掌控英语课堂教学节奏,提高英语课堂教学效率

教学节奏是指课堂教学中速度控制,它是教学中的一门艺术,英语教学和其他课堂教学一样,也有自身特有的节奏。有效控制教学节奏,有利于课堂教学质量的提高。     

将教学后记运用于体育教学刍议

教学后记不属于预见的、超前的“计划”范畴,有别于教案。它通常是指教师课后写的对课堂教学中出现的问题及师生交流结果的回顾与反思。长期的体育教学实践表明,体育教师写教学后记是非常重要的,它的重要性表现在它不仅有利于改进教学弊端,提升教学能力,也有利于积累和丰富教学经验,提高理论水平。     

互动式教学浅论

互动式教学是提高课堂教学效率,充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用的最佳方式之一。它不仅有利于提高学生的学习积极性,而且有利于提高教师的教学业务水平。     

多媒体辅助教学在中学英语教学中的利弊

在现代化数字信息时代,多媒体技术在教学中得以应用,对课堂教学特别是英语课堂教学的改革起到了很大的作用。它有利于信息传递方式多样化,有利于提高英语课堂教学效率,有利于英语课程资源开发的便捷化。但是也可能存在着一些问题,需要教学者在教学中注意。     

探讨《电气控制》CAI教学

随着素质教育的不断深入,课堂教学作为教学改革的最重要环节也越来越受到人们的重视。从教学手段上看．多媒体技术在学校教育中的应用．对课堂教学的改革起到了很大的作用。它有利于创设良好的环境,拓展学生的思维空间,大幅度地提高课堂教学效率,建构学生认知图式。多媒体教学是一种现代化的新型教学模式,它有利于理论教学与实践教学的相互结合,在教学中充分发挥学生的主体作用,同时体现因材施教的原则。     

多媒体在小学思品课教学中的运用

多媒辅助教学给课堂教学带来了一次革命,它激活了课堂教学,有利于提高课堂教学效率和教学质量。本文举例阐述了多媒体在小学思想品德课教学中的运用。     

浅谈多媒体技术在历史教学中的应用

在历史教学中应用多媒体教学,有利于激发学生学习兴趣,提高课堂教学效率;利用多媒体教学,有利于突破教学重点、难点;利用多媒体教学,有利于对历史知识的比较与整合。使用多媒体教学应注意它的特点:辅助性、长期性、实用性、共享性。     

浅议初中数学课的课外教学工作

数学教学离不开课外教学．因为课内的课堂教学时间是有限的。初中数学教学的课外工作主要有课外辅导和指导课外活动两项内容．它是课堂教学的必要补充形式。重视开展课外辅导和课外活动．有利于发展学生的学习主动性和积极性．有利于学生的全面发展．也有利于对尖子生和后进生进行有针对性的培养。     

多媒体在思想政治课教学中运用的裨益

教学现代化,CAI教学给课堂带来了一次革命,它激活了课堂教学,有利于提高课堂效率和教学质量。     

优化即时评价 提高教学效率

课堂即时评价专指对在课堂教学实施过程中出现的客体对象所进行的评价活动,它贯穿于教学的全过程,是联系教师与学生思维、情感的重要环节,有利于培养学生自我评价和评价他人的能力,有利于突出学生学习的主体,提高教学效率;有利于因材施教,充分调动不同层次的学生学好数学的积极性,使学生体验成功,建立自信,促进主动、全面的发展。因此,在课堂教学     

协商学习理论在英语语法教学中的应用

《实用英语语法》是一门既使学习者感到头疼,也使老师感到乏味的课程,它没有故事情节,也没有动听的例句,如何才能把这门课上好？笔者在多年从事英语语法课程教学的实践中运用协商学习有利于调动学习者参与课堂教学的积极性、有利于教师课堂教学策略的多样性、有利于将语言运用于实践的可操作性的特点指导教学,取得了较好的效果。     

对单元教学的几点建议

实行单元教学势在必行,它有以下五大好处:(一)省时省力,事半功倍,与时代步伐合拍。(二)有利于加强语文教学的系统性。(三)有利于加强语文教学的科学性.(四)有利于活跃课堂教学,激发学生学习语文的兴趣。     

网络教学平台构建模式探析--以英语课堂教学为例

随着现代网络技术的不断发展,课堂教学作为教学改革的最重要环节也越来越受到重视。从教学手段上看,网络技术在学校教育中的应用,对课堂教学特别是英语课堂教学的改革起到了很大的作用。它有利于创设良好的英语交际环境,拓展学生的思维空间,大幅度提高课堂教学效率,建构学生认知图式。     

非语言艺术在教学中的应用

课堂教学中,教师生动、形象、准确、幽默的语言能使课堂增色不少,既有利于师生的交流,也有利于提高课堂教学效率,但课堂教学是整体统一、协调的活动,仅靠语言是不够的,它依赖于多种教学手段的协同配合.     

分层教学在纵横码输入法教学中的应用

分层教学是一种在班级制授课条件下适应学生个别差异的课堂教学策略,它着眼于使各层次学生都能在原有基础上得到发展,从而大面积提高课堂教学质量,有利于学生全面成长。分层教学并不是说不同层次的学生学习的内容和教学要求完全不同,二是共性之中有个性,对于那些基础知识、     

信息技术与语文教学整合探析

信息技术应用于语文教学,给语文教学带来了新的生机。它图文并茂,视听兼备,具有不受时空限制的再现性、可控性、模拟性以及强大的交互功能,有利于创设情境,陶冶情操,提高课堂效率。但是,信息技术只是课堂教学的辅助手段之一,它不是课堂教学方法的全部。现代信息技术的使用能否在教学中充分发挥其教育功效,关键在于如何做到恰当地使用。     

浅谈教学后记的重要性

正教学后记就是教学回顾、教学整理和教学体会,它是一个完整的教学过程必不可少的一部分,它是推动教学前进的重要环节,是提高教学质量、改进教学方法的重要手段,同时也是提高教师业务水平的重要途径。1.教学后记有利于优化课堂教学长期以来,我们许多教师只是重视备课和上课,但对写教学后记的重要性认识不够。在教学中只知耕耘不问收获,不善于把课堂教学中的成败得失及一些意外"问题"归纳、总结,因此,教学质量和教学水平总得不到提高。     

浅谈多媒体技术在语文教学中的作用

随着初中语文教学改革的发展与深入,情景教学越来越受到重视.在教学中,运用多媒体辅助教学有利于优化课堂教学结构,有利于激发学生的学习兴趣,有利于突破重难点,运用多媒体可以启发学生的想象力.有利于丰富课堂教学内容,有利于提高课堂教学效率,也有利于激发学生的写作兴趣.     

浅析情境教学法及其在高中美术课教学中的运用

情境教学法是一种十分重要的教学方法,它能引导学生通过特定的情境展开联想,调动学生的学习积极性,进而有利于学生掌握知识。在高中美术课的教学中采用情境教学法有利于教师教学水平和教学艺术的提高,有利于提高课堂教学效果。     

浅议多媒体课件在语文教学中的作用

在信息教育技术飞速发展的今天,各科教学都在进行与信息技术的课程整合,利用多媒体进行语文教学活动已是语文教师在教学中必不可少的教学环节。多媒体教学在语文教学中有它不可替代的作用。它不受时空限制,把图、文、声、像融为一体,直接对学生形象、逼真地传授知识,为语文教学增添了无穷魅力。教学实践证明:在语文教学中合理运用多媒体教学,对优化课堂教学、提高课堂教学效果有重要作用。同时也激发了学生的兴趣,提高了学生学习的主动性与积极性,减轻了学习负担,培养了学生各种能力。一、有利于创设课堂情境,激发学生的兴趣,调动学生的情感。二、有利于人物形象的再现,激发学生情感,加深生活体验。三、有利于课文的欣赏体味,增强语言的感染力,培养学生的语感。四、有利于拓宽学生视野,实现课堂教学的开放。多媒体教学的运用,要根据大纲教材的要求,反复推敲教材教法,精心设计教案,认真制作课件,严密组织教学,才能最终达到提高教学质量的目的。