我社在北京市幸福村学区成立班主任工作研究室

为了更好地推动班主任工作,打造优秀班主任团队,利用和吸收先进的教育资源,2011年7月8日下午,我社与北京市朝阳区幸福村学区联合成立班主任工作研究室。学区班主任成长工作坊的全体成员汇聚在左家庄二小多功能厅参加了此次活动。活动中,幸福村学区书记朱勇哲致欢迎词,班主任杂志社社长赵福江介绍了班主任工作研究室的目的、内容与意义。随后,双方领导共同签     

我社成立首家学区班主任工作研究室

2010年9月29日,班主任杂志社与北京市朝阳区安贞里学区共同举办了班主任工作研究室揭牌仪式。这是我社成立的首家学区班主任工作研究室。班主任杂志社社长赵福江、主编佟德,北京教育科学研究院期刊部书记魏强,朝阳区教委小教科科长尚金森,全国优秀班主任郑丹娜、万平以及安贞里学区所属16所学校的校长、德育干部、班主任研究室成员代表近160人参加了此次活动。     

我社朝师附小班主任工作研究室召开“春日读书会”

2011年4月10日,班主任杂志社朝师附小班主任工作研究室联合安贞学区、垂杨柳学区及白家庄小学班主任工作研究室共同召开"班主任春日读书会"。大会由北京教育学院校长研修学院张红教授主持,班主任杂志社赵福江社长,北京市十佳班主任郑丹娜、袁凤芹,心理学专家、北京教育学院李丰教授,朝阳区     

发挥学区组织功能 依托工作室促优秀班主任群体成长——记北京市朝阳区幸福村学区班主任成长工作坊

正为深入贯彻落实国家、北京市及朝阳区加强班主任队伍建设的精神,总结学区内优秀班主任成功经验,提炼优秀班主任教育思想,促进班主任专业化发展,充分发挥学区的管理、指导功能,幸福村学区于2006年9月26日成立了骨干班主任研究组,后改名为幸福村学区班主任成长工作坊。工作坊围绕着班主任在工作中遇到的个性和共性问题,借助五大途径——读书学习、专家引领、自主研修、同伴互动、榜样示范,加强对优秀班主任队伍的培养,促进班主任队伍的专业化发展。     

发挥研究室作用 促进班主任成长

2011年6月,我们学区与班主任杂志社联合成立了班主任工作研究室,主要成员是学区骨干班主任、区优秀班主任和市“紫禁杯”优秀班主任。我们以案例研究为主要方式,通过读书学习、专家引领、自主研修、同伴互动、榜样示范五个途径加强班主任队伍建设,促进他们的专业发展,取得了较好的效果。     

发挥学区组织功能 信托工作室 促优秀班主任群体成长——记北京市朝阳区幸福村学区班主任成长工作坊

为深入贯彻落实国家、北京市及朝阳区加强班主任队伍建设的精神,总结学区内优秀班主任成功经验,提炼优秀班主任教育思想,促进班主任专业化发展,充分发挥学区的管理、指导功能,幸福村学区于2006年9月26日成立了骨干班主任研究组,后改名为幸福村学区班主任成长工作坊。工作坊围绕着班主任在工作中遇到的个性和共性问题,借助五大途径——读书学习、专家引领、自主研修、同伴互动、榜样示范,加强对优秀班主任队伍的培养,促进班主任队伍的专业化发展．     

我社在垂杨柳中心小学成立班主任工作研究室

2010年8月26日,班主任杂志社与北京市朝阳区垂杨柳中心小学联合举办了“垂杨柳中心小学、班主任杂志社班主任工作研究室揭牌仪式暨朝阳区班主任论坛”。这是我社成立的第16家班主任工作研究室。北京市教委德育处副处长王蕤,班主任杂志社社长赵福江,北京教育科学研究院期刊部支部书记魏强,《班主任》杂志主编佟德,垂杨柳中心小学校长佟旌,垂杨柳学区德育干部、各校骨干班主任以及垂杨柳中心小学班主任、学生家长代表等出席了大会。     

班主任杂志社在朝师附小成立班主任工作研究室

2010年4月22日,班主任杂志社、北京市朝阳师范学校附属小学联合举办了“班主任工作研究室揭牌仪式暨班主任专题论坛”。班主任杂志社社长赵福江、主编佟德,北京教科院期刊部书记魏强,北京教育学院张红教授,心理健康教育专家路文举校长以及安贞学区德育干部和优秀班主任代表一百余人参加了此次活动。     

幸福班主任培养幸福的学生——北京市朝阳区幸福村学区班主任队伍建设

正北京市朝阳区幸福村学区现有11所学校、180个教学班、4522名学生。学区180名班主任中,有6人先后获得全国优秀班主任称号,17人被评为北京市"紫禁杯"优秀班主任,8人曾获得朝阳区十佳班主任称号,2人获得朝阳区班主任带头人称号,41人被评为区优秀班主任,47人被评为学区级骨干,基本形成了结构合理的班主任梯队。"追求幸福教育,享受教育幸福"是幸福村学区的办学理念。只有幸福的教师才能培养出幸福的学生,为     

北京市朝阳区召开优秀班主任表彰大会

2011年1月4日,北京市朝阳区优秀班主任表彰大会暨班主任工作室研讨会在望京南湖中园小学召开。大会由中共朝阳区委教育工作委员会、北京市朝阳区教育委员会主办,朝阳区酒仙桥学区承办,旨在推出班主任典型,明确班主任发展方向,以专业品质     

如何做好班主任的工作

做好班主任工作是做好学校工作的关键,一所好的学校必定有一支强有力的班主任队伍。而学生工作又是班主任的主要工作。学生工作虽不能囊括学校的全部工作,却说明了班主任工作在整个学校中的重要性。     

山东庄学区学校

北京市平谷区山东庄学区是位于北京市平谷区的一所农村学校。学区下属六所完全小学．共有教师132名．学生918名．其中市级骨干教师5名，市级“紫禁杯”班主任3名。     

新型学区管理组织结构与运行机制与运行机制

学区管理组织结构包括学区协作组织、学区工作组、成员单位工作网络。     

班主任要扎实做好学生工作

班主任工作是学校工作的关键,一所好的学校必定有一支强有力的班主任队伍．而学生工作是班主任的主要工作,学生工作的好坏,关系到整个学校工作的顺利开展,可见,班主任工作在整个学校工作中的重要性。     

如何做好小学班主任工作

做好班主任工作是做好学校工作的关键,一所好的学校必定有一支强有力的班主任队伍。而学生工作又是班主任的主要工作。学生工作虽不能囊括学校的全部工作,但却说明了班主任工作在整个学校中的重要性。     

如何做好课改下的班主任工作

做好班主任工作是做好学校工作的关键,一所好的学校必定有一支强有力的班主任队伍。而学生工作又是班主任的主要工作。学生工作虽不能包括学校的全部工作,但却说明了班主任工作在整个学校中的重要性。     

新课改下如何做好班主任工作

班主任工作是做好学校工作的关键,一所好的学校必定有一支强有力的班主任队伍。而学生工作又是班主任的主要工作。学生工作虽不能囊括学校的全部工作,但却说明了班主任工作在整个学校中的重要性。口口一、班主任要不断强化自身建设要做好班级各项工作必须加强自身建设,班主任自身建设的关键是提高班主任自身的素质,树立班主任的权威。这种权威不同于上下级之间形成的行政权     

塑优秀团队 育特色新苗——北京市朝阳区八里桥小学班主任队伍建设

正北京市朝阳区八里桥小学现有15名班主任,其中曾荣获北京市"紫禁杯"、朝阳区、管庄学区优秀班主任称号者5名。学校班主任队伍建设的总体目标是建设一支师德高尚、业务精良、学生满意、家长放心、能适应社会发展要求和学校教育需要的高素质班主任队伍。     

写好班志

由于班主任工作是所有教育工作中最深入细致的工作,所以必须有深入细致的方式与之配合。对于班主任来说,书写班志应该成为一种工作习惯。因为这是一种很好的对工作进行反思和梳理的方式。写好班志是班主任理性开展工作的重要基础,是帮助班主任分析班级问题,确定工作重点、难点,有效推进班级工作的基本参照和依据。     

如何做好小学班主任工作

做好班主任工作是做好学校工作的关键,一所好的学校必定有一支强有力的班主任队伍。而学生工作又是班主任的主要工作。学生工作虽不能囊括学校的全部工作,但却说明了班主任工作在整个学校中的重要性。班主任工作千头万绪,但关心爱护每一位学生是做好小学班主任工作的关键,因为爱心能感化万物苍生,正如“没有爱就没有教育”,所以一个先进的班集体是倾注着班主任的全部爱心。