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杨沈蓉 《中国科教创新导刊》1994,(4)
小动物大有发展前途杨沈蓉译李晶校家兔、豚鼠、鬣蜥、啮齿动物以及小牛、小猪、小羊等与它们的大个体同类物相比,有很多经济上和环境上的优势。传统饲养的家畜,如牛、羊需要占用很多土地,而土地在发展中国家正变得越来越珍贵。因而喂养微型家畜───比通常所认为的家... 相似文献
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宗学军 《第二课堂(小学)》2009,(Z2)
小朋友们都知道,寻找矿藏要用到仪器、机器和矿石样本等,可令人称奇的是,人们还可以利用动物来寻找矿藏。利用金龟子找金矿金龟子是一种小昆虫,因它的体形很像乌龟,且有些金龟子的身体有金属光泽而得名。有趣 相似文献
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一天,小猴坐在树枝上荡秋千,一只老鼠鬼鬼祟祟从草丛里钻过。小猴看见了说:“小东西,怎么没大没小,见了我也不打招呼?”“你怎么也不向我打招呼?”老鼠停下脚步望着小猴反问道。“你有我这般大吗?”小猴比划着自己的身体朝老鼠喊着。“身材大有啥了不起。”老鼠打量着小猴,怯怯的,“本事大才……”“那咱们就比一比,看看谁的本领大。”小猴没想到小小的老鼠竟也敢顶嘴,气得从树上跳下来“哇哇”直叫。“比就比。”老鼠气头上也不示弱。小猴指着身旁的一棵大树说:“咱们就比谁爬得高。”“爬树?”老鼠仰头望了望高耸入云的大树说,“好,我先来… 相似文献
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《山西教育(综合版)》2014,(8)
正背景:《幼儿园教育指导纲要》明确指出:"家庭是幼儿园重要的合作伙伴,应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育能力。"由此可见,新时期家园共育工作非常重要。要提高幼儿的素质,单靠幼儿园或是家庭任何一方都是难以实现的。唯有重视与家长的沟通工作,让家长主动参与到幼儿的 相似文献
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刘克锡 《快乐作文(低年级版)》2015,(10):6
课堂训练内容冀教版一年级下册“综合学习五·口语交际”。忆特点你了解哪些动物?大象、狮子、小兔、小鹿、老牛、燕子等动物各有什么特点?不清楚的还可以听伙伴们讲、问爸妈、问老师、翻书报、看电视、查网络呢!选角色你想扮演谁?选择你最熟悉、最了解的动物吧! 相似文献
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尧天 《青少年科技博览(中学版)》2002,(19)
小朋友们,我国是最早制造地雷的国家,作为“爆炸性”武器,地雷可以说是武器界的“元老”。过去的地是雷被动性武器,总是在那里“守株待兔”,敌人不踩它,车辆不压它,它就没,躺在那儿,成了死雷。然而,随着科学技术的发展,地雷家族也出现了新的成员——智能地 相似文献
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陆柄桦 《创新作文(初中版)》2014,(32):36
一个阳光明媚的早晨,小猴和小花鹿在争吵。“我的本领大!”小猴说。“哼,我的本领才大呢!”小花鹿也不甘示弱。“走,我们找大象姐姐评理去。”大象姐姐听了它们的争吵,想了想,说:“山脚下有一条小河,小河中间有一座小岛,小岛上有一棵苹果树,树上结的苹果又香又甜,你们谁先摘到苹果,谁的本领最大。”小猴和小花鹿一听,立刻像一阵风一样冲了出去。到了小河边,小猴睁大眼睛一看,小河上没有桥,也没有船,自己又不会游 相似文献
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