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２１世纪即将来临。伴随着新世纪的脚步声,知识经济向我们大步走来。作为一种区别于传统农业经济和工业经济的崭新社会经济形态,知识经济将对社会领域的各个方面产生重大影响,无疑也给教育带来了严峻的挑战。面对这一挑战,如何采取积极的对策,加大教育改革力度,加快... 相似文献
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一 当今世界,以信息技术为主要标志的科技进步日新月异,高科技成果向现代生产力的转化越来越快,初见端倪的知识经济预示人类的经济社会生活将发生新的巨大变化。江泽民同志在中科院第九次院士大会上指出:“我国要跟上世界科技进步的步伐,必须千方百计地加快知识创新,加快高新技术产业化,而创新的关键是人才,必须有一批又一批的优秀年轻人才脱颖而出。”我们的教育如何适应知识经济时代人才的需求,这个问题必须引起每个教育工作者的认真思考。(一)世界正在成为一个巨大的信息交流场人类进入90年代,光纤电缆的运用使电子信息的传递加快了速… 相似文献
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迎接知识经济挑战 深化高职教育改革 总被引：3，自引：0，他引：3
知识经济是人类社会继农业经济、工业经济之后出现的又一新型经济形态。这种以知识和信息的生产、分配、传播和使用为基础,以创造性的人力资源为依托,以高科技产业为支柱的全新经济形态的来临,对社会各个行业、部门乃至家庭生活和个人思维方式、价值观念都将产生巨大的影响,它也必将导致教育各个方面的深刻变革。本文结合知识经济发展与高职教育的关系以及如何深化高职教育改革,从六个方面阐述了笔者的观点,以供大家探讨。一、知识经济的发展,需要高等职业教育广义的职业技术教育源于手工业时代的师徒传授方式,主要采取简单的“示范———模… 相似文献
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一当今世界,以信息技术为主要标志的科技进步日新月异,高科技成果向现代化生产力的转化越来越快,初见端倪的知识经济预示人类的经济社会生活将发生新的巨大变化。江泽民同志在今年六月召开的中科院第九次院士大会上指出：“我国要跟上世界科技进步的步伐,必须千方百计... 相似文献
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陈家丰 《河北广播电视大学学报》2000,(3)
电大要抓住机遇，迎接知识经济挑战，就必须提高认识，转变观念，重新确立自己的位置，主动适应社会需求；要以知识经济发展的需要改革教学计划、教学内容，拓宽招生渠道，提高办学层次；在管理体制和用人制度上加大改革力度。 相似文献
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刘慧峰 《山西广播电视大学学报》1999,4(3):17-18
在教育的理论与实践中,终身教育不仅在国际社会影响越来越大,成为各国政府改革发展教育的指导思想,而且必将成为对信息社会和知识经济挑战的最好应答和最佳选择。知识经济对终身教育提出了要求,并提供了物质基础和机遇,知识经济的发展有一个过程,终身教育的发展也有一个过程,所以应着手创建终身化、整合化的终身教育体系。 相似文献
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迎接知识经济挑战加快教育改革和发展省人民政府副省长唐之享一、明确知识经济对教育提出的新要求,增强进一步改革和发展教育的紧迫感知识经济是建立在知识和信息的生产、分配和使用基础上的经济。知识的传播、应用和创新,人才的培养和选拔,靠教育。因此在知识经济时代... 相似文献
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夏惠 《湖南广播电视大学学报》2000,(4)
随着知识经济时代的来临,对“人才”提出了新的要求,更对教育提出了新的挑战。本文从知识经济时代人才观入手,阐述了适应知识经济时代要求,更新教育观念,改革教育的基本思路,并对适应时代要求的教师特别是电大教师应具备的素质等问题进行了探讨。 相似文献
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迎接知识经济的挑战 总被引：2，自引：0，他引：2
王大曼 《太原教育学院学报》1998,(3)
当历史的车轮即将驶过20世纪,向21世纪的起点冲刺之时,人们纷纷构筑着下世纪人类社会发展的各种蓝图。其中,一个全新的概念,成为国际社会普遍关注的热门话题。这就是下世纪人类社会将进入一个新时代——知识经济时代。知识经济的兴起将给人类的发展开辟空前广阔的空间,给人们的生活带来无法估量的深刻变化。我国作为发展中的大国,知识经济时代的到来对我们既是机遇又是挑战。对此,我们必须有紧迫感、危机感,以积极的姿态,抓住机遇,迎接挑战,跟上时代的步伐。下面我就知识经济的有关问题,谈一点自己粗浅的认识。一、知识经济的内涵和特征所谓知识经济简单地说就是以知识为基础的经济。据亚太经济合作与发展组织的说法:知识经济是以现代科学技术为核心的,建立在知识和信 相似文献
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知识经济时代是创新的时代，知识经济时代呼唤创新人才。人才的成长依靠教育。转变教育观念，全面推进素质教育；树立教育为提高国民整体素质服务的目标观。注重个性发展，培养创新意识；营造良好的学术环境，使创新人才脱颖而出。 相似文献
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阐述教育在社会主义现代化进程中具有的战略地位和作用。结合三明市经济建设与大中专教育改革的具体情况和要求,提出了贯彻落实第三次全国教育工作会议精神及我校今后发展的策略与措施。 相似文献
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为了迎接新世纪的挑战，改革和发展教育已是时代的呼唤、历史的必然。本文就如何进一步深化教育改革，培养跨世纪人才的问题，从改革的指导思想、核心工作、师资队伍建设等方面进行了论述。 相似文献
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改革师范教育 迎接知识经济挑战 总被引：1，自引：0，他引：1
知识经济作为不同于农业经济、工业经济的新的经济形态,它的出现必将对我们现有的生产方式、生活方式、思维方式和价值观念等社会的各个方面产生重大影响,也不可避免地会对我们的师范教育提出新的要求。知识经济对师范教育提出了哪些要求?我们的师范教育如何迎接知识经济的挑战?这是我们每一个师范教育工作者都应该深入思考和认真研究的问题。一、师范教育在知识经济中处于什么地位根据经济合作与发展组织的定义,知识经济是建立在知识的生产、传播、使用和消费之上的经济。知识经济与工业经济和农业经济最大的不同是知识将取代土地、资本而… 相似文献
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知识经济是一种全新的经济和社会发展阶段,发展知识经济将向教育提出新的需求和挑战,我认为,主要有七大挑战：１．发展知识经济要求我省发展教育的基本格局应当作战略性调整。多年来,我省发展教育的基本格局是坚持“低重心、大底面、多层次”,发展重点是九年义务教育... 相似文献
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世纪之交,人类已进入信息时代,知识经济初见端倪。当今世界比任何时候都更加依赖于知识的生产、扩散和运用,教育在社会经济发展中扮演着越来越重要的角色。从教育的角度认识信息时代,可以说信息革命正将人类导入一个知识经济的终身教育为特征的新时代。新时代的到来,要求从一次性的学校教育转向全社会的终身教育,这既是教育思想、观念和意识的转变,也是教育面临的一次挑战。一、学习社会化是知识经济时代的产物“知识经济”是相对于传统的“农业经济”和“工业经济”而出现的一个新概念。“知识经济”其原意是以知识为基础的经济,“… 相似文献
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一、教育将作为特殊产业在知识经济社会中发挥重要作用江泽民主席在庆祝北京大学建校一百周年纪念大会上指出:“教育应与经济社会发展紧密结合,为现代化建设提供各类人才支持和知识贡献,这是面向二十一世纪教育改革和发展的 相似文献