共查询到20条相似文献,搜索用时 0 毫秒
1.
苏培琴 《试题与研究:高中理科综合》2019,(19):0003-0004
随着我国素质教育的不断普及,各种各样的新型教学模式如雨后春笋般涌现出来。微课作为新型教学模式的代表,已经成为课堂教学中不可或缺的一部分,一方面微课有效解决了教师在教学过程中遇到的一些教学问题,例如在教学过程中缺少辅助工具,缺少能够调动学生学习兴趣的辅助视频等,另一方面微课进入课堂后能够有效提高教师的授课效率,学生也能够更加专注地听课,优化了道德与法治课堂的教学氛围。道德与法治作为帮助初中生培养高尚道德、树立美好品质 的重要课程,学生对它的理解和认可程度将直接影响到学生今后的发展,为了帮助学生养成良好的品质和素养,本文对初中道德与法治课程与微课的有效整合方式进行了探究。 相似文献
2.
随着课程改革的不断深入,微课在教学中不断受到教师的热捧。微课以其特有的教学手段促使课堂教学更加高效,为此,在初中道德与法治课堂教学中,通过围绕教材内容设计微课,采用多样化形式呈现微课,让学生自主学习更加高效,提高教学效果,优化教学质量。 相似文献
3.
微课是一种时长短、含量大的数字化教学资源,具有短小精悍、直观生动的教学优势。在初中道德与法治课教学过程中应用微课资源,对于进一步丰富教学内容,培养学生综合能力有着积极意义。文章立足于初中道德与法治课教学实际情况,详细分析了目前微课在初中道德与法治课教学应用中的不足,同时从提升教师专业认知、整合多种教学材料、开辟多种应用路径、创新微课应用方法四个层面提出几点建议,以供参考。 相似文献
4.
为了提升道德与法治的教学效率,促进学生的全面发展,文章探讨了道德与法治教学中微课的应用,包括在导入环节使用微课,在突破重难点环节使用微课,在课堂小结中,在课堂练习中使用微课。 相似文献
5.
《华夏少年(简快作文 )》2020,(14)
随着我国对教育重视程度的不断提高,当前阶段的初中道德与法治课的有效性也备受瞩目,因此,将其与时事政治教学方法相结合就变得非常重要,也十分值得去探究。 相似文献
6.
《华夏少年(简快作文 )》2020,(45)
21世纪互联网时代的发展,教育界已经广泛地应用信息技术教学,各地纷纷组织研发各学科微课的资源,目的是为了更好地整合课程资源,从而提高教学实效,落实学科素养。探究了微课在初中道德与法治教学中的运用策略。 相似文献
7.
8.
作为一种新型的教学手段与方法,微课在教学中的作用非常显著,微课与道德与法治教学的深度融合,展现了课堂教学的改革与创新,契合了新时期教学的特征和学生求知发展的需求,升华了教师教学的智慧,拓展了学生学习的空间,促进了学生自主学习的发展.因此,在道德与法治教学中教师应认识微课,翻转教学理念;设计微课,积累翻转资源;运用微课,... 相似文献
9.
10.
鲁晓锋 《中华活页文选(教师版)》2023,(10):160-162
新《课标》改革模式下的初中道德与法治课,强调师生间的有效沟通,教师能在课堂上及时发现问题和不足,及时改正并提高学生参与学习的积极性。但就目前我国初中道德与法治教育的现状来看,仍有一系列的问题需要解决。本文通过讨论互动教学的意义,对当前我国初中道德与法治课程教学中所存在的问题进行了较为系统的剖析,并对当前面临的诸多问题及原因进行深入的剖析,提出行之有效的改进策略,加强互动教学在初中道德与法治课程教学中的应用效果。 相似文献
11.
唐飞 《教学管理与教育研究》2022,(23):58-59
《初中道德与法治新课标(2022年修订版)》提出,教师应积极落实党的教育方针,重视未成年人思想道德建设,将他们培养成三观正确、思想积极的好少年。初中道法课程应该以科学发展观为指导,遵循学生的心理特点,逐步落实教育目标。农村初中道德与法治课程的有效开展,应注重与当下热门的微课教学相结合,带领学生深入学习理论知识、学习做人道理。文章论述微课教学的特点,分析在农村初中道法课程中教师应如何有效进行微课资源开发。 相似文献
12.
13.
石昭月 《读与写:教育教学刊》2021,(6)
随着时间的发展,教育行业也迅速发展。在改进和创新的过程中,各种课程正在逐步取代以前的直接向学生提供知识的教学方法。第一步就是微课,为了提高教育水平,微课具有很大的课堂教学潜力,尤其是作为课堂学习资源。初一的道德与法治教学所使用的教材与旧教材相比,以情感态度价值观目标视为重点,与传统的教育模式相比,微课的使用使教师和学生可以深入参与到学习中。 相似文献
14.
《华夏少年(简快作文 )》2019,(10)
时代的发展让教育发展的脚步越来越快,各式各样的课程正在替代过去直接传授知识的讲课方式。这其中以微课作为突出代表,具有极大潜力,和现有的教学模式比起来,微课教学能够更广泛地深入参与到教学过程中,而且道德与法治是新课改的教材,注重的是情感态度与价值观目标。 相似文献
15.
16.
17.
18.
19.
20.
互联网背景下许多教师依托网络技术开展微课教学,充分利用网络资源来充实教学内容。小学道德与法治课堂中的微课教学应与传统教学相结合,既要发挥出微课短小精悍的特点,将复杂难懂的知识点通过微课程的动画、图片演示简单化,也要将微课融入传统课堂中,通过两种教学方式的结合促进学生全面发展。 相似文献