浅谈小学语文阅读教学的方法指导

小学语文教学不仅仅是教给学生一些简单的字词知识,更重要的是让学生掌握一些学习语文的方法。学生学习语文知识的过程中,阅读贯穿于教学的始终,因此,小学生必须要掌握好语文阅读学习的方法和技巧,这样学生才能更好地学习语文知识,提高语文素养。对小学语文阅读教学的方法指导进行了详细的论述。     

新课改下农村学生良好语文学习习惯的培养

初中《语文新课程标准》在总目标中提出：“要培养学生养成语文学习的自信心和良好学习习惯,掌握最基本的语文学习方法。”围绕这一总目标,初中语文教师在语文教学工作中,要非常注重培养学生良好的语文学习习惯。如何才能培养学生良好的语文学习习惯呢？     

浅谈学生良好语文学习习惯的培养

《语文课程标准》强调:"教学要培养热爱祖国语言文字的情感,养成语文学习的自信心和良好的学习习惯,掌握最基本的语文学习方法。"学生养成良好的乐学习惯、自主学习、阅读以及观察习惯,学生才能用掌握的语文知识和学习方法获取其他学科的知识。因此,在小学阶段就养成良好的学习习惯将会让学生受用终身,语文教师必须高度重视对学生良好的语文学习习惯的培养。     

结构化思维在语文错题分析中的应用

对语文错题进行系统性分析整理,可以更好地解决学习语文时遇到的问题,加深对错误的记忆和印象,将语文知识掌握得更加扎实。教学过程中教师要引导学生运用结构化思维工具对错题进行系统性分析整理,不仅让学生对语文学习有更为全面的认识,更要让学生掌握独立解决学习问题的方法,锻炼学生独立思考、分析和解决问题的能力,培养学生的综合学习能力与语文核心素养。     

内外结合,深入浅出——让“主题学习”成就精彩语文课堂

新课标明确指出:在语文教学的过程中,教师要引导学生接受情感的熏陶,更要引导学生掌握系统的语文知识。而要实现这样的目标,教师就要引导学生进行高效学习,而开展主题学习是引导学生深入课堂,让学生掌握提高知识能力的重要方法。     

发挥学生主体作用 优化语文课堂教学

目前,一些语文课堂没有真正把学生放在学习的主体地位,没有调动其学习的积极性、主动性,使学生不爱学习,也不会学习。因此,教师要树立学生是课堂学习的主人的观念,要创设师生互动的情境,要引导学生归纳学习方法,让学生愿意主动参与学习,体会到语文学习的快乐,养成语文学习的习惯,掌握语文学习的方法。     

重视对高职学生语文学习方法的指导

掌握良好的学习方法对高职学生非常重要,在语文学习中亦如此。教师要通过日常的语文教学,在课内学习和课外积累方面,教给学生一套适用的学习方法。     

浅谈小学语文教学中学生自主学习的方法

小学阶段不仅是学生学习知识的重要阶段,同时也是学生养成良好学习习惯、掌握良好学习方法的重要阶段,小学阶段加强对学生学习思维的锻炼和培养能够对学生终生的学习习惯和学习思维产生巨大的影响。因此,在小学语文教学中,教师不仅要注重将语文相关基础知识传授给学生,同时也要注重学生学习能力的培养,引导学生掌握有效的自主学习方法,这对学生以后的发展具有重要的意义。就小学语文教学中学生自主学习的方法进行探析,分析了目前小学语文教学中存在的问题,阐述了培养学生自主学习能力的重要性,并提出了教学过程中引导学生自主学习的有效方法。     

小学语文教学要重视培养学生良好的学习习惯

《语文课程标准》强调语文教学要“培植热爱祖国语言文字的情感,养成语文学习的自信心和良好的习惯,掌握最基本的语文学习方法。”因此在语文教学过程中,要着力激发学生学习语文的兴趣,培养学生正确的学习态度和良好的学习习惯。笔者认为小学阶段语文应该培养学生十种学习习惯。     

网络对语文课堂教学的作用

正语文教学看似简单,实则非常复杂,从字词句到节章篇,什么都要掌握,什么都不好掌握。语文教师在课堂教学过程中,欲穷尽一切方法,帮助学生努力掌握需要或应该掌握的知识,但实践证明,这样的努力往往是在做无用功,事倍功半或一事无成。长时间的无效教学,不仅使老师感到迷茫,而且使学生的学习积极性受到挫伤,出现厌学语文或消极学习语文的现象。要改变语文学习的被动局面,语文教学必须因时而     

语文教学要培养学生七种学习习惯

著名语言学家吕叔湘先生说过,语文教学的任务就是培养学生的良好的学习习惯。《语文课程标准》也强调？语文教学要“培植热爱祖国语言文字的情感,养成语文学习的自信心和良好的习惯,掌握最基本的语文学习方法。”因此在语文教学过程中,要着力激发学生学习语文的兴趣,培养学生正确的学习态度和良好的学习习惯。？那么,在小学阶段要让学生养成哪些良好的语文学习习惯呢？     

中学生语文自学能力的养成探讨

语文自学能力培养首先要培养学生良好的预习习惯,其次要培养学生学习语文的兴趣,再次要让学生掌握正确的学习方法,再则要树立师生在教与学中平等、合作的观念,最后要树立勤于实践的观念。     

语文教学中学生自学能力的培养

正自学能力是指独立地获取知识、掌握技能的能力。语文自学能力的培养,首先要培养学生浓厚的学习兴趣和良好的学习语文的习惯,同时指导中学生掌握语文学习的方法。因此,作为一名语文教师,如果能很好地培养学生的自学能力,让学生充分发挥自身的学习潜力,则我们的语文教学将取得事半功倍的效果。     

浅谈如何实现高效的小学语文教学

<正>随着新课改的进行,在小学语文教学中,教师要重视学生素质的培养,使学生通过语文探究,学习能力和思维能力都能获得发展,使语文综合素质获得提高。在语文教学中,教师要重视学生创新思维的发展,使学生在自主探究的过程中掌握学习方法,有效提高探究效率。小学语文阶段是学生打基础的阶段,在学习过程中,教师要想让学生学习和掌握更多的语文知识,打好基础,就要从激发他们的学习积极性开始,创设高效的教学课堂。     

创新语文教学实现高效课堂

创新语文教学,实施语文有效课堂是提高中职语文教学质量的关键。有效构建中等职业语文的课堂教学,关键要激发学生的学习积极性,并采取积极有效的教学模式。教师要建立正确的课堂教学理念,激发学生学习的兴趣,目的是让学生在掌握文化知识的同时培养爱学习的动机与兴趣,掌握学会方法的有效模式,从而实现中职语文课堂的有效教学。     

不用扬鞭自奋蹄——培养学生自学能力

新课程改革要求教师在课堂教学中要重视小学生的自主学习,让学生真正成为学习的主人。作为小学语文教师,不仅要让学生学到语文基础知识,掌握语文基本技能,更重要的是要教会学生怎样学习,掌握打开知识宝库的钥匙,能够自己去获取知识。     

语文教学中学生良好学习习惯的培养

在语文教学中,要培养学生热爱祖国语言文字的情感,树立学习自信心,养成良好的学习习惯,掌握最基本的语文学习方法。     

语文教学探析

阅读可以快速提高学生的文学素养和语文成绩。一个好的学习态度对学生的学习至关重要。学习语文的重点在于平时多积累,多阅读,多背诵。字词的掌握是学好语文的重中之重,书写是学好语文的重要环节,要让学生知道书写规范是学好语文的基本要求。每个学生都有适合自己的学习方法,老师要发现学生的学习突破口,尤其是那些成绩不好的学生,老师有义务帮助他们找到适合的学习方法。     

培养学生语文思维能力的措施

通过语文教学,掌握思维分析的方法,不仅能帮助学生学习语文,对其他学科学习也能起迁移作用,可充分发挥语文学科的基础作用。在语文教学中,教师要启迪学生思维,适当提高教学难度,让学生学有兴趣,学有动力,要教给学生学习方法,养成良好的学习习惯,培养他们的语文能力。     

语文教学要培养学生七种学习习惯

著名语言学家吕叔湘先生说过,语文教学的任务就是培养学生的良好的学习习惯。《语文课程标准》也强调?语文教学要培植热爱祖国语言文字的情感,养成语文学习的自信心和良好的习惯,掌握最基本的语文学习方法。因此在语文教学过程中,要着力激发学生学习语文的兴趣,培养学生正确的学习态度和良好的学习习惯。?那么,在