农村初中中下层生物理成绩差的原因及对策

造成农村初中中下层学生物理成绩差的原因有很多,既有客观原因,也有主观原因。文章从激发学生兴趣,帮助学生树立自信心,培养学生良好学习习惯,加强学法指导,转变教学观念及教学方式五个方面论述了提高农村初中中下层学生物理成绩的策略。     

初中学生学习物理的思维障碍及克服对策

初中学生普遍觉得物理难学。探其原因是多方面的，其中学生在学习物理过程中的思维障碍不可忽视。本文试图根据自己多年初中物理教学的经验和体会，从心理学角度作些探讨。一、初中学生学习物理思维障碍的主要表现１．前概念的诱惑。初中学生在学习物理之前，已经在自己的生活实践中接触了大量物理现象，并获得了不少粗糙的感性认识，形成了某些“经验型”的概念———前概念，也叫先入想法。这些前概念有的本质和现象是一致的，有利于学生在今后物理学习中理解和掌握物理知识。但是，大量前概念不能反映物理现象的本质，是事物外部的、非本…     

初中物理学习中的障碍及对策研究

在当前的物理教学过程中,虽然学生能够积极参与到探究过程中,也能够从实验中总结出规律,但是不能把规律、公式灵活地应用到实际问题的解决中。为了更好地解决这个问题,本文针对实际教学中发现的问题,从多个方面作了归纳和分析,以便更能有的放矢,在新课程理念下更好地进行有效教学。     

初中生学习物理的思维障碍及对策

当前,在不少的农村初中,不少初中生感到物理比较难学,其中原因是多方面的,有学科本身抽象的特点,也有教师教法的原因,还有学生思维特点的原因。这些原因导致学生在运用物理知识进行物理思维时,产生一些思维障碍,直接影响到学生的学习兴趣和效果。笔者从事初中物理教学多年,下面就初中生在物理学习中常常出现的思维障碍进行简要分析并提出相关解决对策。一、因先入为主的生活观念引起的思维障碍及对策学生在学习物理之前,已经从生活中积累了一定的生活经     

农村初中学生英语语音学习障碍和对策分析

随着全球化程度越来越高,英语作为一种全球通用的语言交流工具的地位也越发显得重要了,美式英语受到国民的推广和普遍的重视。最近几年,全国每年都举办青少年英语风采大赛。它侧重用纯正的英语语音语调来来展示中国青少年的英语表达能力。为了增强学生的英语表达能力与学习兴趣。笔者根据自己工作实践经验,分析农村初中学生英语语音障碍的原因,提出可行性策略。     

初中学生学习物理思维障碍分析

初中学生学习物理常常感到困难．其原因是多方面的，既有学科特点和学科内容上的原因，也有教师教学方法和学生学习方法上的原因．更重要的是学生在学习物理的过程中出现了思维障碍，因此，感到学习物理很困难．下面根据我自己在教学中的一些体会，具体分析一下初中学生在学习物理过程中常见的一些思维障碍，以及如何在教学中帮助学生克服这些障碍，让学生树立学习物理的信心，提高学习物理的兴趣．     

初中学生学习物理的心理障碍及其对策

在初中有一部分同学,其他各学科成绩还可以,就是物理成绩不理想,似乎觉得物理很难学习。究其原因,除了学习方法之外,很大程度上是源于心理障碍,这些心理障碍归纳起来大致有以下几种: 1 恐惧心理 有些同学在初一时成绩较好,决心在初二、初三大干一场。一段时间下来,发现物理不是想象中那么好学。当主观愿望与客观现实之间发生了矛盾,所遇到的学习困难长期得不到解决,就会对物理产生恐惧心理。另外,家长、老师过     

初中学生学习物理的思维障碍及对策研究

当前初中物理教学的改革一方面取得了显著成绩，另一方面也存在不少急待解决的问题，影响若教学过程的优化和教学质量的提高，影响若“素质教育”要求的落实。学生的思维障碍是影响初中学生学习物理的一个重要原因，学生在学习时思维障碍的表现是多方面的，下面具体分析初中生在学习过程中的常见思维障碍，以及怎样在教学中帮助学生克服这些障碍，进一步深化教学的具体做法。     

初中学生学习物理常见错误初探

在初中学生的学习调查中 ,普遍反映物理比其他学科难学 ,学习成绩也不容易上去 ,究其原因除了与学科本身的特点有关外 ,还跟学生在学习物理过程中发生的障碍 (思维错误 )有密切关系 ,下面是调查整理后的初中学生物理学习中的几种常见错误 .一、先入为主造成错误所谓“先入为主”,就是把先前已有的印象或观念当成是正确的 ,并形成了一种强烈的心理倾向 ,不易改变原来的印象或不易耐心听取其它意见 ,妨碍了正确物理概念的建立 .可见“先入为主”实际上是一种成见 ,这种成见往往在物理学习中导致“先入为主”的学习错误 .“先入为主”主要表现…     

农村初中学生学习物理的几种思维误区

下面我就谈谈农村初中学生在物理学习中经常误入的几种思维误区。 一、受生活环境及观念的影响而产生的思维误区 学生天天置身于千变万化的物理世界中,从感性认识方面说,学生已形成一定较差环境的生活观念和经验,而这些观念和经验对学生的学习有积极的促进作用;     

初中物理学习中的负迁移成因及教学对策

课堂教学负迁移现象对物理教学的效果有重大影响。文章将初中学生在物理学习中的负迁移按原因分为数学知识的负迁移、已有物理知识的负迁移、物理前概念的负迁移三种类型分别进行论述,并提出了对应教学中的策略。     

农村初中学生英语学习困难的原因及对策研究

随着社会的发展,英语学习变得越来越重要,而相当一部分学生,尤其是普通农村初中的学生,英语学习却陷入困境,难以达到教学要求,英语老师成为＂最苦＂的老师,找一些解决方法已势在必行。     

农村初中物理教学中存在的问题及对策

物理学习对于初中阶段的学习有着重要的作用,但是农村中的物理教学却存在着许多的问题。教师要具体分析农村初中物理教学中的一系列问题,提出建议,更好地提高农村初中物理教学水平。     

初中物理力学学习的误区及对策分析

力学知识是初中物理教学的重要内容。在初中物理教学中发现,学生在学习力学知识时存在诸多误区。为了让学生更好地走出力学学习误区,掌握力学的相关知识,同时学会应用力学知识解决实际问题,着重对学生力学学习的几个误区及对策进行了探讨。     

初中学生学习物理概念的思维障碍分析

每当我们阅完学生的试卷而进行教学评估时,常常总要说：“学生对物理概念的认识模糊不清”。可见,物理概念教学当前仍是一个薄弱环节,有的学生学习了某些概念和规律后,虽对概念的文字表述很熟练,也掌握了相关规律的数学表达式,但是一旦当他分析实际问题时,就感到困难,不能正确地分析问题。     

农村初中提高物理学习困难生成绩的分析

物理是初中阶段的一门基础性课程,从教学实际情况来看,当前农村初中与城市初中的物理教学质量还存在较大差距,尤其是在学习困难生方面,农村初中的人数要远远超过城市初中,因此这就对一线教师的课堂教学提出了更高的要求和更大的挑战。基于此,通过实际的教学案例详细探讨了农村初中提高物理学习困难生成绩的具体策略。     

初中物理习题教学常见障碍分析及对策

新一轮基础教育物理课程改革的基本理念是“以学生发展为本,全面提高学生的科学素养”。物理习题是物理教科书的重要组成部分,是物理教学中组织学生学习实践活动的一种重要形式。文章从初中物理习题教学中学生经常遇到的障碍出发,进行分析并且提出了一些对策。     

浅谈农村初中物理教学

采用光沉积-液相化学法调节电子流向,构建了直接Z型TiO₂/Ag/Ag₃PO_{(4 )}(TAAPO)光催化材料.通过扫描电子显微镜(SEM)、透射电子显微镜(TEM)、X射线衍射仪(XRD)、X射线光电子能谱(XPS)、紫外-可见漫反射光谱仪以及光致发光(PL)光谱仪等手段对其进行表征,并对其在可见光照射下催化降解环丙沙星(CIP)的性能进行了研究.结果表明,当水体pH为3.0,催化剂分散浓度为0.3 g/L,CIP的初始浓度为15 mg/L时,光催化降解体系能够取得最佳的去除效果.在该组条件下,光照120 min CIP的降解率约为99%,并且在经历4个循环后仍然保持了良好的降解效果.在光催化降解CIP的过程中,主要反应活性物种为超氧自由基(·O₂