新《职业教育法》背景下我国农村职业教育现代化的法治推进路径

推进农村职业教育现代化是我国在新征程上深入推进乡村振兴战略的重要抓手,新《职业教育法》的颁布施行为探寻农村职业教育现代化的法治推进路径提供了契机。现代化的农村职业教育在保障教育公平、培养新型农民和打造善治乡村等方面作用明显。当前推进农村职业教育现代化面临着无法适应农村“空心化”、办学条件落后、合作匮乏和教育同质化现象严重的问题,总结其困境成因是办学定位模糊、配套制度不健全和政府作用发挥有待提升。未来应在法治轨道上从明确办学定位、健全配套制度和全面提升政府投入力度这三个方面推进我国农村职业教育现代化。     

土地改革的农业现代化透视

农业现代化是农业生产力、农村生产关系、农村上层建筑的现代化,是农村的全面发展与进步.其中,农村土地产权制度是农村全面发展与进步的基础.新中国成立之初的土地改革解放了农业生产力,调整了农村生产关系,重构了农村上层建,因而开启了新中国农业现代化的进程.但是,从农业现代化的内涵和要求来看,土地改革在生产力、生产关系、上层建筑三个层面上都存在着巨大的现代化缺失,留下了农村土地产权制度进一步改革的空间.     

从传统视角探析农村政治现代化的困境与对策

农村政治现代化是全面建设社会主义现代化国家的应有之义,是实施乡村振兴战略的重要一环。文章主要从传统视角来剖析农村的政治现代化问题,阐述中国农村现代化的传统表征,揭示当前我国农村政治现代化进程所面临的困境,并在此基础上有针对性地提出可行性对策,期望对我国农村政治现代化建设有所裨益。     

发展农村教育 培育新型农民

建设社会主义新农村是新时期党中央提出的解决我国“三农”问题的战略举措。作者认为,建设社会主义新农村的关键是培育社会主义新农民,而教育是培养新农民的基础。要加大对农村的教育投入,大力发展农村教育,全面提高农民的科学丈化水平。唯有如此,才能为我国农村现代化,最终实现我国社会的全面现代化提供长期的、有效的人力资源保障。     

国家社会科学基金教育学重大招标课题组赴15省区农村调研

研究振兴乡村战略中的农村教育现代化对贯彻落实党中央决策和习近平思想,对实现中华民族伟大复兴和国家现代化、实现乡村及其教育的振兴和现代化有十分重要的意义。我校教育学院郝文武教授作为首席专家主持的国家社科基金教育学重大招标项目《振兴乡村战略中的农村教育现代化研究》(课题批准号:VHA180004)于2018年7月喜获正式批准。本课题通过研究,旨在最终形成以立德树人全面发展,传承乡土(农耕)特色文明,赶超城市现代化水平,务农爱农离农亦爱农,结构合理,优质高效,公平正义,充满活力的农村教育现代化为核心目标,实现农村教育内容、手段和方式等现代化,农村教育治理体系和能力现代化,农村教育实践策略和行动方案等现代化,促进国家及其教育现代化,推进乡村振兴进程,实现乡村振兴目标。     

中国农村教育现代化的历史进程和现实举措

改革开放40多年来,中国教育现代化取得巨大成就,但农村教育现代化还有明显差距。教育现代化的短板和重点在农村,农村教育现代化的短板和重点在乡村。认真落实乡村振兴战略、农村教育优先发展战略,积极推进农村和乡村教育治理现代化、农村和乡村学校教师队伍建设、城乡教育融合和一体化均衡发展是推进农村教育现代化的关键。     

乡村振兴和教育现代化背景下中学数学教学研究

乡村振兴是基于我国国情提出的一项重要战略,因为我国是一个农业大国,首先就要解决农民的问题,而教育又是推动农民教育与综合素质提升的直接手段,只有促进农村教育现代化,才能推动我国社会主义现代化的进程。乡村振兴战略的提出,为我国农村发展走向教育现代化提供了新的机遇,推动了农村教育的转型。在此大背景下,农村中学开展教学需要认识到尚且存在的限制条件,针对教学现状进行分析,探讨相关的改进措施。数学作为中学教学中的重要学科,可以促进学生抽象思维能力、逻辑思维能力的发展,但是在实际的教学现状中仍然存在教学短板,作为农村的中学数学教师,应该分析存在问题的表现以及原因,重点改善农村的中学数学教学现状,提升农村中学数学教学质量。     

论中国农村现代化与农村教育转型

对于一个农业人口占大多数的东方大国,如何高效快速开发农村人力资源,以此来实质性地启动广袤农村现代化的伟大战略进程,是中国整个现代化的要义。我们赞赏英籍德国经济学家舒马赫的观点:发展中国家“压倒一切的问题是农业问题和使农村生活活跃起来的问题”①,从而达成农村与城市之间的适当平衡。一、人的现代化是现代化战略的关键作为一种全球性的历史潮流,现代化主要是由农业人口占多数的传统农业社会向非农业人口占多数的现代化工业社会转变的不息进程,是一个由经济、政治、科技、文化等诸方面融合变更的动态进程。固然,现代化的主要特征…     

中国现代化科学发展之路

实现中国现代化是中国共产党人的不懈追求。中国现代化走了一段曲折的道路,最根本的是忽视了人的现代化,忽视了教育现代化。中国现代化必须坚持科学发展观,践行＂以人为本＂理念,必须实施全面现代化战略,走全面协调、可持续发展道路。     

论江泽民农业现代化发展战略思想

江泽民提出的科教兴农战略、农业可持续发展战略、农业产业化发展战略、农村城镇化发展战略是实现我国农业现代化的基本战略措施和根本途径.在当前加快社会主义新农村建设的进程中,江泽民的农业现代化发展战略思想,对推进农业现代化发展具有重大理论和现实意义.     

中国特色教育现代化与全面现代化

中国特色的社会主义教育现代化是跨越式、以人为本、公平高效、充分体现社会主义优越性、与中华传统思想相融合的教育现代化过程。实现国家全面现代化,要率先实现教育现代化。教育现代化处于现代化目标的优先位置,对中国实现全面现代化具有引领性的作用;教育现代化是中国从人力资源大国到人力资源强国较变的根本途径,为中国实现全面现代化奠定了根本的人力资源基础;教育现代化是实施创新驱动发展战略的重要组成,在现代文化建设中发挥了基石作用,促进了现代政治文明建设。     

乡村振兴背景下新型职业农民培育的路径探析

中国式现代化是全面发展的现代化,但就目前来看,现代化发展的薄弱区域集中于农村,提升农业农村现代化水平首先要实现乡村振兴的宏伟目标。而乡村振兴也需要多方面振兴,其中最重要的是人才振兴。在我国最多的人口是农民群体,为了更好适应和满足中国现代化的快速发展和乡村振兴的目标要求,就需要大量高素质农民队伍,即新型职业农民。     

以中学工程教育助力中国式现代化人才培养

<正>开篇语：党的二十大报告指出：“从现在起,中国共产党的中心任务就是团结带领全国各族人民全面建成社会主义现代化强国、实现第二个百年奋斗目标,以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴。”教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑,要深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略,开辟发展新领域新赛道,不断塑造发展新动能新优势。     

江苏农村教育现代化调研报告

发达地区农村教育在新时期面临战略转型和跨越式发展的历史任务 :一是以高水平、高质量普及九年义务教育为基础 ,实现基本普及高中阶段教育和幼儿教育目标 ;二是促进教育均衡发展 ,缩小城乡教育差距 ,为农民子女提供满意的教育 ;三是探索农村大教育为“三农”服务和转移劳动力的多种模式 ;四是注重人与自然和社会的和谐发展 ,探求农村教育现代化的有效路径。发达地区农村教育的实践和经验 ,阐明了把农村教育摆在教育工作重中之重战略地位的重要性和紧迫性 ,揭示了农村教育现代化是农村全面建设小康社会的先导和基础。     

乡村振兴视域下农村教育现代化自信危机与重建

长期以来,农村教育现代化是在城强乡弱语境下展开的,农村教育现代化在一定程度上面临自信危机,提升自信是农村教育现代化推进的重要议题.乡村振兴特别是乡村振兴对接脱贫攻坚背景下,亟须重新思考农村教育现代化自信问题,不断加强价值自信、实践自信与理论自信.在价值定位上,农村教育现代化需要从其目标群体规模、服务对象功能以及自身人类学意义方面,加强农村教育现代化价值重要性挖掘,确立价值自信.在实践改进上,农村教育现代化需要反思输血式现代化,优化"在地化"现代化,探索共生型现代化,推进农村教育实践思维方式反思,提升实践自信.在理论探索上,农村教育现代化在其方法论上,需要推进逻辑思辨、经验行动、实证实验的农村教育现代化理论建设,强化农村教育现代化理论规范自觉,增强理论自信.     

新时代乡村治理现代化的根本取向、核心议题和基本路径

在国家开启全面建设社会主义现代化国家的新征程中,推进国家治理体系和治理能力现代化,是中国式现代化建设的重大战略。中国现代化进程中国家治理的总体战略、乡村治理的历史发展和实践逻辑决定了我国乡村治理现代化的必然取向。党的基层组织建设、乡村政治制度建设、乡村文化建设和城乡共同富裕是推进乡村治理现代化的核心议题。这些核心议题决定了乡村治理现代化的基本路径:推进和加强党的基层组织建设;构建乡村自治与乡村振兴战略彼此促进、协同推进的乡村治理新格局,完善党委领导下的乡村"四治"新体系,提升乡村善治能力;构建和优化共同富裕治理机制;加强乡村文化建设,厚植乡村治理社会资本等。     

农业院校大学生爱国主义教育特殊性探究

全面建设农业现代化是开启全面建设社会主义现代化新征程、实现社会主义现代化强国目标的必要前提。全面建设农业现代化对农业院校加强爱国主义教育提出了新的课题。农业院校肩负着培养懂农业、爱农村、爱农民专业人才的重任，其特殊使命造就了农业院校大学生爱国主义教育的特殊性：塑造服务“三农”的大学精神；依托乡村振兴战略，开展特色实践，砥砺报国之行，提高爱国主义教育的实效性；通过讲好中国“三农”故事、开展农业现代化重要性教育、农业安全和粮食安全教育，多维度提高大学生懂农、爱农、护农情怀，做到从知、情、意、行四个维度来加强农业院校大学生爱国主义教育。     

浅谈乡村振兴和教育现代化背景下农村初中数学发展的重要性

农村教育作为我国教育系统的重要组成部分,与城市相比,农村教育受经济因素、资源因素的影响较大,需要依托国家政策扶持,将农村的经济、教育提升到一个新的水平。构建农村基础教育发展共同体,促进乡村振兴战略能够切实地贯彻实施。文章基于乡村振兴战略与教育现代化的背景,结合农村初中数学教育的现状,分析探讨了制约农村教育发展的瓶颈,就发展农村教育的重要性以及策略进行了阐述。     

胡锦涛农业现代化思想论析

胡锦涛农业现代化思想是新时期我国农业发展的科学总结,是加快我国农业发展的根本指导思想。胡锦涛强调农业是国民经济的基础,把加强农业放在首位,明确了推进农村、农业现代化的基本思路,指出了农业现代化的战略措施和农业现代化实现的具体途径;在当前加快社会主义新农村建设的进程中,胡锦涛的农业现代化思想,对实现农业现代化、协调农村社会经济发展具有重大理论和现实意义。     

发展农村教育培育新型农民

建设社会主义新农村是新时期党中央提出的解决我国"三农"问题的战略举措.作者认为,建设社会主义新农村的关键是培育社会主义新农民,而教育是培养新农民的基础.要加大对农村的教育投入,大力发展农村教育,全面提高农民的科学丈化水平.唯有如此,才能为我国农村现代化,最终实现我国社会的全面现代化提供长期的、有效的人力资源保障.