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原漠 《中学语文(读写新空间)》2005,(18)
写一首诗给天空我的理想能否到达你的高度给想像插上诗化的翅膀自由欢快地飞翔在你心中写一首诗给大地为土壤增加一点肥力我的诗歌和每一棵年轻的作物一起疯长写一首诗给河流从你的胸中舀一汪涌动的思想一面水作的镜子照出我的一切心情和想法只要你还流淌着感动我就会一直陪着你飘流写一首诗给道路剪下你最光滑的那段铺在人生低谷让所有跋涉的脚顺利走过写一首诗给乡村鸡鸣狗吠叨着我的诗歌到处乱跑抖落了那几个最生动的标点离开乡村时只剩下一些生硬空洞的句子写一首诗给农人用你那缺钝的犁耙梳理我杂乱的思绪吧然后为它插上几朵狂笑的野花… 相似文献
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韦其麟 《语文世界(高中版)》2003,(4)
一个真正的诗人永远是忧国忧民的,他的命运永远跟祖国的命运联系在一起。贫穷落后、灾难深重的祖国就像母亲的脸庞,永远不会使子女感到害怕和惊慌。主持人:默雪 相似文献
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诗歌写作,一直以来就是中学作教学中的一个极为薄弱的环节,平时作训练也很少涉及到这种体。对学生来说,他们写诗是自然而然的事情。青春本身就足g 首最动人的诗歌,他们没有任何理由不为自己的青春放声歌唱!自从2001年高考作不再“限制体”,给学生施展才华的舞台以后,高考满分作每年都有诗歌佳作推出。 相似文献
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《读与写:教育教学刊》2007,(3)
流连戏蝶时时舞,自在娇莺恰恰啼。北方的春天,还看不到太多的蝴蝶,等到五六月份,那才是蝴蝶最壮观、最漂亮的时候呢!在空中飞舞着,在枝头花蕊中伫立着,有单飞的,也有成群的,和着蝉儿鸣 相似文献
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凯伦 《语数外学习(初中版)》2012,(10):47-48
儿童的成长需要多少爱与鼓励啊!这些都是他们生活中不可或缺的精神营养品。如果说这些精神营养与物质营养一样,不仅要充足、齐全,也应搭配合理、不可偏废,那么他们是不是也需要适度的批评与约束呢?八岁的时候,我写了生平第一首诗。母亲读完这首小诗,大大地表扬了我一番。天啊,这首诗整个是一个天才的杰作。 相似文献
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暑假刚开始的第三个星期,宸珍的好友夏木来她家里玩。两个女生坐在地板上一边喝可乐一边看电影,阳光透过玻璃在地面上勾出几枚小方格,蝉鸣一声接着一声,宸珍觉得惬意极了。但夏木似乎并不快乐,平时话很多的她此刻静悄悄,垂着头摆弄裙角。宸珍问她:“你怎么了?” 相似文献
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兰姆 《学语文(初中版)》2004,(7):105-105
我要说一说那些站在街头看书的人,我一想起他们就油然而生同情之心。这些穷哥儿们无钱买书,也无钱租书,只得在书摊上偷一点知识——书摊老板眼神冷冰冰的, 相似文献