小蜜蜂——小班集体舞活动

设计思路活泼好动是孩子的天性,在幼儿园里,和孩子们一起跳集体舞,主要目的是让他们感受舞蹈的乐趣以及人际交往的快乐。三月,春暖花开的时节,小蜜蜂是孩子们常见也很喜欢的小动物,这一内容很贴近孩子的生活。于是,我针对小班孩子肢体动作发展的程度,设计     

游戏是开启小学英语高效课堂的金钥匙

激发学生学习兴趣是小学英语教学的一项重要任务。活动是孩子们的天性,游戏教学是一把开启孩子们天性的钥匙。在游戏中学习英语不仅可以激发学生的兴趣,还能让他们在潜移默化中记住单词,理解句型。     

幼儿游戏中意外伤害的正确处理

游戏是孩子们成长过程不可缺少的一部分。孩子的天性活泼、好动,游戏给孩子们带来无穷的乐趣。可是在孩子们的嬉戏中却潜藏着种种危机,会造成许多意想不到的伤害。我们来看看有哪些意外伤害潜藏在孩子身边：     

在生活中凸显数学味——"多一些、少一些、多得多、少得多"案例分析与反思

钱瑞芬老师执教的苏教版义务教育课程标准实验教科书第二册第16～18页的"多一些、少一些、多得多、少得多"时,能创造性地使用教材,针对一年级学生天性活泼、好动,具有强烈的好奇心的特点,对数学知识的学习能从生活中引入尽量从生活中引入,让孩子们感到亲切,从生活中找寻数学知识的影子,给他们带来了无穷的乐趣.     

一双嫩足踏绿色——青岛经济技术开发区第一幼儿园绿色教育探索

题记:让孩子们像野花样自由自在地生长。这是老一辈文家冰心的一句名言,这句话与庄子“天放”思想不谋而合,道出了绿色教育的真谛。今天的孩子们是幸运的,绿色教育顺应孩子的天性和兴趣,让孩子在和谐融洽的自然环境和充满关爱和理解的人文环境里健康成长,使这一梦想成为可能。—     

学英语“乐”在其中

探索未知、吸纳新知是孩子们的天性，引导他们对英语产生浓厚的兴趣，激发他们的天性，英语教学就能事半功倍。兴趣即是乐趣，让学生们真切地感受到英语学习的“乐趣”，并乐在其中，乐此不疲，也正符合了现代先进的教育理念。     

儿童刮蜡画

就拿绘画教学来说，绝大多数教师一开始传授给孩子们的是油画棒画，即首先要孩子们用勾线笔勾勒出物体的基本轮廓，然后用油画棒在物体的轮廓线内进行涂抹填色。这种画法浅显易懂，孩子们很容易接受。但笔者认为，这种千篇一律式的画法在很大程度束缚了孩子们的绘画天性。那么，在油画棒画的教学中，能否找到一种既符合孩子们的绘画天性又不至于让孩子们学得太累的画法呢？答案是肯定的。     

一双嫩足踏绿色——青岛经济技术开发区第一幼儿园绿色教育探索

让孩子们像野花一样自由自在地生长，这是老一辈文学家冰心的一句名言，这句话与庄子的“天放”思想不谋而合，道出了绿色教育的真谛。今天的孩子们是幸运的，绿色教育顺应孩子的天性和兴趣，让孩子在和谐融洽的自然环境和充满关爱和理解的人文环境里健康成长，做这一梦想成为可能。     

课堂，孩子的“动”感地带

爱动，是孩子的天性。然而，在课堂中很多时候需要安静和倾听，但是在低年级很难做到。有时，老师的一声呵斥也许能暂且安静几分钟，可是不久，孩子们又在那儿蠢蠢欲动了。既然压抑孩子一动不动是不可能的，那就不妨顺应他们的天性，让孩子们动起来。当然这要“动”出点名堂，“动”出乐趣，在“动”中有所得，让课堂成为孩子喜欢的“动感地带”。     

创新民间游戏 润泽七彩童年

在孩子们的童年生活中,游戏是最快乐的回忆,通过游戏的开展,能够丰富孩子们的生活,也能够满足他们爱玩的天性。其中,民间游戏更是非常重要的一部分内容,民间游戏根植于社会文明,具有非常丰富的内容形式,开展过程简单,在目前的幼儿教育中,如果教师可以针对民间游戏形式进行有效的创新,不仅能够让孩子们感受到游戏的乐趣,还能够让他们体会到优质民间游戏文化的魅力。基于此,本文着重探讨如何创新民间游戏,润泽幼儿的七彩童年。     

神秘的泥土——大班一日活动实施方案

喜欢玩土是孩子们的天性,然而相当一部分家长和教师却往往剥夺了孩子们玩土的权利,扼杀了他们这种天性,于是,宝贵的泥土在孩子们心目中,便成了不能碰、不能摸的“脏东西”。为改变这种现象,并使孩子们形成客观正确认识,我们设计了“神秘的泥土”一日教育活动实施方...     

趣味游戏,语文课中的一道“开胃菜”

游戏玩耍是孩子们的天性,但是很多家长和老师觉得游戏是阻碍孩子学习提高的最大的天敌。实际上,合理的玩是孩子们开发智能、培养能力的锻炼机会,是孩子们认识世界的学习途径。无论大人出于多么美好的动机和愿望,都不应该剥夺孩子们玩的权利和乐趣。     

亲爱的动物美丽的花——在行动中体验和懂得爱之一

喜欢亲近动植物，是孩子们善良天性的表现。但孩子们的这种爱是一种自我中心式的爱，他们中的许多人是从悦己的角度去接近动植物，并不清楚应该从生长、生活特性去爱护它们。于是出现了这样的现象，如《麻雀住在哪儿》     

寓学于乐 在Scratch中给予学生自由创作的空间

喜欢玩游戏是儿童的天性。Scratch编程工具以其贴近儿童心理,从学生学习规律出发,深得学生喜爱。它不仅易于学生操作,同时又能寓学于乐,让孩子们在创作中获得乐趣。     

试谈“攀登英语”教学中的活动教学

猎奇,求异,表现欲强是孩子们的天性,这些天性使孩子们对学习英语有了兴趣,但也因为这些天性能使孩子们学习兴趣容易疲软,甚至消失。在小学“攀登英语”教学与研究中,笔者发现活动教学是“攀登英语”教学的理念内核,它抓住了人的语言获得规律与儿童期学习与生活的共性。活动教学是激发培养保持学生学习英语兴趣的一种重要有效的手段。     

浅谈如何让小学数学课活起来

对于小学生而言,活泼好动是他们的天性,如果说为了数学学习而压迫他们的天性,那对学生而言将是一种痛苦的体验,自然也就不会产生好的教学效果。因此,我们应当尝试着在数学教学方式上进行创新,探寻一种符合孩子们天性的全新的数学课堂,这种课堂应该是开放的,活跃的。让孩子们动起来,在行动中思维,在交流中学习,可能会产生较常规课堂而言更好的效果。     

你最喜欢玩什么

亲爱的小朋友:你喜欢玩吗?你一定很熟悉“玩是儿童的天性”这句话,那么生活中你这种天性得以满足了吗?今天我们谈玩的话题,体验玩带给我们的欢乐。     

大班文学启蒙活动案例：放学路上

作品分析：《放学路上》是一篇叙事性美文,作品用优美的语句描述下雨的傍晚,孩子们在放学后打着伞陆续回家的情景。这是孩子们生活中常常经历的事情,因此,作品的生活化容易调动孩子们的生活经验及欣赏、学习的兴趣,内容也非常容易被孩子们理解。作品的结构是A-A-B形式,即前两段相同。这样有重复内容的结构形式孩子们非常喜欢,也容易记忆。     

解脱束缚,放飞梦想——谈幼儿学前教育

幼儿学前教育是孩子们的启蒙阶段,所谓启蒙,就是开导蒙昧,使之明白事理,孩子们在进入幼儿园之前,对于教育和课堂只有模糊的理解,而幼儿园则是将孩子们引渡到课堂的一条途径,但很多家长和学校对幼儿教育的期待过高,没有准确地理解幼儿启蒙的意义所在,长此以往,极有可能泯灭孩子们的天性,束缚住孩子们的思维。     

设计“创生游戏” 激活语篇教学

小学生的想象力非常丰富,天性喜爱各种游戏活动。在小学四年级英语语篇教学中,教师根据四年级学生的生活经历和英语水平,联系语篇教学的实际内容,组织学生开展一些别开生面的创生游戏,为学生搭建学习和应用英语的平台,让学生在游戏中学英语,体验英语学习的乐趣,优化英语学习效果。