面向市场经济 深化教学改革

面向市场经济深化教学改革天津河北区职大１９８４年，我校被市政府确定为成人高校管理体制改革试点单位。十年来，我们坚持走改革之路，在领导体制、办学机制、教学机制、管理机制等方面进行了一系列的改革，学校发生了深刻的变化，增强了办学活力，扩大了办学规模，提高...     

对成人高等教育联合办学问题的探讨

成人高等教育实行联合办学,是我国成人高等教育经过一系列调整、改革,主动适应经济建设和社会发展需要的必然趋势,符合成人高等教育在社会主义初级阶段的发展规律,是成人高等学校得以巩固和发展,提高教学质量和办学效益,增强学校活力的重要保证。     

办好成人学校必须坚持民主管理

随着改革的深入,随着社会主义市场经济体制的建立和国家经济建设的需要,成人高校在市场经济大潮中面临着前所未有的挑战。有挑战就有机遇,如何抓住机遇,迎接挑战,办好成人高校,建立健全学校内部机制,增强办学活力,必须坚持民主管理,充分发挥广大教职员工的积极性,主动性和创造力,这是学校活力的源泉,是办好成人教育事业的基本保证。     

集团化办学活力激发的内生机制及要求

发挥优质学校引领带动作用，促进新优质学校成长，关键在于要激发学校的办学活力。经验的考察表明，有四种激发活力的内生机制，即精神鼓舞机制、举措移植机制、问题解决机制和活动感发机制。集团化办学活力激发，一是要有先进的办学理念，二是要进行制度激励，三是要注重办学实践创新。     

华南农业大学继续教育学院

华南农业大学继续教育学院是华南农业大学归口管理全日制成人高等教育、自学考试、教育培训等成人学历教育与各类非学历教育的职能部门，同时也是办学实体。近年来，该学院抢抓机遇求发展，规范管理水平，以加快发展为前提，以规范管理为关键，以提高质量为目标，学校的继续教育事业有了长足的发展。该院确定了“成人教育向校外发展”的办学思路，增强办学活力，转变办学观念，广铺教学网络，     

成人学校应充分利用广告传递信息

成人学校应充分利用广告传递信息严文敏随着成人学校办学自主权的不断扩大，成人学校在走向市场过程中，为了使自身能在激烈的市场竞争中得以生存和发展，各成人学校都在不断改进其办学机制，以适应市场经济的需要。尤其是在招生工作中，各成人学校无论是在招生对象的入学...     

公办学校活力激发的行动方案研究

21世纪处于社会转型期的公办学校面临着诸多发展“瓶颈”，如社会主义市场经济背景下公办学校内部管理机制怎样变革、办学体制如何突破、整体实力怎样提升等。只有解决这些“瓶颈”，公办学校的活力才能得到激发。本课题致力于探索公办学校内部管理机制活力、办学体制活力、高绩效组织建设的活力、构建数字化学校的活力、教育人力资源开发的活力，形成可资参考的行动方案。     

健全规范，保证成人高校办学质量

本针对成人高校办学特点，探讨成人高校的人才培养规律和教学管理规律，阐述成人高校如何健全、规范教学过程管理，建立充满生机与活力的教学运行机制，为学校的生存、发展把好质量关。     

成人高校走和市场竞争浅论

本文分析了社会市场经济对成人高教办学模式的变化，论述了成人高教必须建立起依托并服务于市场经济的新格局，使成人高教走向市场，勇于竞争，增强成人高教发展的新的活力。     

灵活办学处处春

灵活办学处处春江苏省靖江市成人中等专业学校我校是以成人中专班为主的市属中专，学校占地８８亩，建筑面积达１７０００多平方米，在校生达１３２０人。校园环境优美，秩序井燃，处处充满生机与活力，办学效益良好，被评为成教系统省教育先进单位，成为江苏省中专教育委...     

提升每一所学校的办学活力——对话成都市教育局一级调研员戴晖

<正>当前,我国基础教育已进入全面提高质量的新阶段。办学活力不足是制约质量提升的关键因素,亟待创新体制机制,进一步释放与增强每一所学校的办学活力。激发中小学办学活力,关键在于推进中小学治理现代化,进一步明晰政府、学校权责边界,处理好政府办学主体责任和学校办学主体地位之间的关系,保障中小学办学自主权。其中,扩大教育教学自主权、人事工作自主权、经费使用自主权,是最为关键的三个方面。     

联合办学的实践与思考

联合办学的实践与思考安徽农业大学马万里成人高等教育是我国高等教育体系不可或缺的重要组成部份。大力发展成人高等教育是高等院校的重要任务之一，是主动适应社会、经济发展，不断增强办学活力的必然耍求。但是，不同类别的高校，发展成人高等教育既有各自的优势，更有...     

上海二工大转换机制主动“接轨”

为适应上海经济结构加速调整和企业转轨变型,成人高校必须主动与企业和社会接轨,实现办学机制的轨换,使学校进入充满生机和活力的良性循环状态。 1.办学模式要与多种所有制经济成分接轨。目前国家包办成人高等教育的单一模式,难以适应经济结构中多种所有     

改革职业学校管理体制 实施办学主体多元化

如何办好职业学校是我国经济文化和社会发展由计划体制向市场体制过渡的转型时期遇到的一个现实问题。莱西市成人中专根据当地经济建设实际,大胆实行“联合办学、民办公助、国有民办、股份合作”等多元化办学体制和学校管理体制的改革与尝试,调动了社会教育群体办学的积极性,盘活、重组教育资源,提高了教育教学质量和办学效益,增强了办学活力和发展后劲。     

成人高等教育专业设置的若干思考

成人高教的专业设置决定着学校的发展方向和人才培养的目标规格,是成人高教发展中至关重要的组成部分。加强对成人高教专业设置的宏观管理研究,使其从经验管理状态向科学管理方向过渡和提高,促进专业设置进一步科学化、规范化,优化成人高等教育的专业结构,对于增强学校主动适应经济和社会发展需要的能力和活力,提高办学效益,有着极其重要的意义。     

以市场为导向 创新成人教育

将市场经济的理念引入到成人教育的办学中来,在为学员提供优质服务的过程中,用市场经济理念、视角、分析确定和把握学校的市场行为,有利于成人高校准确地进行市场定位.通过市场理念的渗透及市场竞争机制的确立,合理收费,提供令人感动的服务,采用诚信的教育,运用科学的管理,坚持规模、结构、质量、效益协调可持续发展,加深社会对学校的认可,使成人高校的办学充满生机和活力.     

跳过“升学”“安置”的坎 走上“为农服务”的路

我校从1983年开办以来,在地、县教委和县委、县政府的领导下,不断端正办学思想,面向社会办学,增强内部活力,办学质量和社会效益不断提高,学校发展较快,现为职业高中、农民中专、成人培训中心三位一体的综合性职业技术学校。学校占地面积102亩,校舍8233平方米,有16个教学班,在校生630人,教职工103人,专任教师63人,其中专业课教师23人。     

在促进经济建设中展现自身价值

新野县王庄镇成人学校的阵地建设在河南省算不上一流,但却创出了服务农村经济的一流水平,究其原因,与他们“贴紧农业,突出服务,不断增强办学活力,在促进经济建设中展现自身价值”的办学指导思想具有密切关系。 王庄镇地处豫鄂交界处,自然条件可谓是“一偏二穷三落后”。如何领导农村经济?王庄镇成人     

鹿泉职教中心与高校联办高职大专班

为拓宽办学渠道、增强办学活力，今年，河北省鹿泉市职教中心根据省教委的部署，与河北科技大学联合开办了装潢设计专业５年制成人高等职业教育大专班。该专业的教学按照省教委审定的５年制教学计划进行，由这所学校和河北科技大学共同完成。中专阶段的公共基础课由这所学校承担，中专阶段的专业课和大专阶段的所有课程均由河北科技大学选派教师讲授。学习５年经考试合格后，颁发河北科技大学大专文凭，国家承认学历，由两校共同负责就业推荐。这种办学形式使学生在中专阶段课程结束后，不必参加普通和成人高考，由承办学校考试合格后，直接…     

高校二级管理模式下宏观调控实现方式探析

学校宏观调控、学院自主办学的校院二级管理模式是高校内部管理体制改革的必然趋势,也是高校增强办学活力、提高办学效益的内在需要。在赋予学院必要的办学自主权的同时,行政职能部门必须适时调整,重新定位,坚持“有所为、有所不为”的原则,完成管理思路的转型,管理职能的转变以及管理方式的转换,真正实现学校层次的宏观调控,确保学校事业的健康持续发展。