关于图书馆社会形象塑造的思考

叙述了图书馆社会形象的内涵、特征、作用、影响图书馆形象的因素,重点讨论了如何树立图书馆的良好形象.     

论"CIS"与高职院校形象的塑造

根据CIS理念和策略,学校形象已不再是一个抽象概念,而有了具体内涵,它应该是学校内在素质和外在形态的有机结合。高职院校实践形象设计可从三个方面进行,即提炼学校精神,制定核心价值观,建构理念识别系统;创设校园环境文化独特的风景线,设计视觉识别系统;创设良好的制度文化环境,制定行为识别系统。     

实施CIS战略 塑造学校教育形象

本文从塑造学业校教育形象、CIS战略以及它们之间的关系几方面阐述了如何发展学校教育的问题。提出新时期教育改革应引入CIS战略，提升学校教育形象，促进学校发展，充分发挥学校的教育功能。     

图书馆形象塑造浅谈

本文从图书馆形象塑造的理论入手．分析了图书馆理想形象塑造的重要作用,探讨了图书馆形象塑造的具体措施。     

导入CI战略塑造不同类型大学形象

导入CI战略,有利于塑造大学形象.大学形象可以根据CI战略中的核心理论即理念识别(MI)、行为识别(BI)、视觉识别(VI)三大系统设计层面进行塑造.不同类型大学导入CI进行形象塑造应从各自的特性出发,研究型大学应从历史性和文化性出发来塑造大学形象,教学型大学应从特色性出发来塑造大学形象,实用型大学应从行业特征和职业性出发来塑造大学形象.     

UIS视角下军校形象塑造对策研究

良好的大学形象是一所大学无形的名片和招牌。大学形象识别系统UIS(university identity system)包括理念识别、行为识别和视觉识别三个维度,是内在精神与外在呈现相统一的形象识别和表达,有助于形成独特的军校形象,有助于提升学员职业认同。客观分析N大学有关做法,并从迭代升级办学理念、打造特色育人品牌、创新设计视觉标识三个层面对加强军校形象塑造提出了研究对策。     

图书馆要塑造好自身形象

从公共关系状态的客观性、普遍性谈图书馆塑造组织形式形象的重要性和组织形象的涵义及其构成要素；组织形象塑造种应遵循针对性原则、整体性原则、长期性原则。     

论图书馆形象管理

本文通过对图书馆形象形成因素的分析，提出了图书馆形象管理这一概念，并指出了图书馆形象管理的主要内容，以及图书馆在形象管理过程中应采取的措施。     

论高校图书馆形象塑造

随着高等教育事业的不断发展,图书馆在高校中的作用也越来越大。本文就加强高校图书馆形象塑造发表自己的看法。     

试论高职院校品牌专业形象的塑造

根据CI理念和策略,品牌专业形象已不再是一个抽象概念,而有了具体内涵,它应该是品牌专业内在素质和外在形态的有机结合;高职院校品牌专业实践形象设计可从三个方面进行,即提炼品牌专业精神,制定核心价值观,建构理念识别系统;创设品牌专业环境文化独特的风景线,设计视觉识别系统;创设良好的制度文化环境,制定行为识别系统。     

试论图书馆内部形象的塑造

图书馆要得以生存和发展,心须重视人的因素,实行人本管理。塑造图书馆的内部形象与"以人为本"管理实际上是目的与工具的关系。本文从"以人为本"管理思想出发,从培养馆员的认同感、自豪感、信任感、愉悦感四个方面,论述了图书馆内部形象的塑造。     

市场经济条件下高校图书馆的形象塑造

本分析了高校图书馆存在的现实问题及其产生原因：阐述市场经济条件下，开展公共关系活动，塑造高校图书馆形象，对解决高校图书馆存在的问题 和推动高校图书馆事业发展的积极意义：提出开展公共关系活动的最终目标及措施：利用多种传播手段积极宣传，塑造全新的图书馆形象，为读创造优雅的学习环境。     

高校图书馆形象刍议

高校图书馆形象是由全体图书馆工作人员共同塑造的，图书馆形象直接关系到读的借阅积极性，关系到图书馆的生存与发展。     

高校图书馆形象塑造简论

高校图书馆形象是高校图书馆有形资产得以充分发挥的重要条件,是信息环境下高校图书馆赖以持续发展的法宝。新形势下,高校图书馆形象塑造是必要的,采取优化馆舍环境、丰富馆藏资源、提升馆员素质、实施人本管理、强化公关意识和注重“两个效益”等途径是必然的选择。     

图书馆馆员形象塑造的内涵与机制

图书馆员是图书馆与读者联系的纽带。时代对图书馆和图书馆馆员提出了全新的要求，从馆员的主体角度和管理角度看，都要求图书馆馆员要依赖个人的思想素质、文化素质和业务素质把图书馆的文献资料潜能得到最大限度的开发和利用；因此就面临着一个形象塑造、强化、完善及考核、评估、培训和监督的问题。     

关于塑造高职图书馆形象的思考

通过对塑造高职图书馆形象的现实意义及其图书馆形象构成要素的论述,提出了如何塑造高职图书馆形象的几点具体建议。     

课堂教学中教师形象的塑造

1.教师课堂教学的外在形象 教师的仪表行为如一言一行、一举一动、音容笑貌、聪饰妆扮，无不打上教育的印迹，它代表了一个教师要以什么样的风范去影响、带动受教育者。教师所有的仪表行为都毫不夸张地参与了教书育人的全过程。为此，教师的课堂教学语言形象要具有和善性；仪表形象要具有自然性；行为形象要具有真切性。     

现代大学图书馆形象探析

对新形势、新环境下的图书馆形象进行了探索性分析。     

关于图书馆形象塑造的几点思考

图书馆形象由建筑形象要素、人物形象要素、馆藏结构要素组成。良好的图书馆形象是图书馆立足社会、服务社会的基础。要发挥图书馆在精神文明建设中的窗口作用,必须强化全社会的图书馆意识、增加政府投入,同时,图书馆人要彻底转变观念、增强开放意识、踏实工作,美化环境,培养优秀的管理人才,努力营造图书馆知识殿堂的形象。     

高校图书馆流通工作人员形象塑造的思考

分析影响图书馆流通工作人员形象的主要因素，提出了高校图书馆流通工作人员塑造良好形象的具体举措。