努力提高地方高校思想政治理论课教学的实效性——以毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论课为例

地方高校要提高思想政治理论课特别毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论教学的实效性,是要严格课堂教学纪律,精心组织好首次课堂教学,这是提高实效性的前提和基础;要不断提高教师的综合素质,这是提高教学实效性的关键;要加大教学内容改革力度,实行板块式专题讲座的教学形式,这是提高教学实效性的重要举措;要创新教学方法,采用多元教学法,这是提高教学实效性的重要途径;要改进考试方法,完善考核制度是提高教学实效性的重要一环。     

重视学生情感体验 提升语文教学质效

在初中语文教学中,教师要尊重学生的情感体验和主体地位,提升语文教学质效。教师要围绕教学目标,转变教学理念,提高语文教学的针对性;教师要创新教学模式,优化教学方法,提高语文教学的有效性;教师要整合教学资源,拓展教学内容,提高语文教学的适用性。     

提高教学设计 提升教学技能

教师的教学设计能力是影响教学效果的最直接、最基本的因素,提高教学设计应注意情境的创设;要注意突出以学生为主体;要合理使用多媒体;要注意教学评价.通过提高教师的教学设计能力,从而提升教师教学技能.     

赋予体育课堂新的活力

体育课堂也要进行教学改革,要充满生机和活力.要提高课堂教学艺术,激发学生学习的主动性;要创设良好的教学情境,增强学生学习的乐趣;要不断研究学生的心理变化,培养他们的创新思维;要优化教学环境,全方位提高教育教学的质量.     

例谈如何提升初中化学教学质量

要提高初中化学教学的质量,教师首先要学会激发学生学习化学的兴趣,让学生在快乐中学习;其次,要学会精讲多练,提高教学效率;最后,要学会改变教学观念,优化教学过程。通过这些方面的努力,相信一定有利于帮助学生抓住教学重点,突破教学难点,从而提高教学质量。     

职业学校"三段式"模式下的思想政治课教学

职业学校的思想政治课教学要做到以下几个方面：在教学中要围绕职业．进行深入浅出的道德教育,提高学生的思想觉悟和实践能力;在教学中要张扬学生的个性,欢迎学生的不同意见,提高学生的思考和辨别能力;在教学中要立足经济,引发学生对职业问题的思考,提高学生的就业意识;在教学中要贯穿企业文化与企业精神,优化教学,培养学生的竞争意识和创新能力。     

对初中数学教学模式的几点尝试

在教学过程中,教师要针对具体情况,恰当选择、综合运用教学方法,博采众长;精心设计最能体现教学规律、实现教学目的的教学模式,进而提高教学能力。一是为提高教学能力,教师要博采各教学模式之长;二是为优化教学过程,教师要灵活运用教学模式;三是为深化教学改革,教师要创新教学模式新思路。     

如何提高语文教学质量

提高语文教学质量 ,首先要加强语文基础知识教学 ,加强基本能力训练 ;其次要改进教学方法 ,提高教学效率 ;最后是加强语文教师队伍建设 ,提高教师素质。     

略论提高小学数学课堂教学效率

提高小学数学课堂教学效率,要彻底转变传统教学观念;要制定明确的教学目标;要采取多种手段实现教学过程的最优化;要建立民主、平等、和谐的师生关系。     

浅谈中等职业学校的文言文教学

中职学校文言文教学目标定位要准,培养真正的现代职业技术人才;教学方法要灵活,调动学生的学习兴趣,进而提高课堂教学效率和文言文教学质量;教学情感要丰富,提高学生的人文素养,从而实现文言文教学目标。     

运用目标教学,创建高效课堂

在历史与社会课教学中,教师运用目标教学,可以提高教学效益。目标教学首先要整合教学目标,以导向教学行为;其次要细分教学目标,量化教学内容;最后要达成教学目标,实现成功激励。     

在深化教育改革中塑造优秀人才

高等学校要培养基础扎实、知识面广、素质高、能力强的人才 :一要正确定位 ,努力提高办学水平 ;二要加强教学基本建设 ,着力提高教学水平 ;三要深化教学改革 ,重点提高教育教学质量     

关于中学作文教学改革的思索与尝试

语文教学中,当务之急要尽快提高作文教学的质量和效率,尽快提高学生的写作水平,首先应树立先进的教学观念和科学的指导思想;其二应把作文教学与生活紧密地联系起来,与阅读教学结合起来;其次应当加大作文训练量;最后要改革作文教学的各个环节及其过程。只有全面改革,才有可能尽快提高作文教学的效率和质量。     

论高等数学教学中学生应用能力的培养和提高

职业教育"培养应用型技术人才"的宗旨要求教学中要注重提高学生的应用能力.在高等教学的教学中,教师要转变教学观念,强化数学应用意识,关注学生的应用思维;突出知识的应用性;加强数学语言教学;创设职业情境,活化课堂教学;开展教学建模活动,提高学生的数学应用能力.     

优化中学化学教学的策略

中学化学教学要进行改革,首先,要把工夫下在备课上(备教材要详尽准确;备学生要换位思考);其次要优化课堂教学(重视发挥学生的主动性,利用各种方法提高教学效果;改用实验演示,提高教学效果;注重培养学生的阅读分析能力;重视思路教学,培养思维的逻辑性;形成学生自己的思路;培养反思总结能力,提高学习效率)。     

化学课要切实提高学生科学素养

化学课要切实提高学生科学素养.需下大气力解决好几个问题:提高学生学习化学的兴趣;教学要联系学生生活,联系实际;探索学习;教学评价等.     

信息技术与教学整合对教师的要求

教师是信息技术与教学整合的开拓者,是整合资源的开发者。在推动整合教学的进程中,要落实整合理念,开发整合资源;要培养兴趣,提高能力;要更新观念,提高意识。     

减负与课堂教学

课堂是传授知识 ,提高学生素质的主要阵地。要想减轻学生课业负担 ,提高学生素质 ,教师必须提高课堂教学质量。要提高课堂教学质量教师必须做到 ,第一明确教学目标 ;第二掌握适合学生的教学方法 ;第三抓住教学重点 ,化解教学难点 ;第四有较好的教态和板书 ;第五做好课堂小结。     

新加坡双语双文化精英教育探析

新加坡的经验对中国教育改革的启示是:双语教育要有主法,要在其中注意文化目标;语言教学要遵循教育规律,做到因材施教;对外汉语教学要重视师资的配置,要提高教师的教学水平.     

地方本科院校思想政治理论课教学有效性探索与实践——以邵阳学院为例

思想政治理论课最重要的是抓教学效果,为此,要巧抓考勤,尽量提高到课率;把教研活动制度化,提高教学团队的整体水平;教学内容要生动化和深刻化,以引发学生共鸣和思考;教学方法要多样化,教学手段要现代化,以强化教学效果.