3DS MAX课程改革实践探索

课程体系改革是高职院校在新形势下面临的一个迫切的课题，其成败关系着高职院校的生死存亡。首先分析了计算机应用类专业的就业形势和高职学生的特点，以此作为制定3DS MAX教改班课程计划的依据，并给出了详细的课程计划设计方案、教改项目的组织实施过程以及新课程计划的执行情况。3DS MAX课程改革是我院计算机应用类专业课程体系改革的一次大胆探索，我们力图通过这次实践，总结经验教训，寻求课程改革的规律。     

翻转课堂应用于中职3DS MAX教学的研究

翻转课堂被越来越多的专家、学者、教师关注,也有不少学校开始在本校教学改革中探索和尝试。通过对国内外翻转课堂模式的研究,总结其成功经验,期待对中职3DS MAX教学有所借鉴,提高学生的学习有效性。     

中职计算机应用专业“3D MAX”课程教学初探

文章针对目前在中职＂3D MAX＂教学中＂就知识讲知识＂的不足现状,运用＂项目驱动教学法＂进行尝试。上课时将知识点与专业技能训练有机结合,从最适合于中职学生学习的程度组织教材,充分体现了＂以学生为主体＂的主导思想。根据任务驱动原则,力图从简单实用的基本实例任务入手,使中职学生掌握学习3D MAX的基本方法和思路。     

项目教学法在中职《财务会计》课程教学中的应用

项目教学法就是以实践为导向,重视学生在课堂的主动参与和实践操作培养,让学生在学习中自己学会创造性地去解决问题的一种学习方法。本文主要探讨了采用项目教学法的意义,项目教学法在《财务会计》教学中的具体实施过程和采用项目教学法应注意的问题。     

项目教学法在《市场调研》课程教学中的实践

项目教学法是一种基于构建主义学习理论的方法,其实质是通过组织学生真实地参加项目设计、履行和管理的全过程,在项目实施过程完成教学任务,从而实现教与学的互动,达到“做中学”的目的。将项目教学法引入市场调研的教学过程中,既发挥了教师的主导作用,又体现了学生的主体作用,充分体现了营销专业教育“能力为本”价值取向,从而达到促进市场调研课堂教学的质量提高,学生实践能力增强的目的。     

课件《3DS MAX基础教程》在教改中的应用

本文以3DSMAX软件应用课程的教学现状为出发点,结合该课程的教学特点,介绍了所编制的《3DSMAX基础教程》教学课件,并综合论述了该教学课件在教学改革应用中所取得的效果。     

3D MAX教学课程中的体会与反思

计算机技术不断发展,已经渗透到各行各业。各种计算机软件极大地提高了各行业的办公效率,并且成了行业必不可少的工具。3D MAX就是一个代表,作为一种三维动画渲染和制作软件,其在房地产设计、游戏、平面设计和环境艺术设计等各个领域都被广泛运用。在这种大的背景下,3D MAX已经成为职业院校中被广泛开设的重要专业。     

3DS MAX技术在初中地理教学中的应用模式分析

3DS MAX技术在初中地理教学中发挥着兴趣引导作用,能够提高教学质量。3DS MAX技术和三维立体构图虚像、多媒体投影、IWB智能白板技术等的结合,对于提高初中地理教学的具象化有积极的实践价值。     

项目教学法在《Illustrator》课程教学中的实践

在各种平面设计处理软件中，Illustrator以其强大、完善的图像编辑和处理功能，友好的界面，成为设计领域首屈一指的软件，它广泛用于平面设计、广告设计、动画设计、网页设计等各个方面。目前，有较多职业学校开设了这f1课程。由于Illustrator的实用性较强，学生只要掌握了该课程的理论知识和应用技能，毕业后可以直接到广告、摄影等相关公司就业，所以Illustrator课程受到学生的普遍欢迎。如何提高《Illustrator》课程的教学效果，我们采用项目教学法将教学内容分解为一个个可实作的项目，充分运用学生已有技能和知识，在平面设计过程中讲解课程的知识点，采用听、看、做、思、练结合，手、脑并用，师生互动，调动起了学习兴趣，取得了明显的教学效果。     

项目教学法在中职《基础会计》教学中的实践

《基础会计》属于中职会计专业的入门课程,其教学地位不言而喻。传统的授课模式使得中职《基础会计》教学效果并不理想,学生学习兴趣不高。项目教学法是"行动导向教学法"中的一种,通过任务驱动的方式让学生在实践中去学习知识,完成项目任务,从而提高自己的专业能力。因此,教师应积极探究项目教学法在《基础会计》教学中的运用,以使学生获得更好的发展。     

项目教学法在《可编程序控制器》课程教学中的应用

介绍了《可编程序控制器》课程中物料输送控制项目教学的实施过程———项目设计,任务驱动,方案确定、实施、验证、分析、拓展,验证了项目教学法对提高《可编程序控制器》课程教学质量和培养学生能力的有效性,探索了项目教学法在职业教育课程改革中的应用。     

课件《3DS MAX基础教程》在教改中的应用

本文以3DSMAX软件应用课程的教学现状为出发点,结合该课程的教学特点,介绍了所编制的<3DS MAX基础教程>教学课件,并综合论述了该教学课件在教学改革应用中所取得的效果.     

浅析3DS MAX中的标准材质

着重分析了3DS MAX的“标准材质”及其参数设置与质感表现的关系，并在文中通过实例对“标准材质”的运用做了进一步说明。     

项目设计教学法在单片机类课程中的教学实践

针对高校电子信息类专业单片机课程教学中普遍存在学生动手能力不强的问题进行分析,提出以基础实验项目和综合实验项目改革为切入点,重点介绍项目的选择过程和实施方法,确立了以项目设计教学法为核心的教学体系。该教学体系着重强调学生为主,教师为辅的培养模式,实现学生个性化培养的目标。实践表明,项目设计教学法能将单片机类课程理论与实践教学有机结合起来,提高教学质量和效率,为进一步提高学生的工程素质和创新能力打下坚实基础。     

项目教学法在中职《网页制作》课程教学中的应用

项目教学法融合了当前三大教学法——探究教学法、任务驱动教学法和案例教学法的特点, 旨在把学生融入任务完成的过程中,让学生积极地学习、自主地进行知识的建构,以知识生成和能力培养为最高成就目标.     

“非指导性”教学在中职3DS MAX课程中的应用

课堂的教学是当下中职学生主要的学习途径,现今的大多数学生一旦离开课堂,就不再进行学习探索,只靠课堂的时间,课后不思考,整个学习过程是枯燥而无味的。教师与学生,应当亦师亦友,除了课堂的主导作用外,更应该对学生有课程或者专业的指导和影响。文章阐述非指导性教学模式在教学中的具体应用,解决学生离开课堂之后进行延伸学习的问题,提升学生学习的兴趣与积极性,增强学生学习的自信心。     

项目教学法在《Delphi数据库编程》课程教学中的实践与研究

《Delphi数据库编程》课程在软件专业中是一门结合软件工程、SQL Server以及Delphi程序设计等内容的综合性课程。本文以该门课程为例,采用项目教学法,以"校务管理系统"为项目组织教学,突破了传统的教学模式。     

项目教学法在PLC课程中的实践与研究

项目教学法对职业技术学校的学生很有针对性,对培养学生素质和提高学生动手能力有重要意义.本文结合笔者的教学实践,把项目教学法与传统的教学法相比,以项目为中心对PLC课程教学进行了详细的教学设计.     

项目教学法在中职《机械制图》课程教学中的应用

项目教学法是以项目为主线,以教师为主导,以学生为主体的教学方法。针对中职学生的知识基础和知识结构现状,本文从中职机械制图课程教学中的应用案例入手,尝试运用项目教学法,取得了良好的教学效果,并有效提高了学生的综合职业能力。     

项目教学法在PLC课程中的实践与研究

项目教学法对职业技术学校的学生很有针对性,对培养学生素质和提高学生动手能力有重要意义。本文结合笔者的教学实践,把项目教学法与传统的教学法相比,以项目为中心对PLC课程教学进行了详细的教学设计。