新课标下多媒体在语文教学中的运用

《新课程标准》指出：语文课程应注重现代科技手段的运用,使学生在渗透和整合中开阔视野,获得现代社会所需要的语文实践能力。多媒体在教学中的运用一是顺应了时代的要求,二是“少、慢、费、差”语文教学现实,也急需引入现代教育技术,为语文课堂注入新的活力,让语文课堂教学柳暗花明。下面就我在教学实践中的一些做法和体会,谈些粗浅的看法。     

重谈多媒体手段在语文教学中的运用

当信息化社会正在或即将对人类的理解能力和表达能力提出更新要求的时候，语文教学已经阔步迈进了一个崭新的领域，互联网介入语文教学。[第一段]     

例谈多媒体在小学语文教学中的运用的优势

借助多媒体构建适宜的教学情境,激发学生的学习兴趣;借助多媒体启发学生自主学习,较好的体现了学生的学习主体性;借助多媒体拓展学生的学习视野,促使学生产生新的认知;借助多媒体优化语文课堂教学模式,大幅度提高教学质量,使语文教学实现教学效果的最大化。     

运用多媒体辅助语文教学

人们做任何事情，有一个好助手效率就会高得多。小学语教学当然不会例外，它的好助手就是灵活多样的各种电教手段。许多事实有力证明：在教学活动中采用电教手段作为辅助，能够最大限度地调动学生学习积极性、主动性，井在小学生有限的注意力集中时间里产生最好的作用，大大提高课堂教学效果。     

也谈多媒体在语文教学中的运用

时代在发展，社会在前进，一种新型的教学方式——多媒体教学手段在教学中也越来越广泛的被利用。多媒体教学，以其独有的形式和特点，给语文课堂注入了活力，但是也不难发现，在实际的操作过程中，多媒体的运用却走入了一个个误区。只有克服弊端，走出误区，多媒体才能真正发挥它的作用。     

多媒体在语文教学中的运用

本文论证了在语文教学中恰当使用多媒体的必要性,并对如何充分发挥多媒体的优势,优化教学过程,提高教学效率进行了探讨。     

多媒体辅助教学在职高语文教学中的运用

多媒体辅助教学是指利用多媒体计算机,综合处理和控制符号、语言、文字、声音、图形、图像、视频和其他媒体信息,这些元素根据教学的要求,通过投影仪屏幕或投影显示多媒体装置,根据需要添加声音配合,以及用户与计算机之间的人机交互操作,完成教学或训练的过程。本文就多媒体辅助教学在高职语文教学中需要具备的原则及需要注意的问题进行了探讨。     

谈多媒体在语文教学中的运用

随着信息技术的快速发展,以多媒体与网络技术为核心的现代教育技术优化了教学过程和资源,为探索和构建新型教学模式提供了有力的保证。在教学中恰当地运用多媒体技术,不仅可以使教学内容更具形象性和生动性,而且能够使教育信息从多种渠道去刺激学生的大脑,激发学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性和主动性,打破时间、空间     

多媒体在新课标语文教学中的运用

多媒体教学以其形象、直观、生动的特点,极大激发了学生学习语文的兴趣,学生在声、光、电的氛围中能够轻轻松松学语文,课堂教学效率得到了极大的提高。作为21世纪的教师,我主动学习并运用这一现代科技的教学手段,勇于钻研实践,充分发挥多媒体在新课标语文教学中的作用,五年多来,我用多媒体教学,收到良好效果。     

谈多媒体在语文教学中的合理运用

运用多媒体播放与课文意境有关的音乐或图像,可以将学生迅速带入课文所创设的情境中。学生融入情境,就能更好地读书有味,读书入情,读书悟理。多媒体设施介入课堂,加快了课堂教学的进程,在各单元知识点强化练习或总复习时运用课件辅助教学,使课堂教学节奏紧凑,提高教学效率。     

也谈多媒体在语文教学中的运用

本文主要分析了多媒体在语文教学中的优势和误区,以及语文教师应怎样科学而合理地使用多媒体技术,才能与时俱进,达到以多媒体促进教学发展的目的。     

多媒体在语文教学中的合理运用

在语文教学中,多媒体教学具有诸多优势,但得适时、适当地运用,不可模式化,教师角色不可异化,不能用最先进的教学技术手段表现落后的教学思想和方法。     

谈多媒体在语文教学中的有效运用

随着新课程改革的推进,多媒体技术逐渐应用到各学科的教学中,越来越显示出其得天独厚的优势。在小学语文教学中,适当运用多媒体,可以激发学生的学习兴趣,丰富教学资源,引发学生的联想和想象,培养学生的观察能力,启迪学生的思维,从而有效提升学生语文学习的效率。     

运用多媒体促进语文教学的有效策略

多媒体应用于语文教学好比是一把双刃剑,教师要注意采取有效策略,使其为语文教学锦上添花,而不要弄巧成拙。     

多媒体在语文教学中的运用

计算机的发展使计算机技术融入到我们的生活工作当中,在语文教学上也有越来越多的教师选择使用多媒体这一教学方式,这样可以让学生更加形象直观的去学习,而不再是看着无法动的图片和枯燥的黑白文字.运用有声和有画面的教学方式,能够活跃课堂气氛,拉近老师和学生之间的距离,这样的教学方式深受老师和同学们的青睐.     

多媒体在语文教学中的运用

多媒体计算机教学具有突破时空，增加范围，扩大容量等特点，它增加了教材的直观性、形象性、生动性，并能借助声、光、电、形、色、图的神奇配合，为教师提供直观、形象、高效率的教学手段，同时也为学生的语文学习、大脑开发、智力培养、素质提高，提供了有效途径。语文教学是形象思维与抽象思维的有机结合，多媒体教学手段的运用更为重要。     

多媒体手段在语文教学中的运用

<正>电子技术媒体,一般称之为现代教学媒体,或直接称为电化教学媒体。电化教学媒体一般包括投影、幻灯教学、电视录像、电影教学、闭路电视教学、语言实验室教学、计算机辅助教学等。计算机辅助教学也称多媒体教学,它是电化媒体教学的高     

多媒体在语文教学中的优势

多媒体作为教学的重要辅助手段。对教学质量的提高起着至关重要的作用，尤其是在语文教学中的优势很多，本文主要从四个方面加以阐述：一是教学重难点的突破．二是教学过程的优化，三是审美能力的提高，四是情感教育的激发。     

浅谈多媒体辅助教学手段在语文教学中的应用

作为一名初中语文教师,在使用多媒体辅助教学手段的过程中,我深刻地感受到了现代化教学技术带来的优越性,体会到了多媒体辅助手段以其生动、直观、高效的特点带给语文教学的生机与活力。