赠地学院及其对我国高等教育的启示

赠地学院是美国高等教育史乃至世界高等教育史上的辉煌，它促进了美国高等教育的民主化和大众化，完善了美国高等教育体系，创立了高等教育的第三个职能；同时，也使美国迅速从农业国发展为工业化国家。探究赠地学院的发展过程和办学模式将对我国的高等教育有所启示。     

美国发展“赠地学院”的经验及对我国高等教育改革的启示

本简要地介绍了美国19世纪中后期为适应发展工农业生产需要创立新型大学－农工学院（又名“赠地学院”）的历程及经验,说明“赠地学院”是如何面向各州实际为当地经济建设和社会发展服务的,并阐述了其对我国正在进行的高等教育改革的借鉴意义。     

从文化视角考察美国赠地学院运动

美国的赠地学院极大地推动了美国高等教育和经济的发展,使美国高等教育成功地走上了与社会经济发展相结合的具有美国特色的道路。赠地学院的产生与发展固然是当时经济发展的需要,但独具特色的美国文化,如自由、民主、平等的思想,实用主义的价值取向,文化的多样性和创新精神等也是一个不可忽视的因素。它对我国高等教育的发展也有一定的启示。     

美国赠地学院的发展经验及启示

美国赠地学院是1862年美国联邦教育法案《莫雷尔法案》成功付诸实施的成果,对美国高等职业教育的发展起到了至关重要的推动作用.但美国赠地学院的建立并非一帆风顺,尤其是在建立初期面临着诸多困难,学院支持者们坚定办学立场,积极回应外界抵制;通过立法保障拨款,解决办学经费短缺困难;运用灵活策略,应对生源短缺困难;采取多种措施,缓解师资力量薄弱问题;加大建设力度,丰富课程与教学内容等措施,使得美国赠地学院最终建立并茁壮发展.借鉴其发展经验,我国可以通过加强立法保障,多方筹措经费;加强政策引导,坚定办学信念;保证稳定生源,提高生源质量;强化师资队伍,提升教学质量;开发优质课程,编写高质量教材等措施不断推动中国特色高等职业教育的发展.     

美国赠地学院的发展及其对我国地方高校办学的启示

赠地学院是美国高等教育史上的辉煌,促进了高等教育服务社会职能的诞生,为美国高等教育作出了重要贡献．同时也极大促进了美国经济、社会特别是农业的发展,这对我国地方高校如何办学提供了宝贵经验。     

赠地学院与我国独立学院的对比及启示

美国的赠地学院与我国独立学院在实现国家高等教育由精英教育转变成大众教育,促进高等教育的大众化方面存在异曲同工之处。文章从赠地学院和我国独立学院的建立初衷、办学特点、制度保障等方面进行对比分析,认为我国独立学院的健康发展要以立法为保障、以合理的办学定位为基础、以社会发展需要为目标。     

从文化视角考察美国赠地学院运动

美国的赠地学院极大地推动了美国高等教育和经济的发展，使美国高等教育成功地走上了与社会经济发展相结合的具有美国特色的道路。赠地学院的产生与发展固然是当时经济发展的需要，但独具特色的美国化，如自由、民主、平等的思想，实用主义的价值取向，化的多样性和创新精神等也是一个不可忽视的因素。它对我国高等教育的发展也有一定的启示。     

美国高等教育发展的典型生和影响力——近十年来赠地学院的国内相关研究

上世纪末以来我国学者在美国赠地学院的典型性和影响力研究方面，主要集中在赠地学院创立的社会背景、发展过程及其影响，并通过其办学特点、模式与我国高等教育发展进行了比较研究，提出了可供借鉴的启示和建议。     

美国赠地学院创立的当地经济因素浅析

赠地学院的创立是美国高等教育发展的一个重要里程碑,对美国高等教育的发展产生了重要的影响。本文从赠地学院创立的历史背景说起,分析了它创立的经济方面的内在原因,从三个方面讲述它是如何为当地经济和社会服务。文章最后指出了赠地学院对美国当地经济的促进作用给我国高等教育发展的启示。     

美国赠地学院的演进历程及对我国新高职的启示

赠地学院是美国高等教育体系中的一朵奇葩，它产生于美国南北战争时期，之后不断发展壮大，时至今日，已成为美国教育体制中一个重要的组成部分。 赠地学院产生的背景、过程及现状 向农业科学进军是发展社会经济的关键。美国在建国时期是一个农业国，大多人分布在农村，以农为生。到19世纪中叶，美国的农业人口占总人口的80％，在佛里达州的农业人口高达95％，以农业为依托的美国经济，由于此时生产技术和教育的落后，各种信息技术和科技成果得不到交流，农业的发展较为缓慢。据统计，1860年的每个公民仅能养活5个人，而现在能养活140人。 1…     

美国高等教育发展的典型性和影响力——近十年来赠地学院的国内相关研究

上世纪末以来我国学者在美国赠地学院的典型性和影响力研究方面,主要集中在赠地学院创立的社会背景、发展过程及其影响,并通过其办学特点、模式与我国高等教育发展进行了比较研究,提出了可供借鉴的启示和建议。     

美国政府赠地学院的发展历程

本基本采用献研究的方法，从赠地学院产生的社会历史背景，赠地学院的产生，赠地学院的发展及现在状况与历史作用等方面对赠地学院的发展历程进行了探讨。赠地学院是美国高等教育体系的重要组成部分。它对美国经济、社会、教育的发展产生了重要而积极的影响。     

赠地学院对美国高等教育的贡献及其启示

１８６２年,美国颁布《莫里尔法案》,创办了赠地学院,为其高等教育的发展做出了伟大的贡献,它促进了美国高等教育的民主化和大众化,使高等教育的目标、内容和方法发生了变革、强化了高等教育的社会服务职能,形成了教学、科研、推广三结合的高等教育新体制,我国应借鉴赠地学院的发展经验,大力发展高等教育。     

美国“赠地学院”的社会服务功能及其对我国高等教育的启示

美国“赠地学院”极大地促进了美国高等教育和经济社会的发展,根本原因在于“赠地学院”的社会服务功能。借鉴美国“赠地学院”的经验,高校应根据社会需求,调整专业结构,培养适销对路的人才;应根据我国社会实际为新农村建设提供人力、智力支持;应加强实用技术的研究与推广,为当地经济发展提供科技支撑。     

美国社区学院的办学特色与启示

社区学院是美国高中后教育和高等职业教育的主力军，美国有社区学院1470所。美国社区学院主张新的职业教育模式，应由注重知识转为注重应用能力，这种以应用能力本位的教育观点逐渐被美国职教界所普遍认同。另外，美国社区学院与当地大中型企业关系紧密，建立了长期的合作关系，如在基金、教研、人力和资源共享方面。美国各县市的社区学院在许多方面都积累了成功经验，走在世界高等职业教育的前列。有些经验值得我们借鉴。     

美国早期“赠地学院”的成功经验及其对我国农业高等教育的启示

以20世纪40年代美国农业基本实现现代化为分界线,阐述美国早期“赠地学院”的成功经验,即:充足的政府资助与健全的法律保障;因地适宜的课程设置及紧密联系实践的科学研究;培养农业专业人才与提高广大农民科学务农素质相结合的办学方向;为丰富农民精神生活所提供的多样文化娱乐活动等.美国农业正是得益于早期“赠地学院”所提供的智力支持和技术保障,才以最快的速度处于世界先进农业发展行列.早期“赠地学院”的成功做法,可对我国农业高等教育的改革与发展提供借鉴思路.     

赠地学院对美国高等教育的影响

1862年美国颁布《莫里尔法案》,拨地兴办赠地学院,以培养农工建设人才。该法案的颁布和赠地学院的创建促使美国高等教育课程内容和教学方式进行变化;最终确立并强化了大学服务社会的职能;同时也促进了美国高等院校数量的增加和教育结构的多样化。因此,赠地学院对美国乃至世界的高等教育的发展都产生了深远的影响。     

美国赠地学院的发展及中国高职教育的选择

美国赠地学院的发展，促成了高等教育社会服务职能的诞生，为美国高等教育甚至世界高等教育的发展作出了重大贡献。美国赠地学院的办学特色非常鲜明，实用和技术主义的办学思想促进了教学、科研和社会服务三结合的高等教育体制的形成，以及政府对赠地学院建设所给予的资助等，都是我国高职教育发展过程值得学习和借鉴的地方。     

赠地学院在美国研究生教育发展中的作用

通过对美国赠地学院产生与发展历史的梳理,分析了赠地学院在美国研究生教育发展中的作用.认为美国赠地学院实现了入学机会和学术发展双重意义的民主,通过丰富专业化科学研究的内容,引导研究生培养模式的变革,促进研究生教育组织化,推动职业学位研究生教育发展和提升研究生教育在国家及区域发展中的地位,在美国研究生教育的发展中发挥了重要作用.     

美国的“赠地学院”是如何为当地经济建设和社会发展服务的

美国19世纪中后期为适应工农业生产发展的需要创立了新型大学——“赠地学院”.“赠地学院”面向各州实际为当地经济建设和社会发展服务,其经验对我国正在进行的高等教育改革具有借鉴意义.