分析阅读行为强化阅读辅导

读者是图书馆的基本要素之一，是图书馆各项工作的核心与目的。长期以来，在读者与图书馆的关系中，图书馆只是被动地提供服务。这一局面远远不能满足两个文明建设对图书馆提出的要求。分析读者的阅读行为，掌握阅读行为发生的规律。并据此强化、完善图书馆的阅读辅导工作，更好地为读者提供服务，成为我们面临的重要任务之一。阅读行为的发生、完成，受读者自身的阅读倾向、社会因素及图书馆因素的影响。阅读倾向与社会因素综合作用于图书馆，经过图书馆的制约，产生了阅读行为。在通常情况下，图书馆的调节处于自发状态，通过检索障碍、拒…     

试论读者阅读需求的特性

读者阅读需求是指读者现实的和潜在的获得文献资料的欲望心态。因此它有现实需求与潜在需求之分。前者已表露和外化在读者行为指向的阅读利用上;后者则存在于读者的主观意识中。图书馆满足读者需求的目的是昭然若揭的——最大限度地发挥馆藏文献资源的利用效率,把死的知识激活,从而发挥书刊     

阅读兴趣的培养与导引

阅读兴趣的培养与导引是既相联系又相区别的不同概念。阅读兴趣的培养是让读者明白自己所肩负的社会职责或学习、工作性质的要求,把它变为自己内在的阅读兴趣并落实到阅读行为上。这种阅读兴趣是外界强加给读者的,需要采取一定的措施、手段加以保证,使之成为读者自身的愿望要求,才能调动起读者积极阅读的主观能动性。而阅读兴趣的导引则是把读者潜在的、或业已形成的阅读兴趣     

科技读者的阅读心理与服务

准确及时地向科技读者传递有价值的文献是科技图书馆的首要任务。因此,图书馆工作人员要高效率完成工作任务,提高服务质量必须掌握科技读者阅读心理,了解阅读需求包括各类读者群阅读特点规律,个体读者阅读心理特征,激发读者阅读的强烈欲望,提高阅读效率。本文仅以南昌有色冶金设计研究院科技读者为例,就其阅读心理类型、影响阅读心理行为重要因素及图书馆应采取的对策作初步探索。     

从"阅读生命周期"的角度构建全流程的阅读推广模式

读者的阅读是一个动态发展的过程,阅读推广服务也不能停留在激发读者阅读兴趣的表层上,应该从读者发展的角度动态地看待问题,从而实现推广服务的深入性和系统性.以南京工业大学图书馆"阅读实验室"推广案例为例,提出了一种基于读者"阅读生命周期"的阅读推广模式,将阅读推广服务嵌入读者阅读动机—阅读思考—阅读分享—创新实践的整个阅读生命周期,构建全流程的阅读推广体系,引导读者完成从"浅阅读"到"深阅读"的跨越.     

构建阅读文化 推动图书馆事业发展

创建和谐社会,需要构建全社会的阅读文化。因此,增强图书馆服务工作的主动性,改善阅读环境,培育开发潜在读者,是每一个图书馆人应尽的责任和义务。     

立体阅读——读者服务新模式

立体阅读是同济大学图书馆以读者需求为第一导向,为构建全方位、多层次服务而开展的创新型服务模式.其将简单的二维阅读转换为多元形象的知识传播渠道,将枯燥无味的被动灌输方式转换为立体生动、多样化的互动方式.立体阅读的活动形式主要有观展览、听讲演、看电影、读名著等.2012年,同济大学图书馆在校庆期间举办了“感受德国文化”立体阅读读者服务系列活动,获得了众多读者的一致好评.     

浅谈我厂科技读者的阅读心理与相应服务

浅谈我厂科技读者的阅读心理与相应服务张耀（沈阳冶炼厂科技图书馆）读者工作是图书馆一线工作，准确及时地向科技读者传递有价值的文献是科技图书馆的首要任务。因此，图书馆工作人员若要高效率完成工作任务，提高服务质量，必须了解科技读者阅读心理，掌握阅读需求，包...     

刍议少儿读者在少儿图书馆中的主人地位

“以书为本”的传统图书馆管理模式，使少儿读者被动地阅读、被动地接受服务。在诸多青少年社会教育机构的竞争中，少年儿童图书馆的功能与社会教育作用缺乏优势。少年儿童图书馆是以少年儿童为主要服务对象的，在强调“以人为本”的现代读者服务工作中，必须以少年儿童为中心，转变服务理念和管理理念，开展方便灵活、形式多样并且为少年儿童所接受并乐意参加的读者服务工作，籍以培养和提高少年儿童阅读能力，实现提高素质全面发展的育人目标。     

高校图书馆读者阅读行为养成之我见

高校图书馆以其专业性、权威性和丰富的文献信息资源,成为读书活动的主要阵地。网络时代的高校图书馆不但要关注潜在的网上阅读需求,建立多元化的阅读平台,更要担负起培养读者阅读行为的重任,通过建立专业书评系统,编制＂选读书目＂,优化阅读环境,提高读者的阅读情商,引导读者将网络浏览自觉升华为＂深阅读＂、＂深思考＂,在阅读过程中鉴古识今、励志惜时,获得以知识为核心的创意、创新和创造能力。     

选题管理必须以人为本

做好选题管理工作必须以人为本。以读者为本,把握读者现实的清晰的阅读需求和潜在读者的阅读需求;以作者为本,尊重作者的创造性劳动,保护作者合法权益,打造作者品牌;以编辑人员为本,把编辑人才的培养、储备、任用作为出版活动的重中之重。     

武汉图书馆为市民打造特色馆

正今年,湖北省武汉图书馆的工作重点是打造特色分馆,探索新型阅读空间的建设。据介绍,武汉图书馆将依托现有的地方文献阅览室,进行文献资料的系统收藏,建立有武汉地区特色的文献专题馆;正在建设的武汉经济技术开发区工业设计馆,面积5000多平方米,开馆后将成为工业设计类专业图书馆。此外,武汉图书馆已开发了一项新的读者管理软件,该软件可以分析每位读者的阅读习惯、潜在需求等信息,还能根据每位读者的需求推送个性化的阅读书目,让读者享受"淘宝式"的阅读体验。     

掌握大学生读者的阅读心理,做好导读工作

探讨大学生读者在借阅书刊时的不同心理,开展有计划、有层次的导读工作,才能有效地满足大学生读者的阅读需要,找到为读者服务工作的突破点,使图书馆服务工作由被动变主动,充分发挥图书馆的教育职能和信息职能。     

双向互动获“双赢”——解读《盐城晚报》三项互动活动

纸质媒体初始的办报（刊）理念是我办报刊你阅读消费的“单向传播”，读者是被动的阅读者。读者的定义是什么？是纸质媒体的阅读消费群体，是一群包括消费报刊在内的其他商品的综合性消费群体，又是一群活生生的社会公众。渎者参与互动，不仅能增强报刊的服务性，而且还能直接拉近编者和读者的距离，培养媒体的亲和力，提升媒体在社会公众中的亲近感和影响力。     

高校图书馆读者服务工作拓变点

关于21世纪高校图书馆读者工作,作者提出以下几个新观念:读者的权益保护、读者工作质量评估体系、读者的能动作用电子出版物的阅读指导及潜在读者的深入研究,并认为以此作为新时期读者工作的拓变点,深化读者工作.     

图书馆核心价值浅论

核心价值研究是图书馆服务转型过程中绕不开的热点问题。文化权利,知识自由,开放、平等、包容、隐私等主流观点更多倾向价值观念而非价值本身,难以达成行业共识。文章从价值哲学视角分析图书馆价值及其主要价值关系:馆员、读者与文献信息三者之间的推广关系与阅读关系共同构成图书馆阅读推广体系。文献信息资源、读者资源和馆员队伍共同构成图书馆核心竞争力。阅读推广从“满足阅读”到“推进阅读”、从“被动服务”到“主动服务”,发挥图书馆在全民阅读中的主体地位与引领作用,成为图书馆核心价值。     

谈谈提高中文期刊利用率的几个问题

从读者需求、开馆时间、馆藏质量、馆内设备、阅读环境、开发潜在读者、馆员服务质量七个方面论述了如何提高中文期刊利用率的问题。     

阅读中的误会

有人说,一个作品,是由作者和读者共同来完成的。我完全同意。作者一方,写完出版就算完事,这好理解。而作为读者,他的任务是什么呢?自然是阅读。如同作者要写得好须仰仗他的艺术功力一样,读者的任务要完成得好,得依靠他阅读时的想像力。一个联想丰富的读者,他从阅读中所得到的乐趣和收获,是要比一般人大得多的。当然,想像力也是各有不同的,有粗细之分、文野之分的。比如有人读安徒生的《海的女儿》,就会想到美人鱼在水晶宫里游来游去的优美身     

“边看边说”式评论让新闻发出声音

新闻评论是报纸的旗帜,是报纸引导舆论的灵魂。但多数时候,报纸上的新闻评论,是评论员、记者、编辑或通讯员针对新闻事件发表的评论,实际是一种灌输式评论,读者比较被动地阅读、评价报纸的评论,无法随     

基于“资源生命周期”的全流程古籍阅读推广模式的构建研究

古籍走向读者是一个动态发展的系统过程,其阅读推广服务也不能停留在激发读者阅读兴趣的表层上,应从古籍资源的角度动态地看待问题,从而实现推广服务的精准性和有效性。论文以古籍“资源生命周期”为中心,构建了一套完整的古籍阅读推广模式。该模式贯穿于古籍资源物理保存、修复加工、数字化处理、可视化呈现、知识服务的整个资源生命周期,通过构建全流程的古籍阅读推广体系,引导读者完成从“浅层阅读”到“深度阅读”的跨越。