数学思维训练的特点及应用

以知识创新与技术创新为基本要求和内在动力的知识经济时代,素质教育重在培养学生的创新精神和实践能力,而创新与实践的关键在于使学生“学会思维”。数学历来被认为是思维的体操,在思维训练方面具有其他学科无法替代的作用,同时,数学思维作为人类的一种思维方式正发挥着越来越重要的作用。因此,如何有效开展数学思维就成为数学教育领域的重要课题之一。     

小学数学教学中创新思维的培养及其训练

<正>一、小学数学教学中培养与训练创新思维的必要性数学是一门与数字打交道,研究事物数量关系等辩证关系的学科,是人类科研研究的基础,在人类历史发展中发挥了重要作用,有利于促进人类社会的生产实践,同时也是一门理论与实践相结合的学科。小学数学是学习数学课程的基础,在小学数学教学中对学生的创新思维进行培养与训练,这是由数学这门学科本身性质决定的,也是学生认识     

特殊化在数学解题中的应用

实施素质教育的重点是培养学生的创新精神和实践能力,在数学教学中应加强对学生的创新思维训练,而特殊化是创新思维中的一种重要方法,它在解决数学问题中有着广泛的应用.1 用特殊化探索问题的答案和结论例1 (2000年全国高考题)函数 y=     

如何在数学课堂教学中培养中学生的思维创新能力

数学是以训练学生思维为主的一门学科,在初中学习阶段,数学学习对于孩子来说至关重要。数学学科对于培养学生的创新思维能力有着极其重要的作用,那么如何在数学课堂中培养中学生的思维创新能力呢?笔者能够就本文,结合自身的数学教学实践对如何培养中学生的思维创新能力做如下探讨。     

“模块化”思维导图在高中数学教学中的应用研究

新时期学科教育不但要注重效率,而且要注重质量,这是素质教育的要求,也是各学科课程改革的重点方向.数学作为高中学习的一门重要学科,含有丰富的数学思维和实践知识.思维导图作为新时期教育手段的创新方式,在数学教学的过程中不但可以显化数学思维,而且可以强化学生的实践能力,对数学教学的有效开展有很大的帮助.本文以高中数学学科为实践课程,基于“模块化”思维导图的应用视角,从三种不同类型的高中数学教学方式入手,分析思维导图在高中数学教学中的作用和路径,目的在于充分挖掘“模块化”思维导图的应用价值,探索“模块化”思维导图的应用路径,以助力高中数学课堂的改革创新,进而提升高中生数学的实践应用综合能力.     

论课改中数学思维能力的培养

数学是一门基础学科和工具学科。在数学教学中,学生创造性思维能力的培养尤显重要。作者认为：数学兴趣的激发,是培养创新思维的动力：宽松和谐教学环境的创设,是培养创新思维的重要条件;学会质疑思维．是培养创新思维的重点;提高辩证思维能力,是培养创新思维的保证：而制造氛围,创设情境,训练思维的灵活性．则是培养创新思维的有效方法。对此．作者结合平时的教学实践谈一些体会。     

数学教学实施素质教育策略--多元性的思维训练

培养学生的创新精神和实践能力是素质教育的重点.这并不是主张实施精英教育.人的创造力有两种:一种是特殊才能的创造力;一种是自我实现的创造力.前者是少数人才具有的,而后者则是所有的人都应具有的.培养创新精神,主要包括创新意识、创新态度、创新情感和创新思维.而数学是思维的工具,是进行思维训练的载体,培养学生多元性的数学思维,则是培养学生创新精神和实践能力的重要途径.培养学生多元性思维训练的基本策略,是我们数学教师教学的基本任务之一.     

数学教学 实施素质教育策略——多元性的思维训练

培养学生的创新精神和实践能力是素质教育的重点。这并不是主张实施精英教育。人的创造力有两种:一种是特殊才能的创造力;一种是自我实现的创造力。前者是少数人才具有的,而后者则是所有的人都应具有的。培养创新精神,主要包括创新意识、创新态度、创新情感和创新思维。而数学是思维的工具,是进行思维训练的载体,培养学生多元性的数学思维,则是培养学生创新精神和实践能力的重要途径。培养学生多元性思维     

在数学教学中激活学生的创新思维

数学是一门富有创新内涵的学科,在素质教育的今天,小学数学教学的目的是在向学生传授知识、发展智力的基础上,培养学生的创新意识、创新精神和创新能力。创新思维则是创新意识、创新精神和创新能力的核心因素。下面就数学教学中激活学生创新思维谈谈自己的认识与实践。     

初探小学数学教学中学生思维能力的培养

教育要创新,就要大力推进素质教育,其着力点是培养学生创新意识和创新能力。学生创新思维能力的培养,是新课程改革理念之一,是实施以创新精神和实践能力为重点的素质教育的重要内容。人们常说数学是思维的体操,学习数学的过程就是思维的过程,数学能力的核心就是思维。加强学生思维能力的培养,是小学数学教学中全面贯彻、落实素质教育的重要内容之一。那么,在数学教学中该如何培养学生的数学思维能力呢？以下谈谈我在教学实践中的几点摸索体会。     

刍议如何引导学生在数学学习中学会创新

当下,国家大力推行教育体制改革,素质教育的实施是一种必然趋势,它更为注重学生能力的培养。创新思维是素质教育的核心内容,也是新课改的灵魂。数学作为一门基础性学科,是人类探索和发现世界的工具,它具有逻辑性的特征,不仅可以训练学生的思维能力,发现和掌握数字规律,而且可以帮助人们解决生活当中的诸多问题。本文就如何引导学生在数学学习中学会创新进行研究,以不断完善数学教学方法,培养学生的创新能力。     

数学“问题解决”课堂教学模式

随着素质教育的全面推进,创新精神与实践能力的培养已成为素质教育的核心.问题解决能力就是创新精神与实践能力在数学教育领域的具体体现,是一种重要的数学素质,能促进学生的数学意识、逻辑推理、信息交流、思维品     

画数学:发展学生思维品质的学科实践

<正>《义务教育课程方案（2022年版）》提出变革育人方式，全面强化课程的综合性与实践性，充分发挥实践的独特育人功能。“画数学”作为数学学科实践的创新举措，在学科实践育人方面起着不可替代的作用。“画数学”尊重学生的思维差异，鼓励学生进行想象和创新，是帮助学生理解数学概念、解决数学问题、发展数学思维的一种数学学习方式，其立足点是学生认知特点和数学学科本质。     

谈数学教学中创新能力的培养

素质教育的核心就是培养学生的创新能力,作为基础学科的数学,在培养学生的创新能力中,占有特殊重要的地位.江泽民同志曾指出:“创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力.”因此,在数学教学中如何培养学生的创新意识、创新精神和创新能力,提高学生的素质,塑造学生创造性的人格是当前数学教育亟待研究解决的重大课题.为此,笔者结合自己对先进的现代数学教育理论与实践的学习和自己的教学实践,谈谈数学教学中培养学生创新能力的一些认识和做法. 1 创设情境,培养学生的创新性思维 数学学科最突出的功能特点就是训练推理,发展思维…     

构建问题情境 培养创新能力

“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力”。创新不是墨守陈规,而是推陈出新。培养创新意识、创新精神、创新思维和创新能力是素质教育的重点。让学生在实践活动中发展创新能力,是我们教育工作者的迫切任务,也是当前素质教育的迫切要求。数学是人们对客观世界定性把握和定量刻画,逐渐抽象概括,形成方法和理论,并进行广泛运用的学科,培养学生在实践中发展创新能力是小学数学的重要任务。因此,在小学数学实践活动中培养学生的创新意识、创新精神、创新思维和创新能力,显得特别重要。那么我们如何运用数学实践活动培养学生的创新…     

数学教学应培养学生的创新思维

数学作为一门基础学科,是重要工具,可以为其他学科提供必要的数学计算,而数学更是一种思想,可以培养学生的逻辑思维能力和创新精神。在职教数学教学中培养学生的创新思维,是当前深化职教改革和素质教育中数学教育的一项迫切任务。本文结合近年来的教学     

探寻高效性策略，涵育批判性思维

批判性思维能力是一种关键能力,是学生数学学科核心素养的重要组成部分。批判性思维作为一种高阶思维,有助于学生发现问题、发散思考、调整思路、提高决策、创新方法。教师应把批判性思维能力作为数学思维训练的重点,培养学生的批判性思维意识与能力,使学生养成批判性思考的良好习惯。     

数学教学中培养学生创新能力的几点体会

在全面推行素质教育的过程中,注重培养学生的创新意识和能力是中学各科教育的一个重要内容,数学作为一门基础学科、思维学科,在培养学生创新素质方面无疑将肩负更加重大的责任。在数学教学中,应当结合学科本身的特点,充分发挥其培养学生创新意识和能力的独特作用,让学生积极、主动地参与教学活动的全过程,进行独立的思考,努力提高其发现问题、分析问题和解决问题的能力,培养他们大胆创新、敢于求异、勇于实践和探索的精神,形成良好的学习思维品质和提高创新能力。本文结合数学教学的实践谈谈培养学生创新意识和能力的     

谈数学教学中学生的创新能力的培养

在全面推进素质教育的今天，实施创新教育，培养学生的创新意识和实践能力，开发其创新潜力，提高其创新能力，是教育教学的最高境界。数学教育作为基础教育的重要组成部分，对培养学生的创新思维和创新能力具有其它学科无法替代的作用，本就数学教学中如何培养学生的创新能力谈一点看法。     

从素质教育角度分析“动像教学法”

柳斌同志特别指出:素质教育的第一要义是面向全体学生。“动像教学法”是小学数学摆脱“应试教育”观的影响,以课堂为主要阵地对学生进行素质教育的一种改革尝试。经过多年尝试与探索,我认为“动像教学法”课堂教学模式注重大面积的训练,体现素质教育的要求。　　(一)全员参与。“动像教学法”体现着素质教育的全员性:面向每一个学生,促进每一个学生的发展。　　1人人参与思。数学是训练学生思维,提高学生智力水平的重要学科。“动像教学法”课堂教学在具体作习题方面,注重在教师的引导下,给学生充分独立思考的时间,并尽可能地给每个学生自…