巧借化学实验提升高中生化学素养

在学生学习化学课程过程中,必不可少的就是实验部分。尤其是高中时期化学教学工作,在学生面临较大升学考试压力下,部分教师总是以教材理论知识为核心,忽视了化学实验教学工作的重要性,以至于影响了学生化学综合素养的提高。随着时代的进步发展,社会上更需要的是全面发展的综合性人才,那么这就决定了教师化学教育当中,必须做好理论知识讲解的同时,也应该加强对化学实验部分的关注,促使学生化学素养得以全面提高。在提高学生化学素养目标下,针对化学实验教学方面给出了一些建议。     

巧借化学实验 提升高中生化学素养

针对当前高中化学课堂上轻视实验的现象,我们提出大力开展化学实验的设想,旨在通过化学实验,激发学生兴趣,培养学生动手能力,提升学生思维,引导学生发展创造性思维和能力,进而真正实现新课标的要求,即提升高中学生的化学素养。     

以实验为基础：培养化学核心素养的基本途径

化学是一门以实验为基础的学科,通过合理的实验探究活动,不仅可以使学生掌握与其相关的知识,还可以帮助学生构建化学概念体系,更好地认识化学、学习化学、运用化学。同时,化学实验还可以激发学生对于化学的学习兴趣,提高学习效率。化学实验作为化学学科重要的组成部分,固然也是培养学生学科核心素养的重要切入点之一。所以,在高中阶段,要立足于实验教学,将学科核心素养更好地融入化学课堂。     

优化化学课堂教学 提升学科核心素养

国家经济的不断发展,对我国教育事业提出了更高的要求,教师在进行化学教学过程中,需要实现学生学科素养的有效提升,确保学生能够进一步满足现代社会发展需求,使其在未来人才竞争中占据更高优势。一、夯实基础知识在化学教学过程中,基础知识是培养学生学科素养的重要条件,如果学生没有扎实的根基,则很难实现化学核心素养的有效培养。     

新课程理念下高中化学教学中如何提升学生的化学核心素养

随着教育的不断改革,化学课程越来越注重化学核心素养的提升,那么在高中阶段,化学科的学习不应该只注意考试的成绩,而是要重视实际生活中的化学现象和化学问题,并与自己所学到的知识进行联系,用化学知识来认识和解释生活中的一些现象与问题,真正地达到学以致用。高中生怎样才能在化学课程的学习之中提高自己的化学核心素养,培养自己的综合能力,这与老师的教学也有着十分密切的关系。本文主要分析在新课程理念下高中化学教学中如何提升学生的化学核心素养。     

高中化学实验中学生化学学科核心素养的培养策略

本文旨在探讨在化学学科核心素养的背景下,高中化学实验的改善策略,此次研究参考相关文献为本文提供理论基础。在本文中提出需要激发学生的兴趣、鼓励学生提出问题和培养学生的创新思维的方法,对改善高中化学实验课程,培养适应终身发展以及社会发展的综合素质和必备品格,提高学生核心竞争力有着重要意义。     

以趣味实验为突破口提升学生化学学科核心素养

在化学学科中,实验是学习化学的重要内容之一。教师借助实验教学展示化学原理,能够让学生建立正确的化学知识认知体系,或是通过组织学生动手做实验,提高学生的实验操作能力和理解能力,巩固学生所学的化学知识,通过实验将理论知识和科学实践有机的结合起来,使抽象的知识具体化,既能提高化学课堂教学效果,又能培养学生的化学学科核心素养。然纵观当前我国化学教学现状,实验的组织形式和开展内容过于单一,忽视了化学实验本身所具有的趣味性,使得学生在观看实验或者是自己动手做实验时缺乏一定的积极性和兴趣,学生的核心素养得不到较好的培养和提升。因此,本文就在此基础之上,分析当前化学学科的教学现状和存在的问题,探究总结提升学生化学学科核心素养的有效性措施,从趣味实验着手,以趣味实验为突破口,提高学生的实验操作能力,提高化学教学效果。     

培养模型认知能力提升化学核心素养研究

化学“模型认知”是化学核心素养的重要内容之一,培养学生的模型认知能力对于高中化学学习有重要意义。文章结合具体的教学实践,从建构模型、研究模型、理解模型、应用模型的角度探讨在高中化学中如何整合课程资源,创新教学手段,以培养学生的模型认知能力。     

核心素养视域下高中化学实验高质量教学思路

在高中化学教学中,提高学生探究能力是培养学生核心素养的重要组成部分.化学实验教学能够提高学生的探究能力,学生在实践操作过程中完成学习任务,还能够培养学生提出问题能力、解决问题能力,对学生创造力发展有着积极作用.本文以核心素养为切入点,对高中化学实验高质量教学思路展开探讨,以期能够促进学生核心素养的提升.     

核心素养视域下高中化学教师实验素养的培养策略

化学教师实验素养直接影响到学生实验素养的形成,关乎实验教学在化学学习中独特价值的发挥。但在实际操作层面,仍存在着教师实验素养的内涵科学界定及结构研究尚不深入等问题。本研究从课程标准中有关实验的要求、教师实验教学行为等角度进行梳理与分析,以实验内容及其教学价值理解、学生实验素养及发展空间分析、实验教学过程设计与实施、实验教学评价及诊断、实验改进与创新等五个维度构建高中化学教师实验素养模型,并探讨了提升教师实验素养的有效路径。     

立足学生实验探究 发展化学核心素养

化学学科核心素养是学生具有化学学科特质的关键能力和品格,实验是最基本的科学探究活动,是发展学生化学核心素养的最佳途径和方法。本文从实验创新、问题引导、逆向思维、深入细节等方面研究了学生实验探究的特点,培养了学生的创新精神,提高了化学核心素养。     

基于化学实验发展学生化学学科核心素养的策略

为了培养学生的化学学科核心素养,文章首先阐述了高中化学实验教学的重要性,然后分析了高中化学学科核心素养的构成,最后提出了基于化学实验发展学生化学学科核心素养的策略。     

基于核心素养的化学实验资源开发探析

化学是一门以实验为基础的学科,实验是化学的灵魂,是化学学科的重要特征之一,实验探究活动将化学知识和技能转化为一种适合终身发展和社会可持续发展的个人能力。根据国家教育部门制定的实验教学课程标准,认真分析研究了本校化学实验教学课程运行情况,开发校本实验教学资源,丰富我校化学实验教学内容,激发学生求知欲和探索精神,培养学生化学核心素养。     

基于高中化学核心素养下的实验探究

大家都知道化学是以实验为基础的一门学科,做化学实验练习不但可以帮助学生构建化学概念的基本体系、建立关于化学感性的认知,而且还能激发学生探究合作的兴趣,快速提高学习化学的质量,更好地认识到化学的规律和原理。培养学生化学核心素养的关键之一就是实验教学,化学教师教学的时候应该让每一节课都有实验教学贯穿其中,因为核心素养是学生在相应学段接受教育的过程中,要一点点形成的、适合社会进步需求和学生个人终生发展的必备能力和关键的品格。     

基于核心素养的化学实验教学

化学核心素养是学生在化学认知活动中发展起来并在解决与化学相关问题中表现出来的关键素养,实验对化学学科核心素养的养成具有不可替代的作用。只有深刻理解化学实验所承载的功能与价值,才能更好地在课堂教学中培养学生的化学核心素养。     

浅谈学生化学素养与化学实验能力的关系

随着教育部立德树人意见的提出,我国化学新一轮课程改革旨在培养学生化学学科核心素养,为学生终身学习和终身发展做出良好的基础铺垫。本文就如何将核心素养贯穿于化学实验教学进行探讨研究,寻求更好地化学实验教学方法,分析核心素养在化学实验教学之中的必要性和可行性。     

核心素养提升初中化学学生实验能力的研究与实践

新时代背景下化学教学的关键在于加强学生综合素质的培养,加强学生实验能力和创新能力的培养.化学学科核心素养的首要目标就是培养化学创新型人才,创新型人才的培养不是一朝一夕之功,基础教育是人才培养的关键,加强学生实验能力的培养是培养创新型人才的要素之一,利用化学实验激发学生自主钻研的热情,是培养创新型人才的先决条件,也是素质...     

巧设对比实验培养高中学生化学素养

在高中化学课程中,化学概念的学习是教学中的重点和难点。合理巧妙应用对比实验,能大大减少学生的认知错误,从而强化教学效果,促进学生成才。     

实践实验探究式教学模式 培养高中生化学学科核心素养

教育教学改革的快速发展,学校对于高中化学的教学也在不断地进行深化教学改革。与此同时,在进行化学教学的时候还需要在实验中培养学生的核心素养。对于老师来说,在进行教学的过程中无论是知识的传授还是实验的教学,都需要对学生进行思维的培养,才能更好地帮助学生进行相关内容的学习。文章将从化学试验对培养学生化学学科素养的重要性、高中化学实验教学现状以及运用化学试验培养学生和学核心素养的措施等方面进行分析和论述。