试论学校教育与个性培养

学校教育对学生个性培养起着至关重要的作用，笔从努力营造良好的校园环境、重视课堂教学、开辟第二课堂、注重社会实践、建立新型师生关系等五个方面谈自己的看法。     

探讨中职学校培养学生个性的必要性

近年来，中等职业教育得到了较大的发展，特别是在和市场的结合上更加密切，但是由于受到旧的教育体制、落后的思维方式、片面的教育管理方法等方面的影响，中等职业教育仍然存在着严重的滞后性，中等职业教育的改革问题日益突出。目前，流行的做法是“应势培养”，即市场需要什么样的中等技术人才，学校就培养什么样的人，学校教育重点突出对学生技能的培养，这往往导致了学校教育倾向于学生多种技能的掌握，而忽视了作为社会建设全面基本素质的培养。这种观点虽然强调了教育和市场需要之间的关系，但很明显，这种教育模式具有短期效应，它忽视了对学生个性和创新精神的培养，抑制了学生的长期发展，当然也就谈不上对社会的长期贡献。     

学校教育要突出学生社会化个性的培养

学校教育应该渗透一个理念，那就是培养和形成学生的社会化个性。要使学生具有社会性，但同时也要使学生形成健全的个性，并以此维持“人类学平衡”。     

论高校思想道德教育中的学生个性培养

思想道德教育中重视大学生的个性培养是为新世纪培养具有独立人格的公民 ,是为培养大学生的创新精神、创造能力作准备。在思想道德教育的个性培养中 ,要改变传统的德育观念 ,要注意分析思想道德教育中大学生个性培养的原因 ,并寻找有效措施 ,培养出思想素质高、基础知识扎实、创新能力强、个性鲜明的优秀人才     

学校教育教学中学生个性品质培养的研究与实践

一、本选题的意义和价值1.问题的提出长期以来,中国的学校教育主要注重其社会功能与社会价值的实现,过于强调教育的社会教化目的,将学生看作是接受知识的容器,窄化了教育的外延,在一定程度上忽视了教育对象的复杂多样性,弱化了教育的个体价值。但随着新课程改革的不断深入,教育的理念在发生着深刻的变革。"一切为了中华     

学校教育必须重视个性发展

我国学校教育长期忽视学生个性发展，为了全面提高未来劳动的素质，培养更多具有创新精神和创造能力的优秀人才，必须重新认识发展学生个性在学校教育中的重要位置，并积极采取有效的策略。     

高职教育中对学生个性的培养

个性是在一个人的生理素质基础上,在一定的社会条件和教育影响下形成的比较固定的特性。包括品格、能力、爱好、自我修养等很多方面,是可以塑造和改变的。高等职业教育应针对高职学生的个性特点,加强学生良好个性的培养,为学生成长成才、就业创业提供必要的保障。     

中职学校体育教学与学生个性的培养

体育教学应注重培养学生的创新精神和创新能力,尊重学生的个性,发掘个性潜能优势,使学生的个性在体育运动中得到充分的展示。中职体育教学主要任务是使学生学习和掌握体育基本知识、技术、技能和锻炼方法,提高生理、心理机能,培养学生高尚情操、吃苦耐劳的品质、团结互助的协作精神。但每个学生存在个体差异,不同的学生存在身体、心理的差异,教学中应该更加重视学生在教学过程中的主体作用和参与性能力,培养学生素质能力,     

如何培养学生的英语阅读能力

强调了提高英语阅读能力的重要性，并在此基础上提出了在阅读教学中抓中心主旨、重视自学能力及创新思维能力的培养等提高阅读能力的手段及培养阅读能力过程中应注意的问题。     

在计算机教育中如何培养学生的创新能力

面对世界科技飞速发展的挑战,如何在现代教育中推行以培养创新能力为中心的素质教育,是我们教育工作者面临的一项历史使命。本文从教学实践出发,从更新教育观念、创设新环境、推行问题式教学模式、发挥学生的主体性、训练思维方式和理论实际相结合六个方面阐述了在教学中如何对学生进行创新能力和创新精神的培养,为在基础教育中如何推行创新教育提供了新的思路。     

在高等教育中强化个性教育

个性教育是相对传统教育而言的，其内涵是人性化、个人化、特色化、和谐化的教育。发展个性教育的迫切性体现在当代大学生的总体特征和目前高等教育中存在的问题两个方面。加强高等教育中的个性教育，要明确个性教育目标，更新个性教育理念，掌握先进的教育方法，建立新型的教育管理体制。     

论在体育教育中发展学生的个性

从学生的身心健康需要出发,改变传统的教学模式,充分发展学生的个性,启发其潜在的学习能力和综合素质,进而使他们的精神不断升华,人格不断完善,进而适应社会发展的需要。     

试论高师声乐教学中对学生原创性和个性化的培养

科学与艺术的追求不同,科学"求同"而艺术"存异"。学生的个性化是声乐教学的重要特征,原创性是学生个性化的潜能。在教学中综合运用各种手段培养学生原创性,是对学生个性化潜能的挖掘和声乐教学的需要,有利于学生对歌唱基本技能技巧的掌握,有助于提高学生对声乐作品的分析理解、鉴赏创作和音乐表现能力。     

在实施素质教育过程中培养创造性人才

本试图在实施素质教育的过程中，从改变观念、建立创新机制等方面谈一些自己的看法。     

体育教学中要注意发展学生的个性

本文阐述了学校体育教学中应注意培养和发展学生个性,提高教学质量。     

论大学生创造力个性发展教育

重视个性发展是一种世界性趋势。从哲学的角度加强对个性的研究具有不容忽视的时代意义。个性是创造，性思维产生的基础，是创造力的核心。而学校素质教育的核心，实质上就是创造力个性发展教育，实现个性发展的前提就是帮助学生自己发展自己的良好个性，使之成为具有创新精神、创新能力、创造型人才。实现个性化成才的关键在于创造一个适合创造力个性发展的教育环境。     

捕捉生成性教学资源促进学生的个性发展

生成式教学应以学生认为有意义、有价值的问题为契机,由教师灵活地调整,生成新的超出原计划的教学流程,使课堂教学处于动态生成的过程,以促进学生的个性发展.在高中化学教学中,通过捕捉教学中的意外资源、错误资源、创新资源,可促进教学内容的生成;通过动态的教学方法和多样化的教学评价,可促进教学过程的生成.