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记者日前从教育部获悉,教育部、财政部将支持中等职业学校特聘紧缺专业兼职教师。政策将重点向中等职业教育办学规模增长快、专业课教师和实习指导教师短缺的地区倾斜,并加大对中西部地区的支持力度。 相似文献
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《基础教育改革动态》2007,(24):7-8
一、工作目标
按照《国务院关于大力发展职业教育的决定》（国发[2005]35号）和《教育部财政部关于实施中等职业学校教师素质提高计划的意见》（教职成[2006]13号）有关精神，“十一五”期间，教育部、财政部支持引导中等职业学校面向社会聘请专业技术人员、高技能人才担任兼职教师，缓解紧缺专业教师不足，优化教师队伍结构，创新职业学校用人制度，促进中等职业教育扩大规模、提高质量。 相似文献
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苇洲 《中国职业技术教育》2007,(29):1-1
本刊讯(记者苇洲):教育部于2007年9月20日,在其官方网站发布了《中等职业学校紧缺专业特聘兼职教师资助项目实施办法》(以下简称《办法》)。根据该《办法》,教育部、财政部将支持中等职业学校特聘紧缺专业兼职教师;资助政策将重点向中等职业教育办学规模增长快、专业课教师和实习指导教师短缺的地区倾斜,并加大对中西部地区的支持力度。 相似文献
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建立中等职业学校兼职教师资格标准是规范兼职教师队伍和提高兼职教师教学质量的必要途径。笔者基于我国中等职业教育的发展,梳理我国中职学校兼职教师聘用的现状,借鉴部分发达国家职业院校对兼职教师资格的规定,试图构建出我国中等职业教育兼职教师资格标准。 相似文献
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中职生心理健康状况不容乐观，开展心理辅导刻不容缓。目前学校心理健康工作主要有由兼职教师担任，工作中容易出现专业性错误，可能产生一些负面效应，所以中等职业学校心理健康兼职教师必须走专业化之路。 相似文献
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无 《中国职业技术教育》2006,(7):32-36
根据社会发展和经济建设需求，以提高学习者的职业实践能力和职业素养为宗旨，倡导以学习者为本位的教育培训理念和建立多样性与选择性相统一的教学机制，通过综合和具体的职业技术实践活动，帮助学习者积累实际工作经验，突出职业教育的特色，全面提高学习者的职业道德、职业能力和综合素质。 相似文献
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在国家大力发展中等职业教育和全面加强教师队伍建设的背景下,兼职教师队伍建设与管理对于中等职业教育的发展起到了举足轻重的作用。本文剖析了兼职教师在中等职业教育中的重要作用,针对中等职业学校兼职教师队伍建设与管理的困境,提出了加大政策支持力度、深化校企合作、创新管理体制、完善学校管理制度、建全兼职教师资源库、建立兼职教师培训制度的对策,推进中等职业学校兼职教师队伍建设。 相似文献
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为了解河南省中等职业学校兼职教师现状,重点选取和随机抽取了30所中等职业学校开展调查,结果显示,中等职业学校兼职教师聘任少,占专任教师比例小、待遇低;中等职业中等学校缺乏统一的兼职教师队伍建设规划和行之有效的聘任办法、疏于对兼职教师的管理和培养;兼职教师聘任渠道不畅,专业兼职教师紧缺等问题。据此,完善中等职业学校兼职教师补充应从入职机制、培养和使用机制、考核机制等诸多方面切入和突破。 相似文献
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新疆将对中等职业学校紧缺专业特聘兼职教师进行资助,所涉及的专业包括农业、工业、现代服务业、石油石化等技能型紧缺人才相关专业,服务当地支柱产业的重点专业以及其他需要扶植的特色专业。据了解,特聘兼职教师除了需要是“能工巧匠”外,还必须有中级以上专业技术职务,或者高级以上职业资格. 相似文献
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《中国职业技术教育》2005,(1):10-13
一、指导思想 根据劳动力市场需求,以数控技术应用专业领域人才需求调查结果为基本依据,以提高学习者的职业实践能力和职业素养为宗旨,倡导以学生为本位的职业教育与培训理念和建立多样性与选择性相统一的教学机制,通过综合和具体的职业技术实践活动,帮助学习者积累实际工作经验,突出职业教育的特色,全面提高学生的职业道德、职业能力和综合素质. 相似文献
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