中国传统法律文化与法制现代化

传统法律文化既是法制现代化的历史与逻辑起点，又是法制现代化的文化资源。中国的法制现代化必须对传统法律文化进行批判继承，以期建设有中国特色的当代法律文化。     

法律发展与伦理变迁

由法律与伦理的一般关系分析入手，考察了法律发展与伦理类型的有机联系，引申出中国法制现代化与伦理变迁的互动关系，得出中国法制现代化的实现依赖于传统宗法伦理向现代契约伦理转型的结论。最后，着重从法制现代化的价值目标、运作环境和实施效益三个层面阐明了当代中国法制现代化与建构契约伦理的高度一致。     

法律职业化与法律教育改革

职业追求性、专业化、独立性、语言思维性等是法律职业化的主要特征,掌握这些特征,有助于学校更好地开展法律教育。当前,我国法律教育面临教育起点偏低,法律职业素质教育与其他知识教育混同,法律教育质量不高,法律教育与职业出现脱节等问题。从法律职业化角度,对法律教育改革提出改进措施,即合理设置法律教育内容,制定明确的法律教育目标,对法律教育进行合理分类等,以此提升法律教育效果。     

世纪反思：中国法制现代化的契机与动力

中国法制现代化是中国法律系统由传统迈向现代的历史性跃进过程，中国法律明的百年现代历程表明，社会主体的科学性与革命性法制创设活动的抉择是中国法制走上现代化道路的契机，外域法律化对中国固有法律明的影响无疑是中国法制现代变革的重要动因，但既不是唯一动力，也不是主要动力，中国社会内部存在着的处于变化状态中的经济，政治和化条件才是推动中国法制现代变革的主要根源，现代化的人则是中国法制现代化的根本动力。     

论法律职业化与法学教育改革

法律职业是以通晓法律知识和法律技能为基础的职业,法律职业化是司法权的独立性、专属性和技术性的必然要求,是实现法治的重要条件。法学教育是法律职业化的基础工程,在实践中其与法律职业化出现了一定的背离,这导致我国法律职业化进程发展缓慢。必须从法律职业化与法学教育的整体性出发,优化我国法学教育模式,其核心是大学法学教育与法律职业教育有机结合的二元教育结构。要夯实法学本科教育,完善法律硕士教育,强化法律职业教育,从而为法律职业化提供具有稳固职业操守、系统法律知识、扎实法律技能的法律人才。     

法律职业者阶层的形成与中国法制现代化

对法律职业者在中国法制现代化过程中的地位和作用，理论界和实践界都重视不够。本文认为，培育一个法律职业者阶层是一国走上法制现代化的前提条件和动力机制。通过对中国现实情况分析，指出中国目前不管在数量上、质量上，还是在司法独立性上，还没有形成一个现代意义上的法律职业者阶层。但是，社会主义市场经济的确立，法律活动的专门化和法律职业的专业化必然导致司法相对独立，为法律职业者阶层形成创造社会历史条件，从而，法律职业者阶层在中国最终形成，是一个必然发生的趋势。     

关于法律移植与法律本土化问题

法制现代化是一个开放的国际性的法律发展过程,中国在法制现代化的过程中应移植发达国家的法律。法律移植不是对外国法的全文照抄。我们应该将外国法与本土的习惯法有机整合,来实现移植法的本土化,创造出中国特色的现代化法制。     

关于法律移植与法律本土化问题

法制现代化是一个开放的国生的法律发展过程,中国现代化的过程中应移植发达国家的法律。法律移植不是对外国法的全照抄。我们应该将外国法与本土的习惯法有机整合,来实现移植法的本土化,创造出特色的现代化法制。     

我国法学教育职业化的思考

法学教育的目的是为了满足社会对法律人才职业化的需求而不仅仅为了提高个人的自身素养，这似乎已经不再是个有争论的问题。事实上，成熟法治国家的经验也告诉我们，法律教育的职业化是成就法治事业的通途。换言之，法治社会对法律人的需求是：这一群体不仅应当具有共同的教育背景、知识构成，还应当具有充分的职业训练。没有职业训练的法学教育是不完整的，在这种教育体制下，很难想象一个法律职业共同体的形成，     

关于法律观念现代化的思考

法律观念作为一种社会意识,具有相对独立性,在当代中国法律现实中,普遍存在着传统法律观念与现代法制的冲突,法律观念滞后是制约中国法制现代化的重要原因.要建设社会主义法制国家,首先必须实现法律观念的现代化,从四个方面对法律观念的现代化进行了思考.     

中国法制现代化过程中东西法律文化的冲突与融合

中国法制深受西方法律化的冲击和影响，传统的法律体系解体了，但传统的法律心理、法律意识和法律观念仍然渗透在我们社会生活的方方面面。中国法制现代化绝不意味着西方化，而应当是“西方化”与“本土化”张力的结果。     

对法律高职职业化教育效果的考察

法律高职教育是市场经济和社会发展的产物,具有高等教育与职业教育的双重性,而职业针对性是高职教育的核心.我国法律高职职业化教育已经积累了一些经验,但就业质量不高,职业化建设与发展面临很大问题.考察了法律高职的职业化教学效果,以及现存的问题,探究法律高职院校职业化建设的出路.以此对法律高职教育的职业化教育的选择、总结、重构提出建议,从而构建更加务实的技能体系、知识体系,使法律高职职业教育深度推进.     

关于法律观念现代化的思考

法律观念作为一种社会意识,具有相对独立性,在当代中国法律现实中,普遍存在着传统法律观念与现代法制的冲突,法律观念滞后是制约中国法制现代化的重要原因。要建设社会主义法制国家,首先必须实现法律观念的现代化,从四个方面对法律观念的现代化进行了思考。     

论诊所法律教育对法律职业道德塑造之价值

随着我国法治建设的进一步发展,法律职业化成为法律职业发展的必然趋势,但在我国法律职业化的过程中却存在许多问题,特别是法律人员职业伦理的缺失已经成为制约我国法治进一步发展的瓶颈,解决这一问题已经提上法治建设的日程。诊所法律教育能提高法律学生的实际操作能力,而且能够培养法律学生的主体精神、责任意识和服务态度,而这些正是我国现阶段法律职业者严重缺乏的素质。     

中国法制现代化面临的国际化和本土化问题

中国法制现代化道路的寻找和设计面临着两个无法回避的选择：一是对西方法律的接受和移植；二是对中国传统法律的继承和创新。我们必须认识清楚中国法制现代化过程中移植与继承的主次关系。     

对法律传统在法律现代化中作用的法理分析

法律传统是法律现代化的历史与逻辑起点,在法律现代化中具有积极和消极双重作用.通过对法律传统和法律现代化含义的界定,以及分析法律传统和现代法制的关系,试图寻找如何发挥法律传统在法律现代化中的积极作用,即实现对法律传统的扬弃和创新.     

论我国法律职业共同体的构建

随着法律职业化进程的推进,我国现阶段基本形成了法律职业阶层,但尚未形成现代意义上的法律职业共同体,构建与现代法治要求相契合的法律职业共同体已成为当代中国实现法治的关键。我们需借鉴西方国家先进经验,着重从制度建设、思想观念培养等方面着手,构建一个完善的法律职业共同体。     

论我国法律职业共同体的建构

随着我国法治改革进程的发展,法律职业的问题日益受到社会的关注。通过法律职业及其共同体的参与和努力推进司法改革、实现法制现代化,已成为法律界的基本共识。法律共同体是在对于法律事业团体性的研究中,由法官、检察官、律师以及法学家等组成的法律职业群体。群体成员间相互作用、相互联系、相互制约,从而形成一个没有疆域的法律事业共同体、解释共同体以及协作共同体。建立高度专业化的同一的法律职业共同体,是现代法治国家的基本要求和共同特征。     

加入WTO与中国法制现代化

本文对法制现代化的内涵、中国加入WTO对其法制现代化的影响进行探讨，认为法制现代化内涵丰富，中国加入WTO将改善人们的法制观念，促进法律体系的完善以及执法、司法公正，从而使中国法制建设进入一个新阶段。     

试论法制现代化中人的法律观念的现代化

实现法制现代化的过程中，具有决定意义的就是人的法律观念的现代化。这是在社会转型的历史条件下，国民的法律心理和法律思想从传统走向现代的变迁过程，也是社会法律精神的创新过程。