引导参与,强化训练,提高初中体育课的教学实效

体育科目是促进学生,全面发展素质教育的重要学科,积极参加体育训练的学生,能够促进身心健康发展,促进身体健康成长。在很多学生看来,体育科目就是从事体育劳动相关的力量运动。其实不然,体育科目是建立在体育理论与实践生活中的课程。新课程要求学生不仅要学好相关体育理论知识,更要切实参加党体育运动的实际锻炼中。然而,现实的体育课当中,很多学生都没有达到体育教学的大纲要求和身体素质综合发展的要求。现实体育教学中存在很多影响体育教学是实效性的因素。     

浅谈学校教育与学生发展和美育的体现

要体育教学中加强学生全面素质的培养,这是关系到学生全面成才的关键。做为体育教师要结合实际,认真学习教育理论和体育理论,重视学生个性能力的培养,培养学生自我生存和自我创新的能力,让学生全面发展。     

拓展训练在初中体育教学中的实践研究

在素质教育全面推进的过程中,对初中体育教学提出更高要求,强调初中体育课堂教学目标要以学生为主,全面发展学生个性特点和综合能力,同时,初中体育教学要想与时俱进的发展,以及满足课程标准的变化要求,就必须对传统体育教学方式进行创新,不断延伸体育课教学的技巧训练内容,将拓展训练应用到初中体育教学中,可以为学生体育学习带来新型的训练方式和方法,促进学生多方面能力的发展。基于此,本文从初中教学现状出发,分析拓展训练在初中体育教学中的实践价值,最后,结合相关问题和价值,提出有效的拓展训练与体育教学实践对策。     

基于动商理念下的初高中体育教学对学生体育参与的影响研究

近年来素质教育的推进,相应增加了体育教师的教学压力,体育教师不仅要完成基本的体育教学任务,也要根据学生的身体素质实施系统化的训练,尽可能帮助学生形成终身体育的概念,为学生的全面发展、持续进步打下良好基础。文章主要针对动商理念下的体育教学对初高中生体育参与的影响相关内容作出参考,以期适应性阶段体育教学课程改革的形式,契合学生的成长与发展规律。     

普通高校体育教育中人文教育对学生个性形成的作用分析

学校体育教学要有利于学生个性的形成与发展,根据普通高校体育教育中学生个性发展现状,结合体育教育特点,在体育教育中结合教师行为熏陶,学生人格塑造以及校园文化引导等几个人文教育方法,深化体育教学改革,全面、积极地培养和发展学生良好的个性。     

冬季体育教学要树立以学生健康成长为本的理念

高校冬季体育教学改革创新适逢我国全力进行健康中国建设和迎接北京冬奥会举办,必然加快推动健康生活方式和冬季运动项目在大学生中的普及.拓展高校冬季体育教学思路,树立以学生健康成长为本的冬季体育教学理念,促进大学生健康、全面和可持续的发展.在冬季体育教学中要促进运动项目与健康教育的有机结合,提高大学生的健康意识和体育意识.冬季体育教学是培养大学生科学健身和深化素质教育的重要途径,掌握冬季体育科学的健身理论与方法,培养大学生坚持锻炼、养成运动良好习惯和爱好体育的行为.构建冬季体育教学创新体系,促进大学生体质、心理素质和能力素质的全面和长效发展,立足于学生的全面发展和未来发展.     

论个性发展与体育教学的关系

体育的教学是学校体育中重要的组成部分。教师在进行体育的教学过程中,要加大对学生个性的培养,使得学生们在对体育的学习中感受到无限的乐趣,在建立乐趣的前提下使学生对所学的知识和技能能够进行全面的掌握,学生在学习之余也可以学习多种可以强身健体的锻炼方法。本文主要首先简单介绍了关于个性的相关概念和特征,接着论述了个性发展与体育教学之间的关系,包括学生个性的发展对于体育的教学产生了哪些影响以及体育的教学对于学生个性的发展起到了哪些作用。最后探讨说明了如何在体育的教学中将学生的个性发挥出来。     

更新观念,面向新世纪的体育教学改革

学校体育如何适应新世纪社会发展的需要?如何构建新世纪的体育教学?这是每个学校体育工作者和体育教师必须正视和回答的问题。所以,更新观念,提高认识,迎接新世纪体育教学的改革,是新世纪初每个体育教师的首要任务。一、新世纪的体育教学观新世纪的体育教学观,要立足于素质教育。体育课一方面要促使学生身心健康、全面发展,另一方面要处理好学校体育与终身体育、学校体育与竞技体育的关系,充分发挥学校体育对国民     

21世纪高校体育教育改革的基本思路

随着高校体育教学的改革的深入,高校体育教学要树立"健康第一"的思想,坚持以学生为中心,面向全体学 生,充分发挥学生的个性,才能有效地提高学生的身心素质与体育素养,为中华民族和全人类培养出符合新世纪需求 的、全面发展的、合格的高级人才。     

体育教学促进学生身心全面发展之我见

<正> 韩冬老师: 拜读了您给编辑部来信求教的问题——何为心理的全面发展,如何在课中促进学生心理全面发展,我有如下想法: 一、体育教学促进学生身心全面发展,是指促进学生身体与心理的协调发展。具体地说,就是要促进学生身体、智力、情感、行为等多方位的共同发展。由于受单纯生物体育观的影响,在相当长的时期内,体育教学有片面注     

浅析高中体育与健康教学过程的心理健康管理

现如今,新课改在不断的深入,教学方法和教学观念都发生了巨大的变化。在现代教育中,教师越来越重视学生的全面发展,不仅会传授学生文化知识,还会培养学生各项能力素养。所以,体育教学的地位在不断提升。在体育教学的过程中,教师不仅要提升学生的身体素质,还要将体育教学与健康教学结合在一起,在强健学生身体的同时,也要保障学生的心理健康,该文就此进行了相关的阐述和分析。     

基于"最近发展区"理论探讨体育教学中的"以人为本"

为在体育教学中全面贯彻“以人为本”的教育价值观，可从学生认知发展规律和体育教学实践的角度出发，将维果茨基“最近发展区”理论与它有机融合．这种融合对体育教学设计的启示有以下3点：（1）要充分了解学生原有的知识和技能结构，确定现有发展水平．（2）在设计教学内容时要考虑学生的潜在发展水平．（3）教学中要尽可能找出学生学习的最近发展区，采用合理的教学方法，引导学生实现自我发展．     

高职体育教学改革解析

高等职业技术学院的体育教学必须要重视学生综合能力的培养,学生的个性发展和课堂实践教学要相结合,改传统的被动学习方式为主动自主学习,把德育放在首位促进学生综合全面发展.     

深化高校体育教育改革 促进学生全面发展

学校体育工作的目的已经不仅仅是把纯生物学意义上体质增强作为自己唯一的终极目标,而是向包含生理的、心理的、文化和社会的诸方面拓展和更新,成为新世纪学生素质教育的一个重要方面。高校体育教学是学校体育的最高层次,是学生掌握体育知识、技能、养成自我锻炼习惯、培养终身体育思想意识的关键时期,必须从长远的目标考虑,着眼未来,培养和提高学生的体育素质,以满足学校体育和学生全面发展的需要。以适应高校培养全面发展的创新性人才的新形势的需要。众所周知,教育改革是一个创新的过程,教育思想要紧跟时代的脉搏,要建立与现代化生活和世界文明相合拍的新的教育理念。高校体育教学改革,必须要遵循当代大学生的身心发展规律和兴趣爱好,坚持“健康第一”的指导思想,确立新的体育目标;高校的体育教育发展方向要充分反映大学生主观对体育的需求,增强学生体质,促进学生身心全面和谐发展,培养学生对体育锻炼的意识、兴趣、习惯和能力,使学生成为既有现代知识又有创新能力、既身心健康又品质高尚的现代化新人。根据我校培养创新性人才的要求和我校体育教学部的教学实践,我认为深化高校体育教育改革的具体措施可以从几下几点把握:1认清高校体育与学生全面发展的关系随着现代科学技术的迅...     

深化高师体育教学改革之管见

1　进一步确立体育教学的指导思想 ,更新体育教育观1)体育教学不仅传授知识 ,而且要培养学生的体育能力。现在的体育教学应改变过去那种传习性的教学方式 ,体育教学的任务不能局限于传授知识、技术 ,而应该有意识、有目的地通过传授知识与掌握技能来发展学生的智力和体育能力。所谓体育能力 ,主要是指独立从事科学体育锻炼的能力 ,而师范学生的体育能力 ,还包括教书育人这一与工作性质和职业特点相关的能力 ,使学生得到全面发展。作为高校的体育教师 ,主要任务是帮助学生在众多信息和方法中辨别信息 ,选择方法 ,以及怎样运用信息 ,使学生在…     

对面向现代化改革体育教学的认识

<正> 教育要做到三个面向,首先要面向现代化。就是要为现代化建设培养合格的德智体全面发展的人才。所以,现代教育必须把人的全面发展作为自己的根本目标,体育是现代教育一个重要的组成部分。体育教学是学校体育工作的基本内容,是对学生体育的主要途径,搞好体育教学能够为学校育体工作打下广泛的坚实的基础,为学生德智体的全面发展提供可能。因此,改革体育教学,提高体育教学质量,是学校体育面向现代化的重要战略步骤。怎样进行体育教学改革呢?由于体育教学是一个多环节的系列过程,寻求它的改革途径,必须从体育教学的全过程     

刍议高中体育教学中创新改革模式与运用

我国的高中的实际教学中,体育教学往往容易被忽视,而实际的教学情况体育教学在素质教育中的地位也不是很高,目前,我国实施了教学改革,体育教学的效果也有了很大的改善,体育课程也受到学校的关注,师生对体育课程的兴趣也越来越大,高中体育教学的改革需要在教学模式上的创新,其教学方法也需要改进与调整,体育教学的指导思想就是以学生的身心素质的全面发展为主,强调的使学生的身心健康的培养,而且高中的体育要注重培养学生的体育意识,学生的学习兴趣是关键,高中体育教学要深入发掘体育课程的内涵,推进体育教学模式的创新和体育课堂的设计思路的创新,从而提高教学的有效性。     

新课标中运用体育游戏的探讨

新的《体育与健康课程标准》中要求在学习各种基本技能的基础上,要注重学生的爱好和特长,发展运动能力,提高体育文化素养,为终身体育奠定基础。在教学中,我们要提倡以健身、兴趣、娱乐教育为主,淡化竞技体育。在“健康第一”的指导思想下,重视学生的主体地位,发挥体育课程价值,促进学生全面发展。游戏是中小学生非常喜爱的一项活动,也是体育教学中教师经常选用的教材。笔者就如何在体育教学中运用体育游戏,以提高体育教育质量问题进行阐述,旨在此与各位体育教师进行共同研讨,促进新课标的更好实施。     

职业空中乘务学生体育教学与训练的实施方案

<正> 体育能促进生产力的发展,通过对乘务学生的体育教学与训练,塑造出具有国际竞争力的中国国际航空公司的“优质”乘务员,这是乘务职业体育教学改革所需努力的方向。几年来,通过对乘务学生的现实分析和调查,了解到对空中乘务学生的教学与训练,应该把身体全面发展与特殊训练结合起来,才能符合职业所特需的要     

中学体育教学实施素质教育存在的问题及对策

在当前教学工作中更加注重学生的全面发展,要求在教学工作中不仅要让学生全面掌握知识重点,同时也要提升自身的核心素养,形成良好的学习意识。在新课改政策不断深入的背景下,中学体育教学工作也开始注重学生道德素质、身心健康及综合能力的培养,要求在开展中学体育教学时,要将素质教育融入到各个教学环节中。