世间最难写的字

学生毕业前的最后一节课，我微笑着走上讲台，让学生随意写一个最难写的字。学生有的写“夔”字，有的写“棱”字，有的写繁体字。我笑着摇摇头，在黑板上写下了大大的“人”字。     

“睡”出来的精彩

“叮零零”．睬着午睡的铃声，我走进教室。好家伙，孩子们有的聊天、有的折纸、有的作画，大家毫无睡意。也难怪，天生调皮好动的他们怎会铃声一响就“卧倒”？在我的“横眉冷对”中．孩子们十二分不情愿的趴在桌上，东张西望，还和同伴眉来眼去。我只能不停地在教室中踱步，狠杀“不睡之风”。约半个小时左右，大部分学生睡着了。我也趴在讲台旁休息。     

我当了一回出气筒

那天傍晚，学生自习，我去各班巡视。 预备铃一响，我走到了A班，教室里异常吵闹，有的人站着，有的人斜靠在桌子上，有的人在饮水机旁灌水，有的人在黑板上写字。我知道他们的班主任今天外出听课，不在教室。我走进教室，大声说：“现在是自习时间，请大家安静。”可我连续喊了三遍，还是不见效果。     

夜间也会有彩虹吗

教学《彩虹的秘密》 (人教版 )一课时，同学们根据两个实验，知道了彩虹是下雨时 (或雨后 )，空中悬浮着很多小雨滴，它们像三棱镜一样，将阳光分散成七种色彩所形成的。而光又是白昼的特征，所以彩虹通常在白天出现。下课前，旨在培养学生主动学习的习惯，我提出问题：“夜间是否也会看到彩虹 ?” 　　“一石溅起千层浪。”同学们听后议论纷纷，各抒己见。有的同学说：“夜间不会看到彩虹。”有的同学说：“夜间也会看到彩虹。”有的同学反驳：“难道夜间你已看到了彩虹吗 ?”有的同学答道：“我听爷爷说的。” 　　在争论不休的情况下，我…     

老师，请我做好吗？

案例实录：下午，小朋友都在区角内自由活动，有的在玩插塑，有的在玩娃娃家，有的坐在聊天角聊天。这时，孙老师走到离自己最近的结构角对玩插塑的小朋友说：“谁能帮我把这本书送到小四班去?”话音刚落，玩插塑的五个小朋友顾不上放下玩具，一拥而上抢着说：“我!”“我!”“我!”看着拥上来的小朋友，孙老     

我当了一回爱心大使

王超同学几天没来上学，听老师说他住院了。课间，同学们议论纷纷。有的说：“我真想去医院看看他.”有的说：“给王超写封慰问信怎么样?”俞老师听了，说：“我觉得写信不错。” 于是，同学们在午休时间给王超写了一封封充满真情的慰问信。放学时，各小队把信交给了我。我一边整理一边看，嗬！大家写得真好啊！有的说：心里很不好受，希望王超赶快来上学。”有的说：“王超，等你病好了，我来给你补课。”看着大家写的一封封热情的信，我心里热乎乎的。真想快点把信送到王超手里。放学了，我带上全班同学的慰问信来到了王超家，可惜他家没…     

一条蚯蚓引出的话题

一个下雨天，我班小朋友在楼梯口发现了一条蚯蚓。他们围着蚯蚓，七嘴八舌地谈起了蚯蚓的话题：有的说“蚯蚓像条蛇”，有的说“蚯蚓像根棍子”……大家对蚯蚓的热情、关注和兴趣，是我在课堂上难以见到的。     

我爱地雷

今天,老师要我们用“我爱”说话。小朋友们说了很多。有的说“:我爱妈妈。”有的说“:我爱蓝天。”有的说“:我爱肯德基。”有的说“:我爱学习。”有的说“:我爱和平。”我也把手举得高高的,我突然想起了军棋里的地雷。老师终于叫我了,我脱口而出“:我爱地雷。”全班同学都大笑     

一转身的美丽

我在判作业或者试卷时，经常会遇到这样的情况：本来应该从右上到左下的“撇”，有的学生写成了从左上到右下；本来该从左上到右下的“捺”，有的学生写成了从右上到左下。这样一来，“撇”不是“撇”了，“捺”也不是“捺”了，字就变成了“四不像”。开始时我总是百思不得其解，无法理解学生怎么会出现这样的错误，而且这样的错误还总是出现在比较听话的孩子身上。     

四重角色定位机房小老师

镜头一：信息技术课堂上，教师正在用软件广播教学，下面学生有的在聊天，有的在打瞌睡，还有的在偷听MP3。在遇到一些简单的操作时，个别学生大叫“太简单，我都会了!”“我以前学过了!”喧哗、说笑声经常打乱教师正常的上课节奏。     

心与心的触摸

学生不交作业，这是每位教师经常遇见的事。每年新学期接到一个新班，我总是期待学生们都能自觉地完成作业，课代表每次能收齐如数的作业。然而，我的期待总是落空。今年也不例外，第一次的语文作业就有四名同学没交。他们有的是“忘”在了家里，有的是“找不着”了，有的是“忘了”写了……面对这些不写作业的同学，我真的很头痛，     

向儿童学习

记得一位老师在给我的毕业留言中写道：“向儿童学习。”我当时很是不解，而且颇不以为然，问老师这句话有什么深刻寓意，老师神秘地笑了笑说：“以后在教学实践中你会慢慢体会其中的奥秘的。”时隔两年，在教学第一线，我一直思考着老师留给我的这句话，努力寻找问题的答案。几天前发生在我与孩子之间的一件事，终于让我领悟到这句话的深刻含义。不久前，我园准备选送一批幼儿画参加省绘画比赛，因此，我集中精力对幼儿进行指导，小朋友们都积极踊跃地参与绘画活动，有的画“夺金牌”，有的画“２００８———北京”，有的画“春天”。在我…     

春游的前前后后

春游是孩子们非常喜欢的活动，去海边春游，孩子们更是兴奋不已，有的说：“我要去玩沙!”有的说：“我想学习照相，把大海拍下来!”“春游”这一话题激发了孩子的兴趣。     

大班系列活动：春游的前前后后

春游是孩子们非常喜欢的活动，去海边春游，孩子们更是兴奋不已，有的说：“我要去玩沙!”有的说：“我想学习照相，把大海拍下来!”“春游”这一话题激发了孩子的兴趣。     

早餐与健康——综合实践活动课案例

一、活动主题的提出 本学期，我们班经常有学生上午上课注意力不集中，出现肚子疼、胃疼等现象。经过了解，我发现好多学生不吃早餐。随后，我在班里进行了调查，发现有的学生经常不吃早餐，有的学生在小摊上随便吃点东西。有的学生把父母给的早餐钱买了零食，还有的学生用来买了自己喜欢的玩具……针对以上情况，为了让学生了解早餐对身体健康的重要性，我在“综合实践课”提了这样一个问题：“在咱们同学当中，谁有不吃早餐的习惯？”有不少同学举起了手。接着我又问：“你们了解到不吃早餐的危害性吗？”大部分同学摇摇头。于是我进一步问：“你们想知道吗？”同学们纷纷说：“想”。就这样我们的研究课题产生了。     

热闹的街道

1、游戏主题产生啦 最近，我们班正在开展“我家和我家附近的……”主题，早上才带领小朋友到街上逛了逛，下午的游戏时间，我就带领部分小朋友来到了建构室，在游戏开始前，我先请小朋友来说说今天想搭些什么，我刚一说完，小朋友们就七嘴八舌的说开了，有的说公园，有的说商店，有的说大马路，有的说是幼儿园等等，最后定下来今天建构的主题就是“热闹的街道”。     

潮汕陶瓷

有一天，崇舟的手上印了一个“奥特曼”的图案，孩子们都围上去观看。正在这时，我的杯子不小心掉在地上，碎了。孩子们闻声都闪开了，只有一个孩子蹲到碎瓷片边上，问我：“老师，杯上的小熊变成两半了。奇怪，这上面的图案是怎样印上去的呀？”其他孩子听了也议论纷纷。有的说：“是画上去的。”有的说：“是用纸印上去的。”“昨天，我用泡     

失望

3月5日晴“上课啦!”老师在喊同学们回教室。老师说：“现在收作文本。”当然，有的同学愁眉苦脸，有的同学却眉开眼笑。老师该收我们这组了，我装做系鞋带的样子，弯下了腰。老师走了，我暗暗庆幸瞒天过海了。[第一段]     

新课堂，也可在静中求活

观摩了许多新课程的研讨课，在课堂上我们经常能看到这样一幕：学生在争取发言时，高高举起的手就像伸长了的鹅脖子。他们有的单腿跪在椅子上举手，有的干脆就站直了身体举手，嘴里还不时嚷嚷着：“我来，我来!”当一个学生被叫起来发言，教室里随即会响起其他学生失望的叹气声。当发言的学生站在讲台边或在自己的位置上“表现”自己的时候，坐在下面的同学一点儿也不“老实”，有的不假思索就和同桌“交流切磋”，有的学生思维的闸门突然打开，情不自禁地讨论起来。     

捕捉契机

上午第四节是284班的课。上课铃声响起的时候，我快步走进教室，看到学生正在擦黑板。我忽然来了灵感：等一会儿的课是关于劳动者合法权益的，这应该是个不错的切入点。于是，我捂起了鼻子，在学生走下讲台以后，在黑板上写下了“尘肺病”“开胸验肺”两个词语。当我回过头看向教室时，我发现有的学生正在莫名其妙地望着我，有的却在坏坏地笑着。