基于商务英语专业第二课堂实践教学的探索

英语课外活动、各类英语社团、商务英语专业模拟工作室、英语网络平台、校外实习基地等是商务英语专业第二课堂开展的主要载体。创设商务英语专业第二课堂能完善和健全商务英语的实践教学体系,促进高职商务英语专业的教学改革。     

高职商务英语教师能力建设研究

高职商务英语专业教师的能力建设是教师素养培养、高职院校商务英语专业建设和区域经济社会发展的重要保障。高职商务英语专业教师的能力建设应以高职商务英语的教学目标和特点、高职商务英语专业的发展趋势、高职商务英语的社会服务功能为依据。高职商务英语专业教师的能力包括教学能力、科研能力和社会服务能力。     

商务英语专业教师队伍建设策略

商务英语人才培养工作离不开优秀的商务英语专业教师队伍作为支撑,而商务英语专业教师队伍所具有的专业素养与教学能力,则是影响商务英语教学成效的关键因素,为此,关注商务英语专业教师队伍建设、推动商务英语专业教师队伍实现专业化发展,是高校商务英语专业建设中需要重点关注的内容。文章以提升商务英语专业教师队伍建设工作成效为出发点,从商务英语专业教师"双师型"素养的提升与商务英语专业教师校本培训工作的开展两个层面,对商务英语专业教师队伍建设策略进行了研究与探讨。     

我院商务英语专业毕业生就业情况调查报告

全国市场的需求和江苏经济的发展,使得商务英语专业具有巨大的市场潜力。社会对应用型商务英语人才需求的广泛性及商务英语人才素质的通识性、复合性,使得商务英语专业招生、就业形势良好,高职高专院校商务英语专业已成为热门专业。商务英语专业适应了这一新形势、新变化,具有广阔的市场需求和旺盛的生命力。文章采用调查分析法,探讨江苏经贸职业技术学院旅游外语学院商务英语专业毕业生的就业岗位,并且对本专业毕业生具备的素质和能力,以及企业对于本专业人才需要技能做了具体分析。     

关于高职高专商务英语专业建设的研究

从高职高专商务英语专业的培养目标和专业特点出发,结合黑龙江农业工程职业学院商务英语专业人才培养方案,总结商务英语专业特点,归纳高职高专商务英语专业建设内容,提出师资建设意见,从而体现高职高专商务英语专业建设应注重向职业性倾斜,突出复合型、应用型人才培养特色,确保商务英语专业人才具有多专多能的知识结构和能力结构。     

商务英语专业人才需求调研报告

目前,商务英语人才受到中国社会的强烈需求,几乎所有的高职院校都设有商务英语专业,但商务英语专业的毕业生就业情况却不容乐观。本文通过采用问卷调查、走访等调查方法,对用人单位和商务英语专业毕业生进行访谈,研究商务英语专业市场人才需求的状况,总结出商务英语专业毕业生的就业岗位群,并对如何培养商务英语人才提出了相应的建议。     

商务英语毕业生就业情况调查与分析

商务英语专业应市场需要而生,经过几年的在本科与中职之间的定位、培养目标、课程设置的探索、研究与改革,我国的商务英语专业最紧张的革新基本上已经尘埃落定。商务英语专业毕业生的就业情况究竟如何,通过调查问卷,对商务英语专业毕业生的就业情况进行数据统计与分析,通过对商务英语专业毕业生就业与职业成长情况的分析,对商务英语专业的进一步改革和完善具有重要意义。     

需求分析下商务英语的翻译教学策略

商务英语属于专业用途英语,课程教学应当体现市场导向与专业特点,做到以学生需求为中心。采用问卷调查和访谈相结合方法,对高职商务英语翻译教学特点、与教学需求不符等存在问题、高职商务英语翻译学习者对课程教学需求进行分析。对非商务英语专业的商科学生和商务英语专业学生专业需求分析结果发现,不同专业学生在商务英语翻译学习方面的学习需求显著差异。商务英语翻译课程应从学习需求分析出发,结合课程教学特点探讨教学改进方向,提出从专门用途英语教学理念出发,设计教学内容、优化课程设计等角度进行商务英语翻译教学的策略。     

高职商务英语专业课程体系重构的研究

随着职业教育的快速发展,高职商务英语专业面临极大的生存挑战,商务英语的专业建设必须打破同质化发展,满足社会需求重新定位。本文结合商务英语的内涵和专业定位,分析高职高专商务英语专业发展存在的问题,提出在ESP视角下重构高职商务英语课程体系,基于岗位需求构建高职商务英语模块化课程体系,基于能力分析开发高职商务英语项目化课程内容,寻求商务英语专业发展的特色和途径。     

高职商务英语课程体系建设的若干思考

本研究以山东经济管理干部学院2010和2011级的部分商务英语专业在校生及其用人单位为调查对象,调查了商务英语专业学生对我校商务英语专业课程设置的意见与看法;社会用人单位对商务英语专业学生的素质、能力要求以及当今社会对商务英语专业毕业生需求量,进而对高职商务英语课程体系建设进行了一系列思考。     

高职院校商务英语教师专业发展研究

文章在分析高职院校商务英语教师必备素质及专业发展存在的问题的基础上,结合我国高职院校商务英语专业教学现状,提出我国商务英语教师专业发展方向及商务英语教师培训、行动研究、专业实践和行业合作教学在内的发展策略。     

复合型商务英语专业课程建设及支撑

商务英语专业从属英语语言学科,“语言 专业”的“2 2”培养模式体现了商务英语专业课程建设的复合性,而“双师型”、“双证型”师资队伍的打造和商务英语专业教材的组织编选则是商务英语专业课程建设复合面的支撑和培养复合型商务英语人才的保证。     

应用型本科商务英语专业实训教学体系构建与实践——以长江大学文理学院为例

实训教学是培养商务英语专业复合型、应用型人才的重要环节,是应用型本科商务英语专业教学改革的当务之急。论文结合长江大学文理学院商务英语专业实训教学改革的实际情况,从实训教学课程体系、实训教学模式、实训评价体系、实训基地建设和师资建设等方面探讨如何提高应用型本科商务英语专业实训教学的质量。     

案例教学法在商务英语专业实践课程教学中的应用

在商务英语本科专业地位日益凸显的今天,案例教学法作为商务英语专业的教学方法之一也变得越发重要。鉴于此,系统阐述案例教学法在商务英语专业实践课程教学中的应用,能够为商务英语专业学生的学习和商务英语专业教师的教学提供帮助和借鉴。     

高职院校商务英语专业发展动态剖析

本篇文章从高职与本科院校商务英语专业的不同之处、高职院校商务英语专业面临的机遇与挑战及其专业建设的发展趋势,对高职商务英语专业进行了剖析,重在指出商务英语专业实训的重要性。     

关于高职高专商务英语专业建设的研究

从高职高专商务英语专业的培养目标和专业特点出发，结合黑龙江农业工程职业学院商务英语专业人才培养方案，总结商务英语专业特点，归纳高职高专商务英语专业建设内容，提出师资建设意见，从而体现高职高专商务英语专业建设应注重向职业性倾斜，突出复合型、应用型人才培养特色，确保商务英语专业人才具有多专多能的知识结构和能力结构。     

新机遇下的高职商务英语专业发展的思考

面对国家对于加快现代职业教育体系建设的构想,为了更快实现高职商务英语专业建设转型,解决高职院校商务英语专业发展中的实际问题,结合对"一带一路"发展战略、天津"五机叠加"发展前景,通过对商务英语发展史的梳理总结社会经济发展趋势对商务英语专业发展的影响,寻求符合商务英语专业发展的方向和发展新机遇下专业建设的方法和路径。     

中职学校商务英语专业建设与改革初探——以广东省财经职业技术学校商务英语专业为例

目前,中职商务英语专业建设的现状问题不容回避。本文结合广东省财经职业技术学校商务英语专业建设的实际情况,对商务英语专业的培养目标进行重新定位,并从本专业的课程体系、教材建设、实训实习、师资队伍、第二课堂等方面对中职商务英语专业的建设和改革进行探讨,提出了一些建议。     

汽车商务英语专业设置和专业管理

商务英语本身具有跨学科的复杂性,商务英语专业的结构是＂英语＋专业＂,商务英语专业教学应该既重视语言和技能,又重视所涉及的商务专业内容,两方面缺一不可。本文将依照如何培养商务英语与汽车专业相结合的综合型人才这一方向,对本院培养具有高职高专汽车专业特色的商务英语人才进行深刻的探讨,为学院以后开设具有汽车专业特色商务英语课程打下坚实的基础。     

商务英语的“双轨”模式构建探讨

商务英语的"双轨"模式构建为当前工作热点和难点,商务英语专业质量管理和商务英语学科建立与完善的"双轨"发展模式,对商务英语专业和商务英语学科发展提出了一些建设性观点。