福建省中学生体育锻炼意识与习惯的调查研究

通过对中学生体育锻炼态度和习惯的词查与研究，阐述良好的体育锻炼意识和习惯对学生未来终身体育所产生的影响．     

浅谈青少年终生体育锻炼意识的培养

体育教师不仅要将培养青少年终生体育锻炼意识作为自己的信念融入到体育教学中,而且要在培养学生的社会责任感、锻炼自觉性上做文章,在克服惰性上下功夫,尤其要做好利用社会氛围激发学生对体育锻炼的热情和兴趣、指导学生根据实际能力科学合理地制订锻炼计划并安排时间、教会学生寻求将锻炼计划落实到行动上的途径等三方面的工作。     

培养中年教师体育锻炼意识的对策

本文根据当前中年教师工作任务重,保健意识淡薄,加强身体锻炼主动性严重不足的现状,针对性地提出了培养他们良好的保健参与动机,充分发挥他们自身的主观能动性,并提出了相应的对策。     

试析职业中专学生体育锻炼意识的培养

职业中专教育主要为社会和经济的发展培养输送第一线的劳动者。这就要求教育不仅要培养学生的职业能力和职业素养,更重要的是要使学生具备较强的身体素质,以适应未来工作岗位的要求和社会竞争的需要。然而通过日常教学发现,大多数职业中专学生对体育课兴趣不高,体育锻炼意识淡薄,这不利于学生的全面发展。因此从教学实践出发,剖析当前体育锻炼意识对学生未来发展的重大作用,并针对教学中存在的问题提出相应对策,以期对体育教学提供参考。     

培养学生主动进行体育锻炼的意识

体育锻炼可以增强胃肠功能、增强心脏工作能力、改善呼吸系统功能、改善运动功能、提高神经系统功能。在生物学教学中,使学生充分理解体育锻炼的重要意义,激发学生经常参加体育运动的自觉性是十分重要的。     

中学生终身体育锻炼意识的培养

终身体育是世界体育的新思想,是各国体育事业发展的新趋势。学校体育是终身体育的重要组成部分和关键发展阶段,培养兴趣是培养中学生终身体育意识的重要方面。     

体育教师培养学生终身体育锻炼意识的几项思考

提出终身体育的含义以及终身体育意识的内涵,就如何培养大学生终身体育意识进行研究,认为在体育教学过程中,应在师生关系的处理方面增强大学生的自信心,激励和激发学生的创造力,并通过建立良好的师生关系来调动学生学习和锻炼身体的主动性、积极性,进一步引导大学生掌握体育锻炼的科学方法,养成终身体育健身的习惯。     

提高高校学生的体育锻炼意识

学生的体育锻炼意识影响体育教学的改革。因此,培养学生体育锻炼意识是高校体育教学长期而艰巨的任务之一。培养学生体育锻炼意识应当重视学习动机的形成,发挥理论教育和学习潜力的优势。总之,有了良好的动机,增强了自我锻炼的自主性,坚持终身体育锻炼,对开展全民健身运动和提高民族素质有重要意义。     

对培养学生终身体育锻炼意识和能力的思考

一、存在的问题学校体育教学的发展应与社会发展相联系,学校体育教育所培养的人才,应是德才兼备的高素质人才。因而培养学生终身体育锻炼的意识和能力,已成为学校体育教学改革与发展的方向和使命。要有效地培养学生终身体育锻炼的意识和能力,无疑需要教师建立一种新的体育教育教学观念,打破陈旧的教学模式,发展学生的创新思维,锻炼意识和能力,有意识地向学生进行有针对性的教育。二、对学生终身体育锻炼意识和能力的分析(一)体育锻炼意识是引导学生正确认识体育锻炼,指导学生参与体育活动的理论和思想基础。主要由学生对体育运动意义和作用…     

浅谈体育教学中终身体育锻炼意识的渗透

本文从体育教学的过程出发,探索了终身体育锻炼意识在体育教学环节中的渗透和实施,指出在体育教学中进行终身运动意识教育的可行性和必要性.     

如何培养学生对体育锻炼的自觉意识

培养学生体育锻炼的自觉意识,不仅是体育教学的重要任务之一,也是开展终身体育的重要保障。结合小学体育教学实践,对如何培养学生体育锻炼的自觉意识进行了研究。     

培养和激发中学生体育锻炼习惯初探

体育教学中如何有效地培养学生的锻炼习惯,是体育教学课程标准的目标之一。体育教学是学生接受正规教育的起点,其教育质量不仅对少年儿童未来的教育具有重大影响,也关系到中华民族的整体素质的提升。在体育课堂上,培养学生良好的锻炼习惯,对提高课堂教学效率、培养学生终身体育能力、促进学生身心健康地发展有着重要的意义。因此,体育教师在课堂教学中,应重视培养学生良好的锻炼习惯。     

浅谈终身体育意识对体育锻炼的影响

随着“全国亿万青少年学生阳光体育运动”的全面启动，国家对体育的重视有目共睹，说明这一活动要持续深入地开展下去。如何真正做到坚持“每天锻炼一小时”的目标呢？ 作为小学体育教师，我认为从小培养学生终身体育意识，这样才能使他们长久的坚持不懈的参加到体育锻炼中。学校体育是终身意识的基础，运动兴趣和习惯是促进学生自主学习和终身坚持的前提。运动兴趣往往是许多人终身坚持体育锻炼的第一动因．应从兴趣人手培养学生的终身体育意识。[第一段]     

活动自觉,自觉活动——高中生自觉体育锻炼意识的培养

在高中教育阶段,体育课程是向学生实施良好教育的重要途径。随着新课程的改革,当前体育提倡“健康体育”的观念,即在体育教学中,既让学生掌握体育技能和体育锻炼方法,同时还让其体会到体育锻炼的乐趣和价值,培养其终身体育锻炼的意识和长期坚持锻炼的习惯。文章具体分析培养学生体育自觉锻炼意识的方法。     

浅议中学生体育锻炼习惯的培养

在体育教学中不能只要求学生作机械的模仿练习,更重要的是教师要掌握科学锻炼方法和学生心理活动规律,正确启发和培养他们的学习动机、兴趣,指导学生掌握科学锻炼方法,养成良好体育锻炼习惯,才能充分发挥他们的学习积极性,提高教学质量。     

高校教师终身体育锻炼意识的培养

通过当前高校教师对终身体育的理解及其参与体育锻炼的现状进行分析,以期来探究高校教师终身体育锻炼意识的重要性及其实现途径,为增强其体质、健全身心发展提供科学理论依据。研究结果显示,高校教师体育锻炼现状不容乐观,普遍存在对终身体育锻炼意识的认识浅薄,参与的积极性不高,这也在一定程度上影响了高校教师的身体健康状况。因此,有必要开展高校教师终身体育锻炼意识的影响因素研究,为今后高校教师参与体育锻炼,以及终身体育锻炼意识的形成奠定基础。     

浅谈教学中学生主体意识的激发策略

激发学生的主体意识有利于学生树立明确的学习动机,有利于培养学生学习的兴趣,从而提高学习的自觉性和积极性。要提高课堂教学效果,就必须提高学生学习的积极性和自觉性。而要提高学生学习的积极性和自觉性,就必须激发学生的主体意识,增强其学习的动力。在教学中激发学生的主体意识,发挥学生的主体作用已成为现代教学中最重要的内容。充分地发挥每一个学生的主体意识,只有这样,课堂教学才能获取最佳效果,才能不断优化自己的教学方式,促进高效课堂教学模式的构建,提高课堂教学效益。     

谈中学生篮球意识的初步建立与培养提高

篮球意识的培养是一个循序渐进，日积月累的过程，而中学生正是培养篮球意识的最佳时期，本文通过分析中学生在篮球意识方面存在的不足，提出建立与培养提高篮球意识的方法与手段。     

浅谈中学生体育锻炼与身心健康的关系

为探索中学生参加体育锻炼的情况与身心健康的关系,采用体育锻炼量表对中学生进行问卷调查,并对中学生参加体育锻炼与学生身心健康的关系进行分析研究。结果表明,中学生自身幸福感在各个方面存在着差异,如性别、家庭所在地和父母婚姻状况等方面。分析表示,体育锻炼对于不同等级的中学生来说存在着较大的差异,体育锻炼对于身心健康的效果也不同。研究表示,体育锻炼与中学生身心健康有一定的联系,体育锻炼在某种程度上有利于提高中学生的身心健康。