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孙德林 《数学学习与研究(教研版)》2022,(7):152-154
在小学数学教学中,为了更好地提升课堂的教学效率,构建高效课堂,教师要不断更新理念,积极探索,寻求更加有效的教学方式.微课是信息技术和教学结合的产物,能够有效调动学生的积极性,为学生展现更加生动、形象的知识,促进学生对知识的理解,让数学学习更加高效.因此,在数学教学中,教师要充分发挥微课的优势,提升学生的数学素养. 相似文献
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微课具有灵活性和针对性的特点,在小学信息技术教学中教师可以合理的运用微课,让学生找到自己的学习兴趣;提升学习积极性。教师能够减轻自身的负担,提升课堂的教学效率。 相似文献
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陈轶林 《试题与研究:高中理科综合》2021,(27)
现代科技手段可以通过多元化的方式为教学提供新的思路,在小学数学教学中,利用微课资源可以提升课堂的教学效率,可以有效丰富学生的学习资源,让教学实现智能化。传统教学中教师填鸭式的教育已经不能适应现代社会发展的需要了,教师应该与时俱进,改变刻板的课堂教学,利用微课资源与互联网的有机结合,推进高效课堂,引导学生养成良好的数学素养,从而提升学生的综合能力。 相似文献
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阐述高效课堂与微课的内涵。结合牛津译林版高中《英语》必修四Unit 2 Sporting events的教学,探究基于微课应用构建高中英语高效课堂的实践路径。提出科学设计微课的三个原则,即突出主题、凸显学生的主体地位、以核心素养为导向。认为微课在高中英语高效课堂构建中的应用有助于激发学生的英语学习兴趣、突破教学重难点、提升教学质量、促进学生自主学习。 相似文献
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微课是新时代学生学习的一种高效途径,其充分利用网络资源和先进技术,对学生学习意义非凡。本文围绕初中阶段语文教学展开,分析微课在此方面教学的现状与对策。教师对微课过度依赖,应用不合理,课堂氛围单调、课堂形式单一,而且家长传统观念根深蒂固,对微课的应用造成一定阻碍。对此,本文有针对性地提出几点应对策略,力求改善微课在初中语文教学的应用现状,让其在语文教学中发挥大作用。 相似文献
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<正>进入新时代,信息技术日益成为提高高中教学有效性的重要教育媒介,特别是近年来微课、慕课等网络课堂资源的引入,使得高中教学课堂日益呈现出多元化趋势。微课的核心内容是课堂教学视频以及与之相关联的辅助性教学资源,对于时间有限、内容繁多的高中语文教学课堂来说,科学应用微课在提升教学效果方面具有重要意义。但在教学实践活动中,受教育资源、教育环境和教育模式影响,微课的应用还存在较大问题,影响高效语文课堂的构建,需要广大语文教师不断总结经验,结合学生实际学习情况探索微课高效应用方式。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(24)
微课作为一种现代化教学手段,不仅为语文课堂学习增添了更多活力,而且微课很好地迎合了网络传播的优势,非常方便学生开展自主学习。在高中语文教学中,教师要善于迎合学生的兴趣心理,运用微课为学生自主学习提供更多便利。同时,不断创新教学模式,构建语文高效课堂,以微课为平台培养学生的自主学习能力和语言创新意识。从高中语文教学中微课应用价值分析出发,探索微课在高中语文教学中的有效运用策略。 相似文献