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合作与交流是促进当今社会发展的主渠道.合作能力成为新时期学生必备的基本素质。在我国基础教育中.合作学习成为一种新型学习方式。基于互动理论.合作学习不仅对学生的发展有极其重要的意义.同时教师本身的素质也在这个互动过程中得到提高.“成功教师是学习共同体成员”.师生的合作既是学生有效学习的极佳途径.又能促进新型师生关系——合作型关系的形成.有利于师生素质的共同提高。 相似文献
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一、学习方式的和谐美——合作共享合作学习作为一个新型的学习方式.在形式上有别于传统教学的一个最明显特征.就是它有力地挑战了教师“一言堂”的专制,它在课堂上给了学生自主、合作的机会,目的是培养学生团体的合作和竞争意识.发展交往与审美的能力.强调合作动机和个人责任。动作技术、技能的学习与掌握,往往不是单靠个体的努力就能实现的,更多的时候则需要在同伴的合作、帮助与保护下来实现。教师要依据教材特点. 相似文献
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京津冀地区目前还没有形成明显的产业链.环渤海经济圈还没有真正形成。而环渤海区域内具有的4个吞吐量达上亿吨的港口.加之物流的商机.使得港口之间加快合作成为必然。于是,推动港口、交通合作可能会成为环渤海城市间合作的突破口. 相似文献
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一、合作学习的背景
1小组合作学习.主要是克服传统教学存在的弊端,改革课堂教学提高教学效率的需要。合作学习是针对教学条件下学习的组织形式而言的.合作学习是指学生在小组或团队中为了完成共同的任务,有明确的责任分工的互助性学习。它将社会心理学的合作原理纳人教学之中.强调人际交往对于认知发展的促进功能。 相似文献
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省市报区域化合作最好采取“市场主导为主、政府支持为辅”、产权合作、一步式合作.整体合作的模式。 相似文献
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“浙油50”是浙江省农科院选育的甘蓝型“双低双高”中熟油菜新品种。全生育期略早于“浙双72”和“沪油15”.株型较大、茎杆粗壮、叶片肥大.株高200公分左右。第一分枝节位较高.离地60公分左右.一次有效分枝10个左右.单株有效果荚500个以上,每荚粒数20粒以上,千粒重3.8—4克,丰产性较好,一般亩产150公斤左右.高产田块突破200公斤。含油量较高.出油率高达45%以上.芥酸和硫苷含量极低。 相似文献
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合作学习是一种富有创意的教学理论.教师以学生学习小组为重要的教学组织手段.通过指导小组成员合作.发挥群体的积极功能,提高个体的学习能力,达到完成特定的教学任务的目的。其实质是提高学习效率,培养学生良好的合作品质和学习习惯。 相似文献
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新课程要求学生改变学习方式.即改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状.倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力.以及交流与合作的能力。与探究学习一样.合作学习使学生的主体地位更为突出.更有利于培养学生社会合作精神与人际交往能力. 相似文献
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随着对金融业管制政策的调整.银证合作具有广阔的前景。在银信合作被叫停的背景下,银证合作趋势渐强。鉴于目前银证合作现状,本文研究了其合作的趋势方向,并提出发展银证合作的对策。 相似文献
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近日,《中国档案报》与北京卫视《档案》栏目战略合作新闻发布会在北京电视台举行。双方约定.今后将实现跨媒体合作.为传播档案文化、宣传档案事业积极探索新模式。努力成为平面媒体与电视媒体跨媒体合作传播成功范例。 相似文献
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中英关系沉稳得近乎沉闷,但正是这一点.让双方的实质合作以稳扎稳打的形式得到巩固。下一步.金融合作将成为双边关系的主要着力点。[编者按] 相似文献
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合作课堂是利用学生的自主学习、合作学习、学习反思与提升作为重要途径。努力提高教学的有效性,真正的合作学习是以教学目标为导向.以异质小组为基本组织形式,以教学各动态因素的互动合作为动力资源.以团体成绩为奖励依据的一种教学活动和策略体系。依据这一理论,由现实教学出发,我从以下几个方面来谈谈如何提高小组合作学习的有效性。 相似文献