青岛市举办大型家庭教育咨询活动

4月13日,青岛市教育局、青岛市家长学校研究会联合在青岛五四广场举办了“青岛市第二届家庭教育咨询大集”,数万名家长带着孩子参加了这次活动。这次大型活动共设“教子有方”“心理健康”“亲子关     

简论中小学组织管理创新

在中小学组织中,教师和校长是专业人员,组织的核心目标是培养人才,组织技术的成熟需要持久的专业实践。因此,中小学组织是一个培育人才的专业性服务组织,应依据中小学的组织特性追求管理的创新。一、消解行政意识,以专业领导主导行政管理公办中小学不是行政组织,不宜采用行政管理的模式。在中小学组织管理中行政意识要渐趋消解,专业领导应日显其重要性。1.变革政府与学校关系的模式从20世纪80年代开始,我国就在探索政府管理学校的新模式,基础教育实行地方负责,分级管理,中小学逐步实行校长负责制。但遗憾的是,教育管理的权力转移主要是在政…     

青岛市中小学重视家长工作

青岛市教育局在要求各校实施中小学日常行为规范的同时,注重指导家庭教育,请家长与学校一起实施《规范》。他们的主要做法是:——继续办好家长学校,近几年来,青岛市区80%以上的学校举办过家长学校。参加学习的家长     

青岛市中小学校医状况一瞥

校医,这个在校园中几乎要被忽略掉的一个名词,却关系着每个学校师生的健康与安全。开学伊始,《教育》旬刊记者走访了青岛市相关单位,掀起了校医盖头的一角……     

青岛市中小学校医状况一瞥

校医，这个在校园中几乎要被忽略掉的一个名词，却关系着每个学校师生的健康与安全。开学伊始，《教育》旬刊记者走访了青岛市相关单位，掀起了校医盖头的一角……     

让家庭教育走进中小学课程

我国社会正处于社会转型阶段，社会结构变迁剧烈，价值观念也愈趋多元发展，尤其家庭结构发生很大变化，家庭教育中出现一系列问题，突出地表现为：失去双亲或父母离异，甚或父母不爱孩子，孩子形同孤儿，他们的发展受到抑制；有的家庭貌似完整，但是父母感情不和，常拿孩子作为出气的对象．因此屡有“受虐儿童”事件发生，     

让家庭教育走进中小学课程

我国社会正处于社会转型阶段,社会结构变迁剧烈,价值观念也愈趋多元发展,尤其家庭结构发生很大变化,家庭教育中出现一系列问题,突出地表现为:失去双亲或父母离异,甚或父母不爱孩子,孩子形同孤儿,他们的发展受到抑制;有的家庭貌似完整,但是父母感情不和,常拿孩子作为出气的对象,因此屡有“受虐儿童”事件发生,造成子女身心发展障碍;有的父母情绪不稳定,教育能力与水平低下,家庭教育缺乏理性行为,往往抵消学校教育的力量;更为突出的问题在于青少年因为家庭缺乏温暖,离家或夜不归宿,导致犯罪事件层出不穷。如此的家庭教育问题已经引起社会各界…     

我国中小学内部组织形式和运作机制分析

我国现行中小学内部组织强调严格的等级分工,追求成事而忽视人的主动发展和主观创造性,这既有组织理论发展准备不足的理论原因,也有我国教育发展特殊背景的实践因素,历史的理性反思有助于形成学校组织变革的价值取向。     

关于改进中小学信息技术等级证书考试组织形式的研究

山东省中小学信息技术等级证书考试，自2001年开考以来，我市采用省自考办和山师大信息管理学院联合开发的考试系统，借助寿光现代教育城域网，成功组织了两次大规模考试，总人数达到35000多人次，取得了显著效果。     

浅谈中小学学生家庭教育的重要性

正我们先来看看《一位父亲给梦鸽女士的信》:"我是一名父亲,理解做为父母在孩子遇到困难时候那种不惜代价的救子心理,我不认为李某某是个罪大恶极的人,毕竟他也许只是个孩子(抱歉,我只能说也许),把他送上被告席的不是杨女士、不是法院,而是你——梦鸽,他的母亲。……"李天一:4岁时获得"申奥大使"的称号,并学习钢琴,师从于中央音乐学院著名钢琴教授韩剑明先生;8岁开始学习书法     

中小学家庭教育指导资源的建设

<正>2015年10月,教育部出台《关于加强家庭教育工作的指导意见》,提出要“充分发挥学校在家庭教育中的重要作用”,要求各地教育部门切实加强对行政区域内中小学幼儿园家庭教育工作的指导,推动形成政府主导、部门协作、家长参与、学校组织、社会支持的家庭教育工作格局。2022年1月,《中华人民共和国家庭教育促进法》正式施行。该法指出,“中小学校、幼儿园应当建立家长学校,针对不同年龄段未成年学生的特点,定期组织家庭教育指导和家庭教育实践活动”。     

略谈农村中小学后进生的家庭教育

一、农村中小学后进生的形成原因 与城市中学相比.农村中小学生在学习上"后进生"比例较大.我们身处农村的教师和家长,都希望自己的学生和孩子能跳出"后进生"的群体,做一个品学兼优的好学生.     

青岛市市北区中小学综合实践活动纪略

青岛,一座令人向往的魅力之都;市北,一处享有盛名的创新高地。承载着美好的教育梦想,和着跨越式发展的节拍,一个“浓缩地域文化、体验主题教育、开发综合素养、凸显教育职能”的校外教育摇篮……“芝麻开门”欢乐城堡,管力打造出青岛市市北区中小学综合实践活动的新地标。     

中小学后进生家庭教育的归因和原则

最近,我们采取开座谈会、个别访问和问卷调查相结合的办法对后进生做了比较细致的调查。接受调查的学校有中学14所(城市9所,农村5所),小学2所(城市1所,郊区1所)。调查范围分布2个市、6个县区,共调查了105名后进生的情况。通过调查,我们发现:家庭教育不良是后进生形成的最主要因素,占后进生形成归因中的比例最大。为此,本     

亲子阅读——家庭教育的重要形式

亲子阅读,即家长和孩子一起阅读,也包括家长指导孩子阅读。亲子阅读能开阔孩子的视野,发展孩子的智力。孩子从小就接触适合他们年龄特点的好书,能培养他们对书的兴趣,并进而使他们从对书的兴趣激发起学习文字的渴望,这对孩子后续学习是很有益处的。孩子正处在成长阶段,他们渴望认识世界,想知道“这是什么”和“为什么”。图书为孩子打开了认识世界的窗口,不仅能丰富他们的知识,还能激发他们求知的欲望、探索自然奥秘的兴趣。     

学校引领家庭教育的几种形式

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》中明确指出：“充分发挥家庭教育在青少年成长过程中的作用。家长要树立正确的教育观念．掌握科学的教育方法,尊重子女的健康情趣……关心社会教育。帮助子女养成良好习惯,促进学生健康成长。”这是目前最新的家庭教育政策导向。现实中,家长们望子成龙心切．但是家庭教育状态和质地参差不齐。