明治维新是在民族危机日益严重,农民运动空前高涨,推翻了德川幕府统治后实现的。 2.讲述明治维新的内容、性质和意义,使学生认识明治维新是一次不彻底的资产阶级革命。它虽然使日本摆脱了民族危机,走上了发展资本主义的道路,成为亚洲的强国,伹又保留了大量的封建残余势力。二、重点、难点重点:武装倒幕和明洽维新的主要内容及性质。难点:明治维新的性质。三、教学用具《十九世纪中期的日本》放大挂图。四、教学过程复习提问:上学期我们讲过古代日本,其中提到幕府统治,同学们是否还记得什么叫幕府统治?日本进入幕府统治时期是在什么时候?(学生回答后,教师简要小结,导入新课)由于封建混战的频繁,地方上逐渐形成势力强大的武士集团。武士首领将军的政厅叫 相似文献
20.
一、教学目的: 讲述古代美洲的历史,使学生了解:1.印第安人是古代美洲的主人,他们通过长期辛勤的劳动,培植出多种农作物,对丰富世界人民的生活,作出了巨大贡献。2.勤劳智慧的印第安人所创造的高度文化,是人类精神财富的一部分。由于西欧殖民主义者的入侵,印第安人的社会发展波打断,文化被摧残,人民遭受屠杀和奴役,暴露了殖民主义者的罪恶。二、教学重点: 玛雅文化;阿斯特克文化;印加文化。三、教学用具: 《古代美洲》地图四、教学过程: (一)复习提问:①古代非洲有哪些主要国家?②这些国家的经济、文化成就怎样?(综合学生回答指出)古代美洲的印第安人也和非洲人民一样,长期以来通过自己辛勤的劳动,开发美洲,发展生产,创造了绚丽多彩的文化,对人类作出了巨大贡献。今天我们就来学习古代美洲的历史。(出示《古代美洲》地 相似文献