圆点追踪

<正>专注对幼儿的学习有帮助，但我们常会听到一些家长说：“真是太愁人了，孩子注意力经常不集中！”通常，家长发现孩子出现注意力分散、边听边玩的情况时，会反复提醒，但孩子改善也不明显，有时家长甚至会因此出现负面情绪，导致难得的亲子时光“不欢而散”。其实，家长平时可以多选择一些简便易行的方法训练孩子的注意力，比如通过画画、游戏进行视觉注意力的训练，可以充分锻炼孩子的视觉追踪能力和专注力哦。     

关于亲子游戏对幼儿专注力发展影响的思考

在个体的成长与发展过程中,专注力是较为重要的能力,需要长期的训练才可以形成。在幼儿教育中,教师需应用有效的手段培养幼儿的专注力,促使幼儿更好地认知世界与了解世界。而亲子游戏是幼儿教育中经常用到的教育方式,文章分析亲子游戏的主要形式、重要价值与特点,同时探讨如何通过开展亲子游戏提升幼儿的专注力。     

亲子互动:培养幼儿专注力

专注力,是指人的心理活动指向和集中于某件事物的能力,就是我们通常所说的注意力。幼儿时期是培养专注力的关键时期,帮助孩子养成专注的好习惯,将使他们受益一生。现在的孩子越来越缺乏专注力,如学习、做事难以专心投入等。家长对孩子过度宠爱和保护,缺乏正确的教养观念和方法等,都是造成孩子专注力缺乏的重要原因。只要家长意识到专注习惯的重要性,对孩子进行有意的引导和训练,孩子的专注力定能得到提高。     

浅谈幼儿专注力的培养

<正>"专注力是指把注意力较长时间集中在某一事物上的能力"。[1]良好的专注力是幼儿适应社会学习和生活的前提。然而,当今学生专注力缺失已经成为普遍问题。2008年《亲子天下》杂志曾以问卷形式,对3996名中小学生及104位校长、1206位教师进行专注力调研,结果显示,94%的中小学学生存在专注力不足的现象。孩子在学校上课静不下来,导致学习明显困难、无     

巧用“三力”，提升学生的专注力

专注力是学生学习过程中的必备能力，是完成学习活动的基础。学生专注力的培养不只是学校的事情，而是一个系统工程，需要家庭和学校齐心协力。为此，家校间要“借力合力”，以唤醒内驱力、磨炼意志力、提升耐受力作为行动的支点，着力训练学生的专注力。     

如何从小培养孩子的注意力

专注是孩子需要培养的一种品格,它是一个人能高度集中于某一件事情的能力,是一项非常重要的心理素质。正所谓:"书痴者文必工,艺痴者技必良。"从小训练孩子的专注力可以让孩子一开始就养成集中注意力的习惯。每个家长都应该从小培养孩子专注力,因为专注可以帮助孩子的学习,使孩子更加聪明伶俐。究竟有什么好的方法才可培养孩子的专注力?     

专注助推语文高效课堂

专注有时又称专注力,指某人对待某一活动或某一事物时,注意力集中程度的心理状态。只有通过培养学生的专注力,才能更有效地提高课堂教学效率,达到高效课堂的目的。现以小学语文教学为例,浅析如何让专注助推语文高效课堂。强化专注力训练,养成专注习惯专注既是心理状态,又是心理品质,专注力是一个人在长期的心理体验中形成的习惯。有的学生在长期的学习生活中没有进行有意识的训练,形成了不成     

家长培养学龄前儿童注意力的几点做法

学龄前是培养儿童注意力的关键期.文章分析了影响学龄前儿童注意力的因素,并从家长的角度来探讨培养学龄前儿童注意力的具体方法:提高认识,抓住注意力培养的关键期;为儿童创设合适的环境,减少不必要的刺激物;培养儿童良好的作息习惯;亲子游戏是培养孩子注意力的有效途径:培养注意力集中的法宝——兴趣:家长要使儿童明确活动的目的和要求,对儿童进行有意注意的训练;家因配合培养儿童的注意力.     

如何通过培养专注力来提高学生的语文素养

专注力又称注意力,指一个人专心于某一事物、某一活动时的心理状态。法国生物学家乔治·居维叶说:"天才,首先是注意力。"的确,在我们的学习过程中,专注力是打开心灵的门户。语文是一切学科的基础,它要求学生在学习过程中集中所有感官进行"听、说、读、写"训练,积累知识,形成技能,培养语感。专注力一旦无法集中,心灵的门户就会关闭,一切有用的知识信息就无法进入,《语文课程     

正念呼吸练习对中学生专注力提升的调查研究

以专注力为核心的高效学习状态对高中生来说尤为重要,而在专注力的提升中,正念训练作为一种有效的训练方法被不断证实。本调查通过对某市属中学高一学生,在正念系列主题课程后,每班抽取 10名,共 120 名学生使用自编的结构化的《正念呼吸对专注力影响访谈表》进行调查,调查后发现:(1)一定频度和时常长的正念呼吸练习能够改善高中生专注力。(2)对正念呼吸方法全面、正确地把握对练习尤为重要。(3)练习中对走神,烦躁,与挫败感把握与应对本身也是练习一部分,其对专注力的改善也很重要。(4)正念呼吸练习对专注力改善先从呼吸练习过程本身的专注力状态的影响开始,随之拓展至学习上。     

元认知心理技术在小学生注意力训练中的实施策略

注意力不集中是小学生常见的学习障碍,也是家长和教师都非常关注的问题。通常情况下,家长和教师会用讲道理和做行为训练两种方式,尝试让孩子告别分心、提升注意力,但往往效果很不明显或者容易反弹,家长和老师的过分关注还会加重孩子分心的情况。将元认知干预技术用于小学生注意力训练,要结合小学生的身心发展特点,用游戏的方式,让学生理解原理、简化放松训练;借鉴艺术治疗的方法,设计情感组织者和程序,让学生能理解、能接受、能完成、有变化。     

做好亲子体育锻炼,让训练有"花样"

家长是学生的"第一任老师",引导家长与学生一起参与体育锻炼活动,能够进一步激发学生的训练热情,强化学生的身体素质.因此,在目前的体育课堂上,教师可以通过互助游戏、角色游戏等活动,提供亲子共同锻炼的机会,让学生和家长在"花样"训练中一起成长.     

小学低学段亲子阅读有效性策略的浅析

小学低学段学生的注意力以无意注意占主导,处在这一阶段的学生,注意力的稳定性比较差,还未具备独立阅读的能力,亲子阅读在这一阶段显得尤为重要,但如今家长对亲子阅读的理解存在许多误区,为此本文对小学低学段亲子阅读存在的问题进行分析,并在阅读目标、阅读方式方法、阅读材料、阅读空间以及家校合作方面提出有效性策略。     

训练幼儿注意力的棋类游戏

象棋、围棋、跳棋等游戏能训练幼儿的注意力,但要掌握棋类游戏涉及的战略战术和技术技巧较困难。这几种棋类游戏操作简便,亲子共玩,幼儿很喜欢。比个头父母孩子各持黑白子,家长摆1子,幼儿摆2子;家长摆     

多学科融合下二年级学生注意力游戏社团干预研究

<正>“双减”政策的落实对教育水平提出了更高的要求,学校、家长和教师最关心的问题都是“双减”会不会减掉学生的学习成绩,会不会减掉孩子的学习兴趣？众所周知,在学生的学习过程中,注意力是关键因素,尤其是对低年段学生而言,注意力的集中程度影响着其学习成绩和学习能力,对未来高年段或更高阶段的学习具有重要奠基作用。培养学生专注力,     

亲子图画书促进幼儿语言发展的阅读建议——以运城幼师高专附属幼儿园为例

亲子图画书是早期阅读最重要的方式,针对运城幼师高专附属幼儿园家长的问卷调查和访谈结果显示,家长在亲子共读中有意识促进幼儿语言发展的做法不够充分,本研究从四个方面分析幼儿语言能力提升和发展的策略,包括获得丰富词汇量、训练复合语法结构、开展拓展性讨论以及信息化手段辅助。     

以科学专业的实践,将家庭教育指导落到实处

"我家孩子很容易分心,上课时只要别人有一点响动,他就要转头去看。""我家孩子特别粗心,会做的题目也要做错。""每天晚上做作业时,我们家长都要在旁边盯着催着,有时拖到九、十点钟才能做完。"这样的描述,在学校心理辅导室平时接待的家长电话咨询和面谈咨询中常常出现,在小学低年级阶段尤为突出。从学生和家长的需求出发,一师附小与静安区家庭教育指导中心合作,推出了学生注意力团体干预项目"校园加油站:专注力训练营"。该项目针对的是存在注意力不良现象但并未达到注意缺陷程度     

亲子对话共成长

观察和反思当前的亲子活动,在亲子对话方面还存在一些有待改善的情况:一是活动中家长单向性参与,亲子对话少,无法体现亲子活动的特质;二是亲子间虽有对话,但因家长不能科学解读孩子的发展,或缺乏有效的对话策略,导致亲子对话不和谐,对话质量不高。在活动中可通过细化教育目标、了解幼儿现状、活化教养方式、提升家庭素养等四大主要策略,着力提高亲子教师对     

浅谈学生的课堂专注力

所谓专注力,又称注意力,指一个人专心于某一事物或活动时的心理状态.课堂专注力,指学生在课堂上专心听讲、思考学习时的心理状态.在学校有这样的一种现象:学生的学习时间很长,可学习效果不是太好,学习效率不是太高.针对这样的问题,从课堂专注力方面看,就是因为学生在课堂上往往呈现专注力涣散,不能够在课堂上专心听讲思考.学生的专注力涣散,受多方面因素的影响,专注力涣散的原因主要是由于对学习不重视,受干扰比较大.另外,睡眠不足,大脑得不到充分休息,也可能出现注意力涣散的情况.针对这些原因,我提出以下几点解决的办法:     

高一学生亲子沟通技巧的调查与辅导

随着21世纪经济和科技的发展,“做人”教育的重要性日益突出。“做人”教育的核心是“学会关心,学会相处”。但是在目前学校教育实践过程中,往往忽视“做人”教育,对学生人际交往技巧训练缺乏,过多强调基础理论知识的传授,忽视亲子沟通技巧的培养,往往把指导家长改善亲子沟通技巧和提高学生自我调节、自我适应能力排除在外,使学校开设的心理辅导活动成为一种教育短期行为,不利于学生沟通技巧水平的提高。