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徐锋 《湖州职业技术学院学报》2016,(3):42-44
小组合作学习强调知识的意义建构与师生的双向沟通,在中职数学教学中应用小组合作学习不仅是对现代教学理论的发展,而且能对师生角色进行科学定位,并实现了新的教学形式,为提高课堂教与学双方的效率提供了新途径。实践表明,在中职数学教学中应用小组合作学习应从优化学习小组、备好课堂导航仪、把握合作契机、建立多元评价机制等四方面来开展小组合作学习,才能取得实效。 相似文献
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排球是中职体育教学中一项常规的体育项目,学习排球可以提高学生的综合素养,培养学生的合作精神,但是排球是一项多人参与的运动项目,需要学生之间的相互配合。因此,中职学校排球教师可以采用小组合作教学方式来帮助中职学生学习排球。文章结合小组合作在中职排球课堂中的作用,阐述排球教学中小组合作的原则,提出现阶段中职学校排球教学的存在的问题,对基于小组合作的中职体育排球教学策略进行探讨。 相似文献
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黄沪琳 《中国科教创新导刊》2013,(22):65-65,67
小组合作学习已经成为一种成熟的教学方法,在中职学校会计实践性教学中小组合作学习量得尤其重要。在中职学校会计实践性教学中应发挥学生的主体性作用,突出老师的主导作用,在对合作学习结果进行评价的同时注重过程性评价和培养学生对学习结果做自我总结的能力。 相似文献
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在中职物理教学中,小组合作学习模式发挥着至关重要的作用。本文从小组合作学习模式的功能出发,针对中职物理教学的实际情况,提出了该教学模式的应用方法,如对教学内容进行优化和精选、有效控制讨论时间、进行科学的分组等,以充分发挥小组合作教学模式的作用,为关注此类话题的同仁提供参考。 相似文献
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根据中职学生的特点,在电气控制技术课程教学法中实施小组合作学习法,搞好学习小组合作法的教学安排,并对小组合作学习法存在的问题进行分析,提出解决办法。 相似文献
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中职德育课如何实施有效的小组合作学习 总被引:1,自引:0,他引:1
在新一轮中职德育课改背景下,小组合作学习作为一种“动手实践、自主探究、合作交流”的学习方式。值得实施和推广。作为德育教师,如何实施有效的小组合作学习。本文作者作出了相关的思考。 相似文献
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在新课程改革的背景下,将小组合作学习模式运用到中职语文课堂教学中不但可以获得较好的教学效果,还能够让学生在学习知识的过程中相互提高,加强师生和同学之间的情感交流。本文就小组合作性学习模式在中职语文课堂教学中运用的一般方法及运用要点进行了深入的探究,旨在提高中职语文课堂教学的有效性。 相似文献
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中职学生对传统英语学习方法不感兴趣,决定了小组合作学习是中职英语教学中的重要学习方式。针对中职英语课堂教学中学生的英语薄弱环节,在记忆词汇、理解课文和作业练习等方面,老师应创新教学方法,通过指导和组织学生进行小组合作学习,从而激发学生的英语学习兴趣,提高教学效果;学生在互相帮助和互相竞争的合作学习中,提高自身的英语学习成绩和语言交际水平。 相似文献
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中职学生对传统英语学习方法不感兴趣,决定了小组合作学习是中职英语教学中的重要学习方式。针对中职英语课堂教学中学生的英语薄弱环节,在记忆词汇、理解课文和作业练习等方面,老师应创新教学方法,通过指导和组织学生进行小组合作学习,从而激发学生的英语学习兴趣,提高教学效果;学生在互相帮助和互相竞争的合作学习中,提高自身的英语学习成绩和语言交际水平。 相似文献
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葛福美 《数学学习与研究(教研版)》2014,(21):39
随着新课改的不断深入,中职数学教师必须树立新的教学理念,构建新的教学模式体系,推动中职数学改革的进一步发展.在中职数学学习中,小组学习得到了日益广泛的关注和重视,以培养学生团队意识与合作能力为核心的小组学习,对构建中职数学高效课堂起到了重要作用.本文立足于中职数学课堂教学现状,就如何有效开展小组学习进行了简要探讨. 相似文献
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根据中职生的身心发展特点,中职德育课采用小组合作探究活动的方式进行教学,不仅能更好地完成德育任务,而且在"做中学",更能培养学生的合作和竞争意识,从而实现德育目标。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(15)
当前,中职教育在我国社会教育中担负着极其重要的作用,因为,中职教育可以推动社会职业的发展,增添个人成就的独特优势。而随着全球化经济的发展,英语也受到越来越多人重视。因此,中职英语教师应重视中职学生的英语教育,而小组合作学习作为英语学习方法中的一种,教师应加强学生小组合作学习能力,应在教学中不断总结经验,逐渐优化小组合作学习的对策。 相似文献
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张耀军 《试题与研究:高中理科综合》2024,(4):150-152
近年来,我国高度重视新课程改革的实施,如此就对中职会计专业的教学提出了新的要求,强调中职会计专业教师应当重视对教学模式与方法进行革新,以此有效提高中职会计教学的效率,并能够促进学生学习能力、创造能力的发展。小组合作学习模式是近年来出现的一种新的教学模式,将其应用到中职会计教学中,有利于增强学生协调合作的意识,帮助学生牢固掌握会计专业技能的同时,为学生未来的就业与职业发展奠定坚实的基础。基于此,本文针对小组合作学习在中职会计教学中的应用开展了研究,希望为相关的科研人员与教育工作者提供参考。 相似文献