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《国家职业教育改革实施方案》在国家政策层面把职业教育定义为一种教育类型,内在地要求根据产业发展需要完善职业教育办学层次。职业本科教育是本科层次的职业教育,是职业教育延伸到本科层次的结果,是完全按照职业教育人才培养模式举办的本科教育。把职业教育提升到本科教育层次是当前国际职业教育的共同发展趋势。我国职业教育发展要与国际趋势保持同步,并对当前面临的许多根本问题做出回应,需要认真、系统地考虑职业本科教育的发展问题。发展职业本科教育要建立相应的文凭与学位制度,同时要注意避免学术漂移现象。 相似文献
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国际视野下的职业技术教育发展趋势 总被引:5,自引:0,他引:5
解筱杉 《世界职业技术教育》2006,(1):1-3
新世纪给人类的生存和发展带来新的机遇和挑战,许多国家和地区的职业技术教育正在进行更新和改革。本文从国际视野的这个角度对职业技术教育进行了探讨,认为职业技术教育改革应该适应国际社会发展需要,认清形势,找准目标,准确定位是前提;以培养为本。提高学生的综合性职业能力;培养学生学会生存、自我学习度自我培训的意识,提高其应变能力、创造能力,适应当前国际形势发展的需要。本文通过分析当前职业技术教育发展呈现多元化、个性化、现代化和国际化的趋势,为提高我国职业技术教育的国际竞争力提供借鉴。 相似文献
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我国农村职业技术教育发展存在很多问题。文章梳理了国外农村职业技术教育的发展经验、支持模式和实现途径,同时对国内外农村职业技术教育进行比较分析。借鉴国外优秀的实践经验,提出我国农村职业技术教育发展的政策建议。 相似文献
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为全面掌握我国林业职业技术院校的发展状况,促使林业部门和企业进一步加强对林业职业教育的指导、协调与支持国家林业局职业教育研究中心组织开展了全国林业职业教育办学基本情况的调研。本文介绍了调查结果,初步分析了近年来我国林业职业技术院校改革与发展所面临的主要向题和解决思路。 相似文献
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职业学科是高职教育高质量发展的重要支撑,主要体现在:职业学科是高职教育高质量发展的新机遇、职业学科是高素质技能型人才培养的“知识粮仓”、职业学科研究是高职教育科学研究定位的应然选择、职业学科体系是高职教育体系的重要组成部分。 相似文献
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尊敬的中国教育部副部长吴启迪女士,天津市副市长张俊芳女士,联合国教科文组织国际职业教育中心高级计划官员Munjanganja博士,还有中国教科文组织全国委员会秘书长杜越先生,女士们先生 相似文献
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在高校扩招和经济结构调整引起的就业难的双重挤压下,职业技术教育遇到了前所未有的困难,招生难,发展迟缓,笔认为应树立正确的职业技术教育发展观,拓宽职业技术教育的发展思路,在招生和培养模式、管理体制等方面进行必要的改革。 相似文献
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十一届三中全会以来,我国的中等职业技术教育取得了很大成就,1992年中等职业技术教育在校生占整个高中阶段在校生比重已达49.2%,中等职业技术教育的招生数已占整个高中阶段招生数的 相似文献
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中国的职业技术教育三十年来,在摸索中自立,在摸索中发展。地域经济的发展,是职业技术教育发展的基础,适应地域经济建设,是职业技术教育的科学发展之路。江西新余职业技术教育的发展令全国瞩目,被称为新余现象。厂校结合,产学并举是新余职业技术教育成功经验。全面深化校企合作,力促校企零距离对接。就业是目标,教育是核心,既主动地灵活地适应经济(或企业)又主动地灵活地适应社会的需求,是职业技术教育发展的根本。 相似文献
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知识经济不同于传统的农业经济和工业经济,它是以现代科学技术为核心,是建立在知识的生产、处理、传播和应用基础上的经济。在知识经济时代,一切经济活动都将以知识为基础,所有的建设成果都以凝结最先进的知识和技能为标志,充分体现知识的力量并展示知识在经济建设和精神文明建设中的巨大功能,这是知识经济区别于传统的农业经济和工业经济的明显标志。 相似文献
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杨柳明 《湖南大众传媒职业技术学院学报》2005,5(4):102-104
我国职业技术教育的发展模式存在不少的问题。为进一步促进我国职业技术教育的发展,在职业技术教育模式上,仍应坚持能力本位原则,创立多元整合型模式,提高办学质量,探索新的教学模式,职教与普教相互融合,构建终身学习体制和开放的学习制度模式。 相似文献
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信欣 《厦门教育学院学报》2012,(3):7-11
职业技术教育自我国建国之初就是国民教育体系的重要组成部分,并随着我国经济、政治和文化的发展而发展,为我国社会主义建设事业培养了大批合格人才。通过对史料的分析,并结合新中国成立后经济发展特点和相应的教育政策方针,将建国初期(1949年-1966年)的职业技术教育发展历程划分为调整积淀、稳步前进和曲折发展三个阶段,并进行了深入的研究。 相似文献